统编版语文六年级下册《语文园地五》（课件）

(共30张PPT)
语文园地五
人教统编版六年级下册语文
课时1
通过这六年的学习，你养成了哪些良好的学习习惯？和同学一起交流吧。
交流平台
我现在几乎每天都要读课外书，而且读的大多是名著，阅读品位也在提高。
我习惯边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，感觉好像在和作者聊天，同时也加深了对作品的理解。
我每次完成习作后都认真读几遍，看看通不通顺，有什么问题，然后用修改符号仔细修改。我越来越喜欢写作文了。
我碰到不懂的问题会随时向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。勤问勤查的习惯让我学到了不少知识。
好的学习方法能够提高学习效率。
学习方法：
1、勤问勤查的习惯
2、坚持课外阅读的习惯
3、边读书边思考的习惯
4、修改自己习作的习惯
在学习中，除了上面提到的四种良好的学习习惯，你们还有哪些良好的学习习惯呢？
做好课堂笔记
坚持写日记
按时完成作业
提前预习
……
怎样才能养成良好的学习习惯呢？
1、制定合理的学习计划
2、保持专注与集中注意力
3、养成主动学习的习惯
4、培养自律与毅力
词句段运用
走马观花 自愧弗如 声泪俱下
不以为然 过犹不及 赴汤蹈火
你能借助文言文里学过的字的意思，推测下面词语的意思吗？
在学习《两小儿辩日》的时候，我知道了“汤”有“热水”的意思，所以“赴汤蹈火”的意思可能是……
“汤”有热水的意思。
沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰难，奋勇向前。
走马观花：
自愧弗如：
声泪俱下：
走，奔跑。骑在奔跑的马上看花。比喻粗略地观察事物。
弗，不。自感不如别人而内心惭愧。
俱，一起。边诉说，边哭泣，形容极其悲恸。
不以为然：
过犹不及：
然，对。不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。
及，达到。事情办得过火，就跟做得不够一样，都是不好的。
读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也引用过名人名言？和同学交流。
◇正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
◇中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
句子有什么特点？
都引用了名人说过的话。
什么是引用？
引用就是把名言、格言、成语、诗词、典故、史料以及特殊需要的语句等，有选择地使用到文章或讲话中，来提高语言的表达效果。
引用分为“间接引用”和“直接引用”。
（1）正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
间接引用数学家华罗庚的话，说明科学的灵感需要发奋努力。
（2）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
直接引用司马迁说的话，说明人死的意义是不同的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。
这两个句子有什么好处？
这两个句子通过引用，增强了句子的说服力，更加有力地佐证了作者想要表达的观点。
引用的修辞效果
引用这一修辞手法的运用可以使文章或讲话论据确凿充分，不仅让读者有启发，有顿悟，而且能产生“言有尽而意无穷”的效果，并且很好地增强了文章的感染力、说服力，使文章语言精练、意蕴含蓄。
课时2
书写提示
赵孟頫《三门记》(局部)
赵孟頫（1254—1322），字子昂，号松雪，松雪道人，又号水精宫道人、鸥波，中年曾作孟俯，汉族，吴兴（今浙江湖州）人。元代著名画家，楷书四大家（欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫）之一。赵孟頫博学多才，能诗善文，懂经济，工书法，精绘艺，擅金石，通律吕，解鉴赏。特别是书法和绘画成就最高，开创元代新画风，被称为“元人冠冕”。他也善篆、隶、真、行、草书，尤以楷、行书著称于世。
赵孟颊《三门记》(局部)
运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。
书法史上“楷书四大家”是指唐代欧阳询（欧体）、唐代颜真卿（颜体）、唐代柳公权（柳体）、元代赵孟頫（赵体）。
拓展：有名的书法家
日积月累
读一读
穷则变，变则通，通则久。——《周易》
穷：尽头，极点。 变：变通，变化。
事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。说明在面临不能发展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。
苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
苟：如果。
新：这里的本义是指洗澡除去身体上的污垢，
使身体焕然一新，引申义则是指精神上
的弃旧图新。
如果能每天除旧更新，就要持之以恒，不停地革新。这句话从勤于省身和动态的角度来强调要及时反省和不断革新，激励人们自强不息，创新不已。
青，取之于蓝而青于蓝。
比喻学生的成就超过老师或后人胜过前人。
青：靛青，一种染料。
全句为“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。”
靛青（是）从蓝草中提取的，但（它的颜色）比蓝草更青；冰是水凝成的，但（它）比水（更）冷。
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
——《淮南子》
法：效法。
周：通“赒”，帮助。
循：沿袭。
如果对人民有好处, 就不必一定要效法古人的制度; 如果有助于事情的成功,就不必沿袭旧的规矩。
把这些富有哲理的话背下来，并能说出句子的意思。
作业布置
下课！