第六单元综合性学习《我的语文生活》同步课件-统编版语文七年级下册

(共68张PPT)
第6单元 综合性学习
我的语文生活
目录
1、新课导入
2、整体感知
3、深入探究
4、课堂小结
5、拓展延伸
6、板书设计
7、布置作业
新 课 导 入
第一节
枇杷非琵琶
从前，有个纨绔子弟，自幼好吃懒做，不好好念书。长大以后，常因写错别字闹笑话。有一天，他妻子说想吃枇杷。他从桌子上随手拿出一张纸，挥笔在上面写了几个字。写完后便招呼仆人去买枇杷。他妻子接过纸来一看，噗哧一声笑了。原来上面写的是“买琵琶五斤”。
新课导入
五个字写错了两个，将“枇杷”误写成“琵琶”。他妻子看过后，在后面题了一首打油诗：枇杷并非此琵琶，只怪当年识字差。倘若琵琶能结果，满城箫鼓尽飞花。这个纨绔子弟看过妻子的题诗，羞了个大红脸。
“枇杷”和“琵琶”读音相同，但枇杷是水果，而琵琶是弦乐器，二者的意义和写法更是相去甚远。
新课导入
整 体 感 知
第二节
整体感知——学习目标
1.了解广告词写作的基本要求，了解对联的基本知识，积累并欣赏经典对联。（重点）
2.能敏锐地发现日常生活中不规范的用字现象，在日常生活中养成规范用字的良好习惯。（难点）
3.培养观察生活中的语文现象的习惯，树立在生活中学习语文的意识。（素养）
从媒体学语文
网络用语
手机短信
流行歌词
人名
地名
俗语
从名字中学语文
整体感知——学习语文途径
从群众学语文
谚语
歇后语
商业广告
工业广告
从广告中语文
整体感知——学习语文途径
一、正眼看招牌；
二、我来写广告词；
三、寻找“最美对联”。
整体感知——分组开展活动
深 入 探 究
第三节
深入探究——正眼看招牌
商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到街上走走，体味招牌的“文化感”。
调查访问——提前准备好询问内容，注意交流的方式和态度。
素材收集——若需要对招牌拍照，要向店主说明意图，同意之后方可拍摄。
整理交流——以小组为单位进行调查，并做好记录以便交流。
商业招牌的语言特点
第一，体现个性和独特性。
名称应具有独特性，不要与其他商店店名重复，这样才容易识别，更能给人留下深刻的印象。
第二，含有寓意。
店铺的名称不但要符合并反映店铺经营理念，而且要体现店铺的服务宗旨，使人见到店铺的名称就能感受到其经营理念，产生愉快的联想，从而树立店铺的良好形象。
深入探究——正眼看招牌
第三，简洁明快。
店名要简洁，让消费者易读易记，从而扩大知名度。
第四，规范。
店铺命名应尽量遵从市场惯例。如果有必要，要及时对店名进行注册，以求得法律保护。
深入探究——正眼看招牌
招牌荟萃
功用型
人名型
深入探究——正眼看招牌
地名型
深入探究——正眼看招牌
招牌荟萃
创意改编型
深入探究——正眼看招牌
招牌荟萃
男人裤吧
“男人裤吧，裤吧不是罪。”这个招牌是引用歌词，一方面说明男人就应该要酷；另一方面男人要酷就需要“裤”，只有这个“裤”，一个“裤”才能让你“酷”。两方面暗示消费者只有来本店买裤，才能让你酷。
深入探究——正眼看招牌
招牌举例
这个招牌取谐音“六六顺”，寓意为吉祥。表示店里的鞋子能够让你在人生道路上事事顺利。
路路顺
深入探究——正眼看招牌
招牌举例
不知道大家有没有注意观察，在街上有一些招牌比较粗糙，没有特色，甚至还存在用字不规范的情况，有错别字或者汉语拼音有错漏的毛病。我们在生活中要避免出现错别字，这是语文学习中最基本的要求。
深入探究——正眼看招牌
活动示例
招牌的命名,不管运用哪种方式,目的只有一个：
吸引大家眼球，招揽四方宾客。
当然，也不是大街上的每一块招牌都给人以美感，同学们在品味招牌的同时,有没有发现哪些招牌也需要改进？
以小组为单位进行交流,然后全班总结出了以下招牌需要改进。
深入探究——正眼看招牌
1.平淡无味:“夜稀饭”“黄毛烧烤”“小张理发店”……　
2.用词粗俗:“厕所串串”“哎约我烤”……　
3.书写错误：常见的牌匾广告中的错别字问题主要分为下面几类——
（1）繁体字和简体字混杂使用。
牌匾广告的不规范用字中,许多都是繁体字、简化字混写。有些商铺在使用繁体字时,也会写错字、别字,如混淆“發”和“髮”,把化妆的“妝”写成“粧”等。
深入探究——正眼看招牌
（2）使用别字。这个问题在一些私人摊点和商品标签上仍比较普遍,如“副食”写成“付食”，“大饼”写成“大并”，“盒饭”写成“合饭”等。
（3）外文使用不规范。中外文字混杂似乎成为门头店招牌的一种时尚,如“合の料理”“anni的shop”等。　
深入探究——正眼看招牌
括号中的为正确的字。
饭店门口：蛋抄（炒）饭
珠宝店门口：黄金手（首）饰
汽车维修店门口：补胎冲（充）气
深入探究——正眼看招牌
深入探究——正眼看招牌
深入探究——正眼看招牌
深入探究——正眼看招牌
提起“广告词”，你首先想到什么？或许是看电视节目时被广告打断的懊恼，或许是某个夸张搞笑的画面，分组找出那些具有独特之处的广告词。
分组搜集不同媒体的广告；
分析广告词的目的以及精彩之处；
为自己喜欢的商品写一句广告词。
深入探究——我来写广告词
(1)用心点燃希望,用爱撒播人间。
(“希望工程”公益广告词)
(2)不溶在手,只溶在口。
(某巧克力商品广告词)
(3)我不认识你,但我谢谢你!
(义务献血公益广告词)
（4）请不要踩我，我怕疼。
（保护草坪广告）
一、喜欢的广告词
深入探究——我来写广告词
广告词类型
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
——（山西杏花村汾酒）
古典诗词名句广告
三十功名尘与土，八千里路驰江岭。
——（江铃牌载重汽车）
春来江水绿如兰。——（春兰空调）
悠悠岁月酒，滴滴沱牌情。
——（沱牌曲酒）
深入探究——我来写广告词
今年二十，明年十八，
精心呵护你的每一根头发。
默默无“蚊”的奉献。
新鲜得犹如朝露。让你的皮肤来杯饮料吧！牛奶香浓，丝滑感受。
夸张型
谐音型
比喻型
洗发水
蚊香
沐浴露
深入探究——我来写广告词
广告词类型
一、简洁精炼，通俗易懂。
二、新奇独特，措辞巧妙。
三、突出个性，表现特征。
四、把握受众，鼓动性强。
拟写广告词的要求
深入探究——我来写广告词
精彩广告赏析
“联想”一方面是指人的头脑的思维方式，一方面是指一个产品品牌。这一广告词妙就妙在将产品的品牌与人的思维方式紧密地联系在一起，既方便人们记忆，又加深了广告的深度。
深入探究——我来写广告词
它道出了保险的意义和功用：①未雨绸缪，防患于未然。②互助的精神，在自己有能力时帮助别人，等自己没有能力时，别人就会帮助自己。③保险的最基本意义，用小钱保大钱，平时有小的投入，当风险来临时，可以得到更多的回报。
从文字意义上来讲，“太平洋”三个字一语双关，既包括了上述的概念，同时又是保险公司的名称，也就是说把保险公司的名字嵌入了广告语中，而且非常到位、得体。从句式上来讲，类似于对联，读起来十分顺口，这就很容易让人记住。
深入探究——我来写广告词
精彩广告赏析
活动示例：
找出你认为写得最好的广告词，并说明理由。
1、 钻石恒久远，一颗永流传。(戴比尔斯钻石广告语)
赏析：这句广告语不仅道出了钻石的真正价值,而且也从另一个层面把爱情的价值提升到足够的高度,使人们很容易把钻石与爱情联系起来,这的确是最美妙的感觉。　
深入探究——我来写广告词
2、闻香知好茶。
赏析：这则广告词不仅告诉了人们识别好茶的方法，还告诉人们这个品牌的茶叶品质好，味道也香。
3、一杯茶，一份情，一生缘。
赏析：这则广告词巧妙地运用了排比的修辞手法，形象地道出了一杯好茶会让茶商与顾客之间建立起一份浓浓的感情，成就彼此之间一生的茶缘。该广告不仅读起来朗朗上口，而且由茶到情，再到缘，内涵逐渐扩大，构思巧妙，主题丰富。
深入探究——我来写广告词
（1）商品
更多选择，更多欢笑，就在麦当劳。 (好兆命名法)
胃(喂)，你好吗？ (谐音命名法)　
车到山前必有路，有路必有丰田车。(俗语点化法)　
夏天的“凉”友，冬日的“火”伴。 (空调广告词)
深入探究——我来写广告词
仿写广告词
（2）公共场所
图书馆：
心灵的沟通不需要过多的言语
眼观古今中外，耳需一时清静
社区：
居高不要“淋”下，爱邻即是爱己
呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己
旅游景点：
“一游”休上壁，“到此”忆中留
把美的记忆带走，把美的心灵留下
深入探究——我来写广告词
仿写广告词
对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还很普遍应用在我们的日常生活中。无论是在名胜古迹，还是市井闾巷，这些对联充分体现了汉字的奥妙、魅力和传统文化的意蕴。
分组找对联的资料，了解对联的知识；
广泛搜集对联；
分享交流，评选“最美对联”。
深入探究——寻找最美对联
对联，也称“楹联”“对子”，是一种由字数相同的两句话组成的对仗工整，韵律协调，语义完整的文学形式。
对联的定义
对联作为一种独特的文学形式，在我国有着悠久的历史。它开始于五代十国时，明清两代尤为兴盛，发展到今天已经有一千多年了。据历史记载，后蜀之主孟昶在公元964年除夕，题于卧室门上的对联“新年纳余庆，嘉节号长春”是我国最早的一副春联。
对联的起源
深入探究——寻找最美对联
对联按不同的方法，可分成若干种类：
按所用之处分，有门联、厅堂联、胜迹联等。
按内容分，有春联、寿联、婚联、挽联等。
按技巧分，有谜语联、隐字联、巧趣联等。
按字数分，有短联、中联、长联等。
按句数分，有单句联、多句联等。
对联的分类
深入探究——寻找最美对联
①字句对等。这一规则包括了字数和句数两个层面的含义。整体而言，一副对联上下联的字数要相等；在多分句的情况下，上下联各自包含的分句数要相等，每个相对应的分句的字数也要相等。
②词性对品。指上下联句法结构中处于相同位置的词，其属性相同或符合传统的对仗种类。如动词必须对动词，形容词必须对形容词。
对联的特点
深入探究——寻找最美对联
③结构对应。指上下联词语的构成、词义的配合、词序的排列及虚词的使用、修辞的运用，合乎规律或习惯，彼此对应平衡。从现代汉语语法学的角度讲，也就是说，相应的句子结构或词语结构要尽可能一致，即主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构等。
④节奏对拍。指上下联的语句节奏保持一致。
深入探究——寻找最美对联
对联的特点
⑤平仄对立。指上下联词句节奏点平仄声调相反。其中最值得注意的是：上联尾字用仄声，下联尾字用平声。
⑥形对意联。指上下联之间形式上对仗，意义上相联。
深入探究——寻找最美对联
对联的特点
春联
①事事如意大吉祥，家家顺心永安康。
横批：四季兴隆
②五湖四海皆春色，万水千山尽得辉。
横批：万象更新
对联荟萃
深入探究——寻找最美对联
寿联
一世风霜志更坚
半百光阴人未老
深入探究——寻找最美对联
对联荟萃
四面荷花三面柳，一城山色半城湖。
——（济南大明湖联）
四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。——（岳阳楼联）
名胜古迹联
深入探究——寻找最美对联
对联荟萃
室雅何须大，花香不在多。 ——（宅联）
海乃百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
——（林则徐自题联）
水水山山处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。
——（杭州西湖联）
深入探究——寻找最美对联
对联荟萃
最美对联
（1）最有趣的对联
海水朝朝朝朝朝朝朝落，
浮云长长长长长长长消。
上联读：hǎi shuǐ cháo ，zhāo zhāo cháo ， zhāo cháo zhāo luò
下联读：fú yún zhǎnɡ ，chánɡ chánɡ zhǎnɡ ， chánɡ zhǎnɡ chánɡ xiāo
深入探究——寻找最美对联
冻雨洒窗，东两点西三点；
切瓜分片，横七刀竖八刀。
南通州 北通州 南北通州通南北
春读书 秋读书 春秋读书读春秋
东当铺 西当铺 东西当铺当东西
深入探究——寻找最美对联
最美对联
（2）最巧妙的对联
上联：望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古
下联：印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年
深入探究——寻找最美对联
最美对联
上联：水有虫则浊，水有鱼则渔，水水水，
江河湖淼淼；
下联：木之下为本，木之上为末，木木木，
松柏樟森森。
深入探究——寻找最美对联
最美对联
针对训练
1.下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上(填写序号)。
①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声
④风定花犹落 ⑤窗外见南山
（1）上联：（①）；下联:（ ）
（2）上联：（ ）；下联：（ ）
答案：（1）⑤ （2）④ ②
深入探究——寻找最美对联
2.根据传统节日文化来对对联，要求能表现出节日的特色。
上联：拄杖登山，重阳佳日天增寿。（重阳节）
下联： ， 。（清明节）
答案：祭祖扫墓 清明时节人断肠
深入探究——寻找最美对联
针对训练
课 堂 小 结
第四节
课堂小结
语文的外延等于生活的外延，生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。曹雪芹说：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”朱熹说“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这个源头即生活。生活处处皆学问，我衷心的希望同学们热爱生活，在生活中学习语文，在语文的学习中感悟生活！
拓 展 延 伸
第五节
中考链接
拓展探究
1、（2019·甘肃武威）名著阅读（节选）。
根据《西游记》中的相关情节，完成下面对联。（任选一联）
上联：__________孙行者 下联：鹰愁洞遇小白龙
上联：黑风山里黑熊怪 下联：白虎岭________
【详解】对联要满足三个条件：一是字数相等 。二是同类对同类，如颜色对颜色，食品对食品。三是词性相对，如名词对名词，形容词对形容词。所以“鹰愁洞遇”对“五行山收”，“黑风山里黑熊怪”对“白虎岭上白骨精”。
示例：五行山收 上白骨精
拓展探究
2.【中考·重庆A卷】生活中处处有语文。你班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，你是“生活中的广告词”活动组组长，请完成以下任务。
【活动设计】
（1）你们小组需要设计三项活动，请你补充完善。
活动一：_____________________________
活动二：评析广告词
活动三：_____________________________
示例：搜集广告词
撰写广告词
拓展探究
【活动实施】
（2）组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。
示例：引用诗句作广告词，
显得雅致，委婉地表达了
保持安静的要求。
拓展探究
板 书 设 计
第六节
板书设计
我的语文生活
正眼看招牌
寻找“最美对联”
我来写广告词
布 置 作 业
第七节
1、实验学校某班进行了“我的语文生活”综合性学习，请完成以下活动。
（1）第一小组参加了“正眼看招牌”活动，他们收集到下列招牌，其中有不规范的字和错别字，请你帮忙找出并更正。
①晨光烧饼　②美美理髮店
③新疆“哈密瓜”　④北方家俱城
_____改为_____
_____改为_____
髮
发
俱
具
布置作业
（2）第二小组同学参加了“我来写广告词”活动，他们了解到学校近来有践踏草坪的个别行为，请你以“爱护校园的花草”为主题拟一条广告。
__________________________________
小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
（3）第三小组参加了“走近名著，学写对联”活动，他们发出了“征集令”，请根据所给上联，试着将下联补充完整。
上联：读名著似逢甘露
下联：赏美文如_____春风
沐
布置作业
2、写一则广告，宣传一种商品。
布置作业
谢
谢
观
看