山东省德州市临邑县贾家学区2015-2016学年八年级上学期期中生物试卷【解析版】

2015-2016学年山东省德州市临邑县贾家学区八年级（上）期中生物试卷
一、选择题（下列各题的四个选项中只有一个符合题意．本题20个小题，每小题2分，共40分．）
1．我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的．珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是( )
A．身体呈辐射对称、有口无肛门
B．身体呈两侧对称、有口无肛门
C．身体呈圆柱形，有口有肛门
D．身体呈圆筒形，身体分节
2．世界上许多国家成立了蚯蚓养殖场，蚯蚓养殖场被称为“环境净化装置”．下列关于蚯蚓的叙述，正确的是( )
A．蚯蚓和蛔虫的身体均有许多相似的体节组成
B．蚯蚓的运动仅靠刚毛完成
C．蚯蚓的身体和附肢都分节，提高了运动能力
D．环带所在的位置是身体的前端
3．鲍鱼是营养丰富的海鲜，它的贝壳可以做中药．你推测它应该属于( )
A．甲壳动物 B．鱼类 C．软体动物 D．腔肠动物
4．成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是( )
A．外骨骼 B．皮肤 C．细胞膜 D．细胞壁
5．我国主要的优良淡水鱼类中，被称为“四大家鱼”的是( )
A．鳙鱼、草鱼、鲤鱼、鲢鱼 B．鲢鱼、青鱼、鲫鱼、草鱼
C．鲢鱼、草鱼、鲤鱼、鲫鱼 D．青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
6．下列关于两栖动物的描述中不正确的是( )
A．变温动物
B．既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物是两栖动物
C．脊椎动物
D．幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸同时用皮肤辅助呼吸
7．蜥蜴和蛇等爬行动物的体表具有角质的鳞片或甲，这有利于( )
A．自由运动 B．协助呼吸
C．减少体内水分蒸发 D．保持体温恒定
8．哺乳动物在运动过程中需要能量，与能量来源有关的主要是( )
①呼吸系统 ②生殖系统 ③神经系统 ④消化系统 ⑤内分泌系统 ⑥循环系统．
A．①②④ B．①③⑤ C．①④⑥ D．②③⑤
9．能正确表示动物与其气体交换部位的是( )
①蚯蚓﹣﹣﹣体壁 ②鲫鱼﹣﹣﹣鳃 ③家鸽﹣﹣﹣肺和气囊 ④青蛙﹣﹣﹣鳃和皮肤 ⑤家兔﹣﹣﹣肺．
A．①③⑤ B．①②④ C．①②⑤ D．②③⑤
10．在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是( )
A．家鸽、壁虎、青蛙 B．蝗虫、蚯蚓、蜈蚣
C．鲫鱼、家兔、螳螂 D．蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼
11．家猫适于捕食家鼠和野鼠，其牙齿的分化特点是( )
A．门齿不发达，臼齿咀嚼面宽 B．有发达的门齿
C．犬齿数目很多 D．犬齿尖锐锋利，特别发达
12．下列现象不属于动物之间进行信息交流的是( )
A．飞蛾扑向光源
B．发现蜜源的蜜蜂“跳舞”
C．昆虫释放性外激素
D．小狒狒对“首领”做出顺从的姿态
13．下列各项中表示动物先天性行为的是( )
A．蚯蚓学走迷宫 B．公鸡尝试绕道取食
C．失去雏鸟的红雀喂鱼 D．黑猩猩设法摘取香蕉
14．下列模式图中，能正确表示骨骼肌与骨、关节之间关系的是( )
A． B． C． D．
15．白蚁的消化道内生活着一种单细胞生物，叫拨发虫．它能把白蚁所食的木纤维分解成营养成分，供白蚁吸收，白蚁和拨发虫的关系是( )
A．捕食 B．寄生 C．共生 D．竞争
16．下列关于动物在自然界中的作用，说法正确的是( )
A．某种动物被人大量捕杀，会影响生态系统的平衡状态
B．动物直接或间接以植物为食，对植物的生长和繁殖总是不利
C．动物数量越多越有利于植物的生长和繁殖
D．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
17．有关动物“语言”的叙述正确的是( )
A．动物的语言就是动物之间有联系作用的声音
B．动物之间起传递信息作用的动作、声音、气味等信号
C．动物之间交流思想、感情的信息
D．动物的各种行为
18．制作泡菜时要用特殊坛子，并用水封口，密封坛口的目的是( )
A．隔绝空气，抑制细菌的繁殖
B．防止气体对流，利于醋酸菌的无氧呼吸
C．造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵
D．阻止尘埃、细菌入坛，防止污染
19．防止食品腐败的主要原理是 ( )
A．与空气隔绝
B．把细菌和真菌杀死或抑制其繁殖
C．添加防腐剂
D．把食物煮熟
20．H7N9禽流感病毒的出现，再次引起人们对病毒的关注，下列关于病毒的说法正确的是( )
A．病毒是单细胞生物 B．病毒属于分解者
C．病毒都是寄生的 D．所有病毒都会使人患病
二、非选择题（共60分，每空2分）
21．各种生物在生物圈中都有重要作用，请据图回答．
（1）图中C在生态系统中扮演的角色是__________．
（2）图中字母__________表示分 ( http: / / www.21cnjy.com )解者，它们把动植物遗体分解后，产生__________进入空气中、产生的__________渗入土壤中．
（3）绿色植物通过__________把无机物转变成有机物．
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22．（14分）根据图A和图B回答问题．
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）[1]和[2]分别表示两种肌肉，[1]是__________，[2]是__________．
（2）在图A和图B的动作中，[1]的状态分别是__________和__________．
（3）[1]和[2]能相互配合，共同完成动作是在__________的支配下．
（4）当手自然下垂时，屈肌肌群和伸肌肌群所处的状态是__________
A．都收缩 B．都舒张 C．前者收缩，后者舒张 D．前者舒张，后者收缩
（5）人体的运动，简单的说就是骨骼肌牵动__________绕着关节活动．
23．如图为关节示意图，请回答下列问题．
（1）关节由[f]关节面、[b]__________和[a]关节腔组成．
（2）脱臼是指[__________]__________从[__________]__________脱出的现象．
（3）[a]关节腔内含有__________，可以减少骨与骨之间的摩擦．
除此以外，关节中[e]__________ 也能减少运动时产生的摩擦．
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24．春天到来，看到屋檐上的燕子从遥远的南方返回，繁育后代，某生物兴趣小组开展了“鸟适于飞行的特点”探究．
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（1）从上图所示的几个方面发现，鸟的体形呈 ( http: / / www.21cnjy.com )__________型，有利于减少飞行时的阻力；体表被覆羽毛，前肢变成翼；胸肌__________，能牵动两翼完成飞行动作．
（2）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻__________．胸骨上高耸的突起叫做龙骨突．
（3）与鸟一样会飞的无脊椎动物类群是__________．
25．如图是豆科植物根瘤及根瘤菌的放大图：
（1）图中表示根瘤菌的是____________，表示豆科植物根瘤的是__________．
（2）图A中⑤是__________．
（3）与大豆叶片细胞相比，都具有细胞壁，而A不具有__________，所以不能进行光合作用．
（4）青霉与A相比，青霉细胞具有真正的__________．
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26．下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计．
材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤：
①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间．（如图）
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为．
请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是__________．
（2）本实验的变量是__________．
（3）对实验结果的预测和分析：
预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食．
预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明__________．
（4）本实验设计的不足之处是__________．
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2015-2016学年山东省德州市临邑县贾家学区八年级（上）期中生物试卷
一、选择题（下列各题的四个选项中只有一个符合题意．本题20个小题，每小题2分，共40分．）
1．我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的．珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是( )
A．身体呈辐射对称、有口无肛门
B．身体呈两侧对称、有口无肛门
C．身体呈圆柱形，有口有肛门
D．身体呈圆筒形，身体分节
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．
【解答】解：珊瑚虫属于腔肠动物，它们的身体 ( http: / / www.21cnjy.com )呈辐射对称，结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，是最低等的多细胞动物．
故选：A
【点评】回答此题的关键是明确腔肠动物的特征．
2．世界上许多国家成立了蚯蚓养殖场，蚯蚓养殖场被称为“环境净化装置”．下列关于蚯蚓的叙述，正确的是( )
A．蚯蚓和蛔虫的身体均有许多相似的体节组成
B．蚯蚓的运动仅靠刚毛完成
C．蚯蚓的身体和附肢都分节，提高了运动能力
D．环带所在的位置是身体的前端
【考点】蚯蚓的特征．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．
【分析】蚯蚓属于环节动物，环节动物主要的特征：身体有许多体节构成，用刚毛辅助运动，靠体壁进行呼吸；分析作答．
【解答】解：A、蚯蚓的身体均有许多相似的体节组成，而蛔虫的身体不分节，A错误；
B、蚯蚓的运动靠肌肉的收缩和刚毛的配合完成，B错误；
C、身体和附肢都分节，是节肢动物的主要特征，C错误
D、在靠近蚯蚓身体的前端有一个分节不明显的颜色较浅、光滑的环带，与蚯蚓的生殖有关，是区别蚯蚓前后端的标志．D正确．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是知道环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，属于蠕虫动物．
3．鲍鱼是营养丰富的海鲜，它的贝壳可以做中药．你推测它应该属于( )
A．甲壳动物 B．鱼类 C．软体动物 D．腔肠动物
【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系．
【分析】此题主要考查的是软体动物的主要特征，据此解答．
【解答】解：软体动物的形态 ( http: / / www.21cnjy.com )结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：用鳃呼吸，身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳．有的贝壳退化．鲍鱼的身体柔软、外套膜、体外有贝壳，用鳃呼吸，因此属于软体动物．
故选：C
【点评】只要熟练掌握了软体动物的主要特征，即可解答本题．
4．成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是( )
A．外骨骼 B．皮肤 C．细胞膜 D．细胞壁
【考点】昆虫的生殖和发育过程．
【分析】外骨骼可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，外骨骼不能随着昆虫身体的长大而长大．
【解答】解：蝉属于昆虫，其发育过程为卵 ( http: / / www.21cnjy.com )→幼虫→成虫三个时期，为不完全变态发育，生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，蝉的身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着蝉身体的长大而长大，所以会出现蜕皮现象，变成成虫，所以才有“金蝉脱壳”的说法．
故选：A
【点评】掌握外骨骼的特点是关键．
5．我国主要的优良淡水鱼类中，被称为“四大家鱼”的是( )
A．鳙鱼、草鱼、鲤鱼、鲢鱼 B．鲢鱼、青鱼、鲫鱼、草鱼
C．鲢鱼、草鱼、鲤鱼、鲫鱼 D．青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
【考点】鱼类资源的利用和保护．
【分析】此题考查的知识点是“四大家鱼”．解答时可以从四大家鱼的范围、栖息水层、食性特点方面来切入．
【解答】解：四大家鱼指人工饲养的青 ( http: / / www.21cnjy.com )鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼．是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种．鲢鱼又叫白鲢．在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢．栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物；这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量．
故选D．
【点评】解答此类题目的关键是熟知四大家鱼及特点．
6．下列关于两栖动物的描述中不正确的是( )
A．变温动物
B．既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物是两栖动物
C．脊椎动物
D．幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸同时用皮肤辅助呼吸
【考点】两栖动物的主要特征．
【分析】本题综合考查两栖动物的特征，包括有无脊柱、是否恒温和呼吸等，据此答题．
【解答】解：A、两栖动物的体表裸露，心脏具有两心房一心室，运输氧气的能力不强，体温随外界环境的变化而变化为变温动物，不符合题意．
B、蟹是节肢动物，龟、鳄鱼是爬行动物，企鹅是鸟类，海豹是哺乳动物，它们也都水陆两栖生活，符合题意．
C、两栖动物的背部有由脊椎骨组成的脊柱，为脊椎动物，不符合题意．
D、两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸同时用皮肤辅助呼吸，不符合题意．
故选：B
【点评】掌握两栖动物的主要特征是解题的关键．
7．蜥蜴和蛇等爬行动物的体表具有角质的鳞片或甲，这有利于( )
A．自由运动 B．协助呼吸
C．减少体内水分蒸发 D．保持体温恒定
【考点】陆生动物及其与环境相适应的特征．
【分析】陆生动物一般具有适于陆生的结构特点，据此答题．
【解答】解：蜥蜴和蛇等爬行动物是真 ( http: / / www.21cnjy.com )正的陆生脊椎动物，由于陆地环境相对比较干燥，陆地生活的动物体表具有角质的鳞片或甲，可以防止体内水分的蒸发，有利于适应陆地生活．
故选：C
【点评】生物对环境具有适应性，同时环境又影响生物．
8．哺乳动物在运动过程中需要能量，与能量来源有关的主要是( )
①呼吸系统 ②生殖系统 ③神经系统 ④消化系统 ⑤内分泌系统 ⑥循环系统．
A．①②④ B．①③⑤ C．①④⑥ D．②③⑤
【考点】血液循环的途径；食物的消化和营养物质的吸收过程；能量来自细胞中有机物的氧化分解．
【分析】生物进行生命活动所需要的能量来自于细 ( http: / / www.21cnjy.com )胞在线粒体内进行的呼吸作用．生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用．呼吸作用，是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的化学过程，是所有的生物都具有一项生命活动．
【解答】解：哺乳动物在运动 ( http: / / www.21cnjy.com )过程中需要的能量来自于细胞的呼吸作用．呼吸作用的公式是：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．呼吸作用需要的有机物是通过消化系统的消化和吸收获得的，需要的氧气是通过呼吸系统的气体交换获得的，而有机物和氧气需要通过循环系统的运输才能到达细胞的线粒体．因此动物运动需要的能量要有呼吸系统、消化系统和循环系统的参与．
故选：C
【点评】此题旨在考查生物进行生命活动所需能量的获得．动物是异养的，其体内营养物质的获得既需要消化系统的消化和吸收又需要循环系统的运输．
9．能正确表示动物与其气体交换部位的是( )
①蚯蚓﹣﹣﹣体壁 ②鲫鱼﹣﹣﹣鳃 ③家鸽﹣﹣﹣肺和气囊 ④青蛙﹣﹣﹣鳃和皮肤 ⑤家兔﹣﹣﹣肺．
A．①③⑤ B．①②④ C．①②⑤ D．②③⑤
【考点】两栖动物的主要特征；鱼类的主要特征；蚯蚓的特征；哺乳动物的主要特征；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【分析】此题考查的是蚯蚓、鲫鱼、家鸽、青蛙、家兔与气体交换的部位．
【解答】解：A、①蚯蚓属 ( http: / / www.21cnjy.com )于环节动物，它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气体交换，③家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，而没有气囊⑤家兔是哺乳动物，有肺呼吸．故不符合题意．
B、①蚯蚓依靠体壁与外界环境进行气体交 ( http: / / www.21cnjy.com )换，②鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，④青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，故不符合题意．
C、①蚯蚓用体壁进行气体交换，②鲫鱼用鳃呼吸，⑤家兔用肺呼吸，符合题意．
D、②鲫鱼用鳃呼吸，③家鸽用肺和气囊呼吸不正确，家鸽在肺里进行气体交换，⑤家兔用肺呼吸，故不符合题意．
故选C
【点评】不同动物与外界进行气体交换的部位是不同的．
10．在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是( )
A．家鸽、壁虎、青蛙 B．蝗虫、蚯蚓、蜈蚣
C．鲫鱼、家兔、螳螂 D．蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼
【考点】动物的分类．
【分析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．据此解答．
【解答】解：A、家鸽、壁虎、青蛙的体内有脊柱，属于脊椎动物，A错误；
B、蝗虫、蚯蚓、蜈蚣的体内无脊柱，属于无脊椎动物；B正确；
C、鲫鱼、家兔的体内都有脊柱，都属于脊椎动物，螳螂的体内无脊柱，属于无脊椎动物，C错误；
D、蚂蚁、蜜蜂的体内无脊柱，属于无脊椎动物，鲨鱼的体内都有脊柱，都属于脊椎动物；D错误．
故选：B
【点评】关键点：脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱，据此能灵活的对动物进行分类．
11．家猫适于捕食家鼠和野鼠，其牙齿的分化特点是( )
A．门齿不发达，臼齿咀嚼面宽 B．有发达的门齿
C．犬齿数目很多 D．犬齿尖锐锋利，特别发达
【考点】家兔的形态结构和生理特点．
【分析】哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；可以从牙齿的特点功能和家猫的食性方面来切入．
【解答】解：家猫是肉食性哺乳动物，肉食 ( http: / / www.21cnjy.com )性动物具有犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利，特别发达，适于撕裂肉食．
故选：D
【点评】解答此类题目的关键是知道哺乳动物牙齿出现了分化．
12．下列现象不属于动物之间进行信息交流的是( )
A．飞蛾扑向光源
B．发现蜜源的蜜蜂“跳舞”
C．昆虫释放性外激素
D．小狒狒对“首领”做出顺从的姿态
【考点】群体中的信息交流．
【分析】动物通讯是动物间的信息交流 ( http: / / www.21cnjy.com )，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等．动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流
【解答】解：A、飞蛾扑向光源是说明它依靠月光来判定方向的，不是群体内的信息交流，符合题意；
B、蜜蜂的摆尾舞告诉同伴蜜源的位置，用动作来进行信息交流，不符合题意；
C、雌蚕蛾释放性外激素，是通过性激素来进行信息交流，不符合题意；
D、在一群狒狒组成的“等级社会”中，根据 ( http: / / www.21cnjy.com )个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序，作为首领的雄狒狒优先享有食物和配偶，优先选择栖息场所，其他成员对它会做出表示顺从的姿诚，对它的攻周不敢反击，即小狒狒对“首领”也会做出顺从的姿态，是群体内的息信交流，不符合题意．
故选：A
【点评】解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式．
13．下列各项中表示动物先天性行为的是( )
A．蚯蚓学走迷宫 B．公鸡尝试绕道取食
C．失去雏鸟的红雀喂鱼 D．黑猩猩设法摘取香蕉
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
【解答】解：ABD、蚯蚓学走迷宫、公鸡尝试绕道取食和黑猩猩设法摘取香蕉是通过后天的经验和学习得来的行为，因此属于学习行为．
C、失去雏鸟的红雀喂鱼是动物的一种本能行为，属于先天性行为．
故选：C
【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．
14．下列模式图中，能正确表示骨骼肌与骨、关节之间关系的是( )
A． B． C． D．
【考点】骨骼肌与人体主要的骨骼肌群．
【分析】在运动中，骨骼肌起动力作用，如图：骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，据此答题．
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【解答】解：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分 ( http: / / www.21cnjy.com )组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．ABC一块骨骼肌附着在一块骨上，不正确．
故选：D
【点评】本题考查骨骼肌的特点和功能．
15．白蚁的消化道内生活着一种单细胞生物，叫拨发虫．它能把白蚁所食的木纤维分解成营养成分，供白蚁吸收，白蚁和拨发虫的关系是( )
A．捕食 B．寄生 C．共生 D．竞争
【考点】生物和生物之间有密切的联系．
【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系．解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入．
【解答】解：生物因素对生物的影响：自然 ( http: / / www.21cnjy.com )界中一种生物的存在一般会对另一种生物的生活产生影响，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系等．拨发虫能把白蚁所食的木纤维分解成营养成分，供白蚁吸收；白蚁为拨发虫提供了生活场所，二者生活在一起对彼此双方都有利，一旦分开都不能很好的生活，因此属于共生关系．
故选C．
【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．
16．下列关于动物在自然界中的作用，说法正确的是( )
A．某种动物被人大量捕杀，会影响生态系统的平衡状态
B．动物直接或间接以植物为食，对植物的生长和繁殖总是不利
C．动物数量越多越有利于植物的生长和繁殖
D．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
【考点】动物在自然界中的作用．
【专题】热点问题；归纳推理；生物与环境的关系专题．
【分析】动物在自然界中作用：① ( http: / / www.21cnjy.com )维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子． 动物与人类生活的关系关：可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切．
【解答】解：A、食物链和食物网中的各种 ( http: / / www.21cnjy.com )生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用．A正确；
B、动物直接或间接以植物为食，能促进生态系统的物质循环．动物能帮助植物传粉、传播种子，对植物的生长和繁殖有利，B错误；
C、当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等．C错误．
D、生产者和分解者可以将无机环境和有机环境联系起来，在一个小型的生态系统中，可以暂时没有动物，D错误．
故选：A
【点评】人类的生活和生产活动应从维护生物圈 ( http: / / www.21cnjy.com )可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事．各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源．
17．有关动物“语言”的叙述正确的是( )
A．动物的语言就是动物之间有联系作用的声音
B．动物之间起传递信息作用的动作、声音、气味等信号
C．动物之间交流思想、感情的信息
D．动物的各种行为
【考点】群体中的信息交流．
【分析】动物通讯是动物间的信 ( http: / / www.21cnjy.com )息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等．
【解答】解：动物通讯，就是指个体通过释 ( http: / / www.21cnjy.com )放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味进行信息交流．因此把动作、声音、气味叫做动物语言．
故选：B
【点评】解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式即动物语言．
18．制作泡菜时要用特殊坛子，并用水封口，密封坛口的目的是( )
A．隔绝空气，抑制细菌的繁殖
B．防止气体对流，利于醋酸菌的无氧呼吸
C．造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵
D．阻止尘埃、细菌入坛，防止污染
【考点】发酵技术在食品制作中的作用．
【分析】发酵技术在食品的制造中的应用十分广泛，制馒头和面包要用到酵母菌，制作泡菜时要用到乳酸菌等．
【解答】解：制作泡菜时要用到乳酸菌，乳 ( http: / / www.21cnjy.com )酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入，否则如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的活动，影响泡菜的质量．可见C正确．
故选：C
【点评】关键点：乳酸菌是厌氧菌，在无氧时才能产生乳酸．
19．防止食品腐败的主要原理是 ( )
A．与空气隔绝
B．把细菌和真菌杀死或抑制其繁殖
C．添加防腐剂
D．把食物煮熟
【考点】食品保鲜的一般方法；食品的腐败原因．
【分析】本题考查食品的腐败原因．根据食品保存的基本原理进行分析回答．本知识可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆．
【解答】解：由于各种细菌、真菌等微生物， ( http: / / www.21cnjy.com )接触到食物，并利用食物上的有机物，发育繁殖，期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等．因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂食品腐败的主要原因是微生物的大量繁殖，故防止食品腐败所依据的主要原理是杀死或抑制微生物在食品中的生长、繁殖．
故选：B．
【点评】明确食品的腐败原因是由微生物的生长和大量繁殖而引起的，注意食品保鲜的原理及生活中的应用．
20．H7N9禽流感病毒的出现，再次引起人们对病毒的关注，下列关于病毒的说法正确的是( )
A．病毒是单细胞生物 B．病毒属于分解者
C．病毒都是寄生的 D．所有病毒都会使人患病
【考点】病毒的形态结构及生命活动特点；生态系统的组成及各部分的作用；病毒在自然界中的作用及其与人类的关系．
【分析】此题考查的知识点是病毒的结构和生命活动的特点．解答时可以从病毒的结构特点和繁殖特点方面来分析解答．
【解答】解：病毒同所有生物一样，具有遗传、变 ( http: / / www.21cnjy.com )异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动．因此病毒在生态系统中属于消费者；病毒侵入人体往往会使人得病，但并不是所有的病毒对人类都是有害的，如利用噬菌体可以治疗烧伤病人，利用病毒特性制成疫苗，从而预防病毒性疾病等．
故选：C
【点评】本题考查了病毒的形态结构、生活方式、与人类的关系等内容，考查全面，注重基础．
二、非选择题（共60分，每空2分）
21．各种生物在生物圈中都有重要作用，请据图回答．
（1）图中C在生态系统中扮演的角色是消费者．
（2）图中字母D表示分解者，它们把动植物遗体分解后，产生二氧化碳进入空气中、产生的无机盐渗入土壤中．
（3）绿色植物通过光合作用把无机物转变成有机物．
( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】（1）生态系统是指在一定地域 ( http: / / www.21cnjy.com )内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物．消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物．分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．
（2）图中A是分解者，B是大气，C是消费者，D是分解者．
【解答】解：（1）（2）生态系统包括生 ( http: / / www.21cnjy.com )物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．从图中可以看出：A是生产者，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；B是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；D是分解者，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．
（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二 ( http: / / www.21cnjy.com )氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．
故答案为：（1）消费者
（2）D；二氧化碳；无机盐
（3）光合作用
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成以及光合作用和呼吸作用以及分解作用的特点．
22．（14分）根据图A和图B回答问题．
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）[1]和[2]分别表示两种肌肉，[1]是肱二头肌，[2]是肱三头肌．
（2）在图A和图B的动作中，[1]的状态分别是收缩和舒张．
（3）[1]和[2]能相互配合，共同完成动作是在神经系统的支配下．
（4）当手自然下垂时，屈肌肌群和伸肌肌群所处的状态是B
A．都收缩 B．都舒张 C．前者收缩，后者舒张 D．前者舒张，后者收缩
（5）人体的运动，简单的说就是骨骼肌牵动骨绕着关节活动．
【考点】骨骼肌在运动中的协作关系；骨骼肌与人体主要的骨骼肌群．
【专题】简答题；归纳推理；动物的运动系统专题．
【分析】骨的位置的变化产生运动，但 ( http: / / www.21cnjy.com )是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．
【解答】解：（1）图中[1]肱二头肌，[2]肱三头肌．
（3）图B表示动作伸肘，图A表示屈肘 ( http: / / www.21cnjy.com )动作．屈肘时，[①]肱二头肌收缩，[②]肱三头肌舒张；伸肘时，[②]肱三头肌收缩，[①]肱二头肌舒张．
（3）人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的．
（4）当手自然下垂时，屈肌肌群和伸肌肌群都舒张．
（5）人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的．
故答案为：（1）肱二头肌；肱三头肌；
（2）收缩；舒张；
（3）神经系统．
（4）B
（5）骨
【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．
23．如图为关节示意图，请回答下列问题．
（1）关节由[f]关节面、[b]关节囊和[a]关节腔组成．
（2）脱臼是指[c]关节头从[d]关节窝脱出的现象．
（3）[a]关节腔内含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦．
除此以外，关节中[e]关节软骨 也能减少运动时产生的摩擦．
( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】关节的基本结构和功能；脱臼、骨折及其急救处理．
【专题】结构模式图；热点问题；归纳推理；动物的运动系统专题．
【分析】关节是骨连结的主要形式，图中a关节腔，b关节囊，c关节头，d关节窝，e关节软骨，f关节面．
【解答】解：（1）关节由[f]关节面、[b]关节囊和[a]关节腔组成．
（2）人体内有许多关节运动剧烈时就会造成脱臼．脱臼就是c关节头从d关节窝滑脱出来．
（3）关节腔内含有滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节灵活，关节中[e]关节软骨，也能减少运动时产生的摩擦．
故答案为：（1）关节囊；
（2）c关节头；d关节窝；
（3）滑液；
（4）关节软骨
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握关节的结构特点．
24．春天到来，看到屋檐上的燕子从遥远的南方返回，繁育后代，某生物兴趣小组开展了“鸟适于飞行的特点”探究．
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）从上图所示的几个方面发现，鸟的体形呈流线型，有利于减少飞行时的阻力；体表被覆羽毛，前肢变成翼；胸肌发达，能牵动两翼完成飞行动作．
（2）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻体重．胸骨上高耸的突起叫做龙骨突．
（3）与鸟一样会飞的无脊椎动物类群是昆虫．
【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【分析】鸟类的身体呈流线型，可以减少飞 ( http: / / www.21cnjy.com )行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，消化，吸收，排出粪便都很迅速，循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以帮助呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的．
【解答】解：（1）从上图所示 ( http: / / www.21cnjy.com )的几个方面发现，鸟的体形流线型，有利于减少飞行时空气的阻力．体表被覆羽毛，前肢变成翼；胸肌发达，可以牵动两翼完成飞行动作．
（2）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻体重．胸骨上高耸的突起叫做龙骨突．附着在胸骨上的是全身最发达的胸肌，可提供飞行的动力．
（3）昆虫的背部没有由脊 ( http: / / www.21cnjy.com )椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，一般具有三对足、两对翅，能爬行或飞行，运动能力比较强，是无脊椎动物中惟一会飞的动物．
故答案为：（1）流线；发达；
（2）体重；
（3）昆虫．
【点评】本题考查鸟类适于飞行的特点，可以说鸟的全身都是为飞行设计的．
25．如图是豆科植物根瘤及根瘤菌的放大图：
（1）图中表示根瘤菌的是_A_，表示豆科植物根瘤的是B．
（2）图A中⑤是细胞质．
（3）与大豆叶片细胞相比，都具有细胞壁，而A不具有叶绿体，所以不能进行光合作用．
（4）青霉与A相比，青霉细胞具有真正的细胞核．
( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】细菌的基本形态和结构特点．
【分析】图中①是鞭毛，②是荚膜，③是细胞膜，④是DNA集中的区域，⑤是细胞质．
【解答】解：（1）根瘤菌属于细菌，细菌细胞 ( http: / / www.21cnjy.com )没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，因此图中A代表根瘤菌结构示意图．豆科植物的根有很多肿胀起来的地方，称根瘤，B图代表豆科植物根瘤．
（2）图A的⑤是细胞质．
（3）细菌细胞内都没有叶绿体，因而不能进行光合作用，都必须靠现成的有机物维持生活，因此营养方式为异养．
（4）青霉属于真菌，真菌具有真正的细胞核．青霉与细菌相比，青霉细胞具有真正的细胞核．
故答案为：
（1）A；B；
（2）细胞质；
（3）叶绿体；
（4）细胞核．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细菌真菌的形态结构、生殖和营养方式．
26．下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计．
材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤：
①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间．（如图）
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为．
请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食．
（2）本实验的变量是糖．
（3）对实验结果的预测和分析：
预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食．
预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明蚂蚁喜欢甜食．
（4）本实验设计的不足之处是实验蚂蚁数量太少或没有设置重复实验．
( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】探究蚂蚁的行为（如通讯）；探究菜青虫取食的特点．
【分析】本题以“蚂蚁爱吃什么样的食物”为知识背景，考查学生实验的设计能力，包括选出控制变量，设计对照实验和处理数据能力．
【解答】解：由题意可知：
（1）科学探究的三个要素依次是明确的目标、实 ( http: / / www.21cnjy.com )验的过程、还要有结果．从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．所以，做出的假设是：蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食
（2）该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，所以在设置 ( http: / / www.21cnjy.com )对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量．该实验是糖．
（3）由于生物具有趋向有利刺激，逃避不利刺激的特性，若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明蚂蚁喜欢甜食．
（4）探究实验一般不能只选取 ( http: / / www.21cnjy.com )一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．而适量选取一定数量的材料可以减少误差．该实验不足之处是只用一只蚂蚁做实验．
故答案为：
（1）蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食
（2）糖
（3）蚂蚁喜欢甜食
（4）实验蚂蚁数量太少或没有设置重复实验
【点评】探究成功的前提是能够提出 ( http: / / www.21cnjy.com )有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．