19咕咚 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
咕 咚
19
语文 一年级 下册
木瓜
木瓜树的果实，水煮或糖水浸泡后可以吃，还能当药，有解酒、去痰、顺气之效。
我会读
咕咚
gū dōng
shú
熟
diào
掉
xià
吓
lù
鹿
táo
逃
mìng
命
xiàng
象
lán
拦
lǐng
领
yě
野
“摘木瓜”游戏
咕
咚
成
熟
小
鹿
逃
命
大
象
野
牛
拦
住
领
着
吓一跳
好奇:对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
清楚:事物容易让人了解、辨认。
慌张:心里不沉着，动作忙乱。
撒腿:放开脚步（跑）。
家
象
怕
跟
羊
都
吓
跟上 跟从 跟着
组词
造句
我家的小狗总是跟着我。
结构
左右结构
gēn
笔顺：
jiā
部首：宀 结构：上下
组词：回家 画家
形近字：嫁
造句：
“豕”前三撇有长有短，间距匀称。最后两笔撇收捺放。
我们都爱自己的国家。
笔顺：
yánɡ
部首：羊 结构：独体
组词：山羊 羊毛
形近字：详
造句：
倒八位于上半格中间，分列竖中线两边。三横间距均匀。
小羊在吃青草。
笔顺：
xiànɡ
部首：? 结构：独体
组词：大象 象形
形近字：像
造句：
火炬是光明的象征。
上收下放。重心对正，形体偏长。
dōu
结构：
部首：
组词：
造句：
左右
阝
都是 都有
我们都有一个家，名字叫中国。
都
自由朗读课文，结合插图，找一找故事中讲了几种小动物。
兔子
猴子
狐狸
山羊
小鹿
大象
野牛
认真读课文，想一想：“咕咚”到底是什么？
木瓜掉进湖里发出的声音。
让我们跟着兔子来到湖边，这时候一个成熟的木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！听到这咕咚声，兔子怎么做的？
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
jí
动作描写
语言描写
惊慌 恐惧
拔腿就跑
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
不问原因，动物跟跑
没听见、没看见“咕咚”，盲目跟跑
“不好啦”连用，体现了小猴子的害怕
不好啦，不好啦，“咕咚”来了，大家快跑哇！
没有主见
不动脑筋
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了吗？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”
野牛又问大伙，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
大伙你看看我，我看看你，都笑了。
描写了小动物们在看到木瓜从高高的树上掉到湖里发出“咕咚”声音后的神态。
“都笑了”中的“笑”
既是动物们弄清楚事情真相后恍然大悟的笑,又是对自己遇到事情不做判断轻信别人的不好意思的笑。
句精析
看看图画，读读句子，填对应的序号。
2 .木瓜掉进湖里，兔子吓了一跳，拔腿就跑。
4.动物们跟着兔子跑起来，
边跑边叫快逃命！
3.野牛拦住大家问：“ ‘咕咚’在哪里，你们看见了？”
1 .兔子领着大家来到湖边，看到木瓜掉进湖里，发出咕咚一声响。
2
（ ）
（ ）
（ ）
3
1
（ ）
4
（ ）
我最喜欢野牛，因为他遇到事情的时候不慌张，也不盲目跟风，敢于问出心里的疑惑。
学完这篇课文，你有什么收获？
遇事先问个为什么，弄清事实真相。
读了这篇故事，说说你最喜欢故事里的谁？为什么？
咕 咚
遇事要多动脑筋、
不要盲从
跑
跟着跑
回去看
熟透的木瓜
结构梳理
看拼音，写字词。
dá xiàng xià yáng
1.（ ）来了，（ ）得牛（ ）
dōu
（ ）跑了。
pà gēn
2.你总是（ ）（ ）人说话，你需要尝试和人沟通。
大 象
吓
羊
都
怕
跟
怕 吓 都 羊 跟 家 跟
有一个木瓜掉进湖里，“咕咚”！兔子
了一跳，撒腿就跑。大伙 着跑起来。狐狸呀，山 啊，小鹿哇，一个 着一个……大 一边跑一边叫：“好可 啊，咕咚来啦！”
跟
羊
跟
吓
怕
对号入座，读一读，选一选。
示例：我喜欢野牛，因为他遇到事情不慌张，不盲目跟从。我不喜欢其他动物，因为他们遇事不先问为什么，而是盲目跟从。
读了这个故事，你最喜欢谁？不喜欢谁？为什么？
主题延伸
“耳听为虚，眼见为实”，不是自己亲眼看见的事情，就不要轻易相信，免得吃亏上当。相信读过这个故事后，无论遇到任何事情，我们都会先弄清真相，不盲目地跟从了。