统编版二年级语文下册单元写话能力提升第七单元写话：我想饲养的小动物（教学课件）

(共27张PPT)
我想饲养的小动物
二年级语文下册统编版
写
话
目
标
导
航
1.仔细观察小动物，能写清楚自己想养小动物的理由。
2.通过观察，写出自己与小动物相处时有趣的情景，表达真实感受。
3.养成良好的说写习惯，继续培养学生的写作兴趣。
4.互相评价写话，提出修改建议，修改写话。
1.审清题材: 在过去一个单元的学习中，我们认识了耷拉耳朵的大象、会编织的蜘蛛、卖泥塘的小青蛙，还有羽化成蝶的小毛虫，你喜欢这些动物吗？如果可以养一只小动物的话，你想养什么呢？今天我们就试着把你的理由写出来吧。
2.审清内容:如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。
①写清楚想养什么，理由是什么，尽量多写几条。
审
题
指
导
②理由不重复，不啰嗦，注意把话写通顺。
③尽量少写错别字，注意标点符号的使用。
④写完后，读给同学听，及时修改。
审
题
指
导
3.审清题材: 按一定顺序来介绍自己想饲养的小动物(外形特点，生活习性等)。
思
路
指
导
小妙招：
①把动物当人来写。
②用上恰当的词语。
③写好优美的语句。
④.用好“三段式”结构。
拟
题
思
路
眼睛是心灵的窗户，标题则是文章的眼睛。一个新颖夺目的题目能激发读者的好奇心，扣住读者的心弦。如：
我的魅力题目：可以选择下面的题目，也可以自拟一个有趣的题目。
◎小猫
◎可爱的兔子
◎聪明的小狗
◎淘气的小花猫……
写
作
思
路
在过去一个单元的学习中，我们认识了耷拉耳朵的大象、会编织的蜘蛛、卖泥塘的小青蛙，还有羽化成蝶的小毛虫，你喜欢这些动物吗？如果可以养一只小动物的话，你想养什么呢？
选择材料
1.家畜家禽
生活中我们接触最多的就是家畜家禽，因为熟悉，才能写出它们的特点。如：
我最喜欢的动物是小花猫，因为它通人性，会捉老鼠。
我最喜欢的动物是小白兔，因为它温顺、可爱。
我最喜欢的小动物是黑狗，因为它给我的生活带来了乐趣。
选择材料
2.鱼类或鸟类
鱼类或鸟类和人类的关系非常密切，所以我们对它们非常熟悉，就可以抓住它们有趣的方面来写，也可以写一写和它们发生的故事。如：
我喜欢的动物是小金鱼，因为它让我増长了知识，提高了修养。
我喜欢的动物是喜鹊，因为它外形俊俏可爱，是吉祥鸟。
我喜欢的动物是孔雀，因为孔雀开屏非常美丽。
选择材料
3.昆虫
昆虫与人类的生活息息相关，在经济、仿生、建筑等许多领域与各类昆虫有着密切的联系。所以仔细观察它们，写出形神兼备的文章，让更多的人了解它们。如：
我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。
选择材料
4.写自己和动物之间的小故事
故事最能吸引读者，写好自己与动植物之间的故事，能更加突出动植物的特点。如：我把蜗牛拿起来，再把它放在叶子左边的一端，可是蜗牛又没吃叶子。我没有灰心，又试了一次，可是这次，蜗牛干脆不爬了，站在原地不动，任凭我怎么摸，怎么推，它就是不动。
选择材料
5.选择有内涵的来写
状物的目的是为了抒发情感，表达我们的喜怒哀乐。只有写出事物的内涵，让读者随着你的快乐而喜悦，随着你的悲伤而感慨，那么你所描绘的动植物也就活在了读者的心底。如：大公鸡的尾巴长长的，走齐鲁来微微摆动，像个挺胸昂首的武士，实在惹人喜爱。我爱看金黄公鸡啼鸣的姿势。它先瞪圆眼睛，脖子慢慢伸长，最后昂起头来，发出高亢悦耳的声音，这声音，送走黑暗，迎来光明，这声音，唤醒人们开始一天的生活。
如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。
1.你想养什么？按下面句式试着说一条理由。
学习方法
2.还可以根据自己的生活实际从外形、生活习性等多方面练说。
示例：
我想养一只小狗。因为小狗是人类最忠实的朋友。它除了能够带给我快乐以外，还会帮我看家。
狗狗的皮毛茸茸的，摸起来非常舒服。它有一双像钻石一样亮晶晶的眼睛，有灵敏的嗅觉，能嗅到千里之外的气味，正因为狗的嗅觉如此灵敏，所以公安局里的叔叔抓坏人时经常把警犬带上，它们一会儿就知道坏人在哪里。
狗狗很忠诚。无论它的主人有多么穷苦，它也会对自己的主人不离不弃。因为它知道，自己的主人永远对自己最好，谁都比不上。
学习方法
任何动物都有自己的习性，都有各自的特点。那么怎样才能做到抓住特点，在动态中细致描摹，“画”活动物们的生活习性呢？
1.观察细致，描写细腻
描写一种动物，首先要描写它的外形，要仔细观察它的头部、四肢、尾部有什么特点，体形、毛色是什么样的。然后细心观察，近距离了解动物的生活习性，这样描写起来才能细腻、形象、生动、逼真。
2.抓住特点，写出习性。自然界动物千千万万，它们长相不同，习性不同，各具特点，各有所长。围绕动物的特点和习性来介绍动物是描写动物的一项重要内容。如，鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬东西，警犬嗅觉灵敏，萤火虫的尾巴能发光，变色龙能变色，孔雀开屏美丽无比，猫头鹰是捕鼠能手，啄木鸟是树木医生，等等。
确定写法
3.动态描写，多用动词。
学习方法
在描写小动物的生活习性时，要注意准确地使用动词，运用各种修辞手法，再现出小动物活动的情景，即突出动物的“动”，给人以“动物如在眼前”的感觉，从而给人留下深刻印象。
示例：最为精彩的要算小金鱼吃食的场面了。当我把一撮鱼食投入水中时，六条小金鱼一改平时慢条斯理、温文尔雅的情态，一拥而上，反应之快，真叫人难以相信。有时候由于转弯太急，肉滚滚的身子几乎翻过来。
这一片段动态描写就把小金鱼的生活习性写活了。
总之，不管是静物、植物，还是动物，我们写的时候，都要抓住物的特点，突出物的具体特征。
怎样写写好自己喜欢的小动物？
想 一 想
以写话《小白猫》为例来说明：
开头：开门见山，点名题目，小白兔很可爱。
如：我想饲养一只小白猫，因为它非常可爱。
中间：从不同的方面分述小白兔的特征。
如：小白猫全身长满了雪白雪白的毛。一对亮闪闪的黄眼睛，灵活透亮。白天，猫怕光，眼睛就眯成一条缝；晚上，眼睛睁得又大又圆，活像两颗发光的水晶石。小猫的耳朵尖尖的，耳孔朝前，周围长着毛。它的嘴很小，舌
想 一 想
头鲜红鲜红的，牙齿锋利，四颗门牙较长。小白猫四肢发达，特别是后肢强健有力。平时，猫的爪子蜷缩着，爪子下面有肉垫，走起路来一点声音也没有。小猫的尾巴毛茸茸的，尾尖向上翘着，像只小老虎，显得很威风。
结尾：表达对小白兔的喜爱之情。
如：我喜欢这只小白猫，我也想饲养一只。
列提纲
用好“三段式”结构：以写话《有趣的雄鸡》为例来说明。
会说话，会表达
动动笔，写一写：把自己讲的话写出来，多写几条理由。
如：
三条金鱼
前几天，吴伯伯送给我三条小金鱼，让我学习之余和它们交朋友。我高兴极了。小金鱼十分可爱、其中有两条是青黑色的，一条是红色的。
那条青黑色的小金鱼，周身黑得发光，两只小限睛不停地转动，机警地观察着周围的一切，一看见有动静，就赶快躲起来，像一只胆小的老鼠似的。我给它取名叫“小黑”。
另一条较大的青黑色的金鱼，两只大眼睛凸出，彩色的眼睛像大洋锤似的，肚
会说话，会表达
腹上那块闪着光彩的小点就像朵朵金色的水花。它爱在盆底活动，不爱浮到水面上来，在水底的鹅卵石的空隙里找吃的。我给它取名叫“石小花”。
那条红色的小金鱼，它的胆子十分大。才来的时候，两只黑色金鱼吓得在盆底装死，可这只红金鱼却在水面上东游游，西逛逛，摇着美丽的大尾巴，仿佛要把它全部显示给我看似的。我一下就爱上了它，给它取名叫“红公主”。
这几条金鱼都很贪玩、淘气。玩的时候，总是红公主”走在最前面。有一次，我正在做作业忽然听见盆里的水一阵响动。我走过去一看，它们玩得可欢了！只见“红公主”游在前面，“小黑”和“石小花”紧追在后面。眼看“红公主”要被追上了，我凑近它，悄悄地说“红公主，加油呀！”“红公主”仿佛听懂了我
会说话，会表达
的话似的，游得更快了。不想小黑却生了我的气，它猛地蹿过来，摇动大尾巴暖了我一脸水。我又好气，又好笑。啊！生机勃勃、美丽可爱的小金鱼，我的好朋友，是它们给我的生活带来了欢乐。
啊！我喜欢美丽的小金鱼，更喜欢它们的活泼可爱。
解析：小作者有板有眼地描写了三条小金鱼的外形和它们戏的情形，并别出心載地为小金鱼起了名字，使可爱的金鱼如在读者眼前，表达了自己对小金鱼发自内心的喜爱之情。
示例：下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？
傻狗很懒惰。冬天，天气变得寒冷。每天起床以后，它就在家逛一圈，没走出十步，它又转身回到暖洋洋的窝里继续睡觉。哦，还有，每当它在窝里趴着的时候，我就揪它的耳朵。它却只用眼睛白我一眼，把头继续埋下，埋到自己的肚子下面继续睡。
诊断：怎么懒惰，叙述不够详细；揪傻狗耳朵时，傻狗的语言应该写一写。
会分享，会修改
下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。
傻狗很懒惰。冬天，天气变得寒冷。别的狗一般都会出门去溜达再回家。我家的飞飞呢 每天起床以后，它就在家逛一圈，没走出十步，它又转身回到暖洋洋的窝里继续睡觉。哦，还有，每当它在窝里趴着的时候，我就揪它的耳朵，拉它的小尾巴或者干脆把它的狗被子掀掉。它却只用眼睛白我一眼，把头继续埋下，埋到自己的肚子下面继续睡，仿佛在说：“可恶，我要睡觉!外面多冷，窝里多暖和!”
会分享，会修改
解析：运用衬托的手法，更突出了傻狗的懒惰；写出了傻狗的语言，更有趣味性。
开头点题，引起下文。
细致描写了鸭子的样子与可爱的特点。
语言简洁,清楚地鸭子吃食的可爱。
可爱的鸭子
外婆家养了两只可爱的小鸭子，我可喜欢了！你一定很想知道它是什么样子的吧！
它们嘴巴扁扁的，绒毛软软的，看上去就想摸，我一摸，它就摇摇摆摆地往前跑，瞧它那可爱样，还想踢我，一点力气也没有，它是永远也逃脱不出我的手掌心的。
它们吃食总是狼吞虎咽的，有时还边用脚踩着食物边吃，弄得满地都是。嘴里的食还没吃完，它们就来喝水，把嘴里的食物都漏到了水里，谁看了，都会哈哈大笑！它们还非常
佳作赏析
总结全文，点明中心，最后表达了想养鸭子的愿望。
恶心，竟然把大便拉在了水里，还用嘴哆哆哆……地咄自己拉的大便。
你看！外婆家的这两只小鸭子是不是很可爱呢？我也想饲养一只这样的鸭子。
佳作赏析
整体赏析
“奶娘家养了两只笨拙的小鸭子。”开篇点题，干净利落，好！“它们吃食总是狼吞虎咽的，有时还边用脚踩着食物边吃，弄得满地都是。”瞧，中间的描写多么生动传神。结尾画龙点睛，突出鸭子的“可爱”，表达了自己的愿望。
二年级语文下册统编版
下节课再见