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1教学目标
理解掌握物体虚实、轻重、节奏的对比，处理好画面的空间关系
2学情分析
通过上次静物结构课的学习，学生对静物结构有了一定的理解，但对于静物结构素描的用线虚实和轻重节奏以及空间的意识还比较薄弱，这次课就针对以上问题展开教学，让学生对于结构素描的虚实关系有一个深入的了解，熟练运用虚实技巧来表现结构空间关系。
3重点难点
理解轻重虚实关系，虚实关系的合理表现
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】知识回顾
什么是结构？怎样去找物体的结构？（师生一起回忆旧知识）
活动2【讲授】讲授新知识
一、欣赏生活中的虚实景象（课件欣赏）
二、欣赏大师绘画中的虚实关系（课件，向大师学习）
三、虚实的含义和作用
(一)是一种视觉互补现象（通过欣赏图片的出结论）
（二）实一种轻重节奏对比（引申到音乐体育方面，如打鼓的节奏，荡秋千的节奏）
（三）能体现自身和物体之间的空间距离（虚实的作用）
四、静物结构素描中线条虚实表现
（一）近实远虚（欣赏静物结构素描图片）
含义：近处物体：实；结构线清晰，细节刻画深入，线条轻重对比强烈。
远处物体：虚；结构线相对模糊，细节刻画较少，线条轻重对比弱
（二）主实次虚（欣赏静物结构素描图片）
含义：主要物体，视觉中心处的物体相对实，次要的附属物体相对虚
提出问题：是否近处处理的重，远处处理的轻就可以了。如果不是，请说明理由。
活动3【活动】看视频
观看结构素描用线视频
活动4【作业】素描静物写生
素描照片结构素描
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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