19牧场之国 课件

(共26张PPT)
统编版五年级语文下册
第七单元 19 牧场之国
读句子
狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。（师生读）
沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。（齐读）
1、写出下列词语意思相反的词。
寂静（ ） 舒缓（ ） 微弱（ ）
根据第5自然段，完成练习。
2、咱们把挤奶的人叫做牧民，拿笔画出描写牧民的句子。
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。
白天不会来打扰牲畜自由自在地生活，只在傍晚过来挤奶，体现出牧民对牲畜的关爱。
喧哗
热闹
喧闹
紧张急促
强烈猛烈强劲
从这可知“奶牛”是“ ”的。
严肃沉默
“真正的荷兰”是安静和谐的奶牛的天堂
荷兰牧场之美
“真正的荷兰”是自由驰骋的骏马的世界
热爱与赞美
反复强调“这就是真正的荷兰”从结构上看是贯穿全文的线索，将课文各个自然段的内容紧紧地连在一起；从情感
上看是表达作者对荷兰由衷
的喜爱、赞美之情。
你还从哪个句子看出人们对牲畜的关爱？
在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。
体会到牧民就算来到牧场，也尽量不打扰牲畜的生活，让牲畜生活在安宁、恬静的环境之中。
车船过后，一切又恢复了平静。牧场完全安静下来是怎样的？
最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
“铃铛”是“ ”的。挤奶的人也是“ ”的。
没有响声
默默无言
任务一：聚焦景物，想象画面
请同学们再读课文，一边读一边把课文中能给你留下深刻印象的句段标注出来，多读几遍，细细品味，在旁边写下自己的感受。
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一起写作业
要求：完成《同步练习册》第一、二题。（3分钟）
注意：
坐姿端正，
书写工整。
（一）感受牧场的白天之美
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
画面美——静态描写和动态描写
色彩美——牛儿的颜色和草原的绿色
情景美——牛群吃草的专注，牛犊端庄的仪态，老牛的威严
牛犊
仪态端庄
牛群吃草
非常专注
老牛
无比威严
画面美
（一）感受牧场的白天之美
这就是真正的荷兰：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹剽肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
自由的骏马，从“成群”“膘肥体壮”“飞驰”“归它们所有”等可以看出。
马儿是这辽阔草原的真正主人，它们无忧无虑、自由自在地生活，在草原上任意驰骋，与草原和谐相处。
读课文，理清思路
默读课文，思考：
第1自然段的内容是什么？它在文中有何作用？
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
作用：总起全文、点明中心。
内容：写荷兰是水、花和牧场的王国。
读课文，理清思路
（一）感受牧场的白天之美
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
安闲的美：绵羊、小鸡、山羊等动物在绿色的草原上，各自做着自己的事，作者赋予它们人的情态，写出了它们的安闲与悠然自得。
碧绿草原牛成群
（ ）在碧绿的丝绒般的草原上，低头吃草。
花牛
读课文，理清思路
读课文，理清思路
默读课文，思考：
1.作者眼中的“真正的荷兰”是怎样的？
2.读完课文后，在你面前出现了几幅画面，能不能为每幅画面起个名字，同桌可以交流，比比谁起得更好！
同
桌
交
流
悠然自得的白色绵羊
成千上万的小鸡
不停呼噜着的猪群
安闲的牧场之国
“真正的荷兰”是指怎样的荷兰？
安静祥和
第5自然段是按什么顺序来写的？请将本段描绘的场景概括出来。
时间顺序。描绘了夜幕降临，人们挤奶，车船离去，牲畜歇息，一切都恢复了平静，在宁静的夜晚一切都进入了甜蜜的梦乡。
第5自然段中体现了荷兰牧场的什么特点？
体现了荷兰牧场“静”的特点。
“真正的荷兰”是悠然自得的牲畜的王国
“真正的荷兰”是
祥和寂静的美好世界
热爱与赞美
　 课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣，找出有关的句子，同桌互相交流，表达出自己的感受吧！
这就是真正的荷兰。
这句话在文中反复强调出现了四次，有什么作用？
该句起到了强调的作用，而且升华了主题。从结构上看是贯穿全文的线索，从情感上是表达了作者对牧场之国的喜爱和赞美之情。
　　极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
　　具体形象地写出了草原柔软厚实的特点，让人想象到碧绿草原上活动着的全是黑白两色的花牛，景致壮观，色彩明丽。
比喻
老牛好似牛群的家长，无比威严。
家长
老牛
家长
威严
充满情趣
比喻
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。
这就是真正的荷兰——奶牛的天堂
色彩
牛
→多
色彩
→丰富
安闲吃草
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。
拟人
使得牧场上的动物情趣盎然。
　　卡雷尔·恰佩克是捷克著名作家，他在亲身经历了给人类带来深重灾难的第一次世界大战后，来到荷兰旅行，沿途看到秀美的风光和人民安居乐业的景象，有感而发写下了本文。
补充资料