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1教学目标
知识目标：了解民歌，理解民歌与人们生活之间的密切关系，了解云南民歌独特的艺术表现手法以及其中的寓意。能力目标：学会分析民歌，培养学生歌唱及肢体动作的技能，提高鉴赏能力。激发学生对民歌的学习兴趣，让学生对民歌有更深刻的认知和体会
2学情分析
民歌是中华民族的瑰宝，,近年来受到流行音乐和商业文化的冲击，很多青少年喜欢快餐式的流行通俗音乐,对民族民间音乐艺术感到生疏与隔阂，民歌传承出现断层的现象。高一的学生虽已经有一定的欣赏水平，但对于民歌，他们在生活中接触较少，了解相当有限，缺乏深刻的认识。因而近距离地接触民歌对于传承与发扬民族音乐文化有着重要的意义。
3重点难点
重点：1.有感情地演唱《弥渡山歌》。2.学习云南花灯的基本动作。
难点：1.手上舞动作的同时能有感情地演唱《弥渡山歌》。 2. 学会云南花灯的动作要领——“崴”。4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】活动1
课前播放沙画《云南风情》
师生问好
师：刚刚在课前我们欣赏了这一组沙画表演，我们今天要到哪去学习民歌 大家知道是哪的名歌吗？
师：我们今天要走进《多彩云南》（出示图片）大家对云南有什么印象吗？有西双版纳的大象、孔雀，昆明的石林，大理三塔等等。
生：云南
生：大象 孔雀 石林
活动2【讲授】活动2
师：今天跟老师来到了云南，我们来欣赏云南的有关图片（播放图片）
师：云南美么？（出示图片）云南即彩云之南，位于中国西南边陲，是全国少数名族数目最多的省份，全省共有53个民族。
师：我们选几个民族，欣赏一下（出示图片）（水族、纳西族、回族、苗族、满族、傣族）
师：看了这么多的少数民族的图片，接下来有个活动希望大家参与，老师表演三个名族舞蹈片段，在三个舞蹈片段表演完之后，请同学们猜猜是哪个少数名族舞蹈。
师：做动作（藏族舞蹈、傣族舞蹈、蒙古舞蹈）请同学们说出是哪个名族舞蹈？（蒙古族它的音乐是什么乐器来伴奏的？
生;学生说出图片名称
生：美
生：藏 傣 蒙
生：马头琴
活动3【讲授】活动3
师：我们刚才看了少数民族的舞蹈，接下来我们要走进云南的民歌。我们来到的地方是弥渡，（出示弥渡介绍）：地处滇西高原，大理白族自治州东南。北部有云岭和怒山，南部有哀牢山和无量山，加上相距不远的大理石林和洱海，可谓依山傍水、景色宜人。正因为这里山清水秀，所以也是蕴藏民歌的大好地方。
师：在这世世代代传唱着弥渡的山歌。
弥渡山歌的由来：弥渡县城过去在曾是各省游民杂居之地,南来北往的马帮不仅给这里驮来了商业的繁荣，也给这里捎来了夜深人静时思亲的吟唱，于是那这里人们用歌声释放情怀，用歌舞驱散飘零的孤独。山歌在此传唱了一辈又一辈。
师：今天我要给大家介绍这首音乐，就是在这块山青水秀的地方，唱了一代又一代人的弥渡山歌的歌曲。请欣赏弥渡山歌
歌曲分析：1、这首歌曲旋律由三个部分组成：起-平-落。2、这是一首赞美爱情的山歌，歌词比较含蓄，全曲共由8句，前6句全是比、兴，最后两句才揭开主题。前面的比、兴暗示这爱情道路上的艰难曲折，最后点题表现了追求纯洁爱情的决心。3、旋律婉转、细腻、抒情，结构短小精悍。
活动4【练习】活动4
师：接下来请同学们一起来学唱弥渡山歌
（练习歌曲）
生：学唱歌曲
活动5【练习】活动5
师：接下来我们来欣赏另个小曲，它也是来至弥渡的故乡。教师弹琴唱《小何淌水》
师;我们欣赏完小河淌水，接下来问题就来了。（出示问题）请大家谈谈《弥渡山歌和小河淌水》这两首山歌共同之处？
师：这两首民歌的共同特点，歌词都比较含蓄，善用比兴，其旋律多表现得婉转，细腻，抒情，结构短小精悍。
师：这是南方歌特点
生：聆听
生：抒情 比 兴手法
生：学生齐读加深印象
活动6【活动】活动6
回顾一下西北民歌和中原民歌 在把今天学过的南方民歌一起对比，我们来听一下，并说说他们的特点？
播放音乐 西北民歌 特点（曲调高亢 悠长 格调深沉 婉转，气质粗犷 淳朴）中原民歌 特点（气质粗犷 情感醇厚 格调诙谐 爽朗 热情）南方民歌 特点（歌词都比较含蓄，善用比兴，其旋律多表现得婉转，细腻，抒情，结构短小精悍。）
师;南方民歌特点也是我们这堂课学习的重点，我们同学一定要牢牢记住民歌特点。
生：聆听
生：先总结
活动7【活动】活动7
我们刚才学唱南方民歌，也听了南方民歌。接下来我们要进入南方舞蹈
出示：云南花灯，源于明代的民间“社火”活动中的花灯。 具有朴素单纯、健康明朗的民间艺术特色，动作特征是手不离扇、怕，载歌载舞，唱与做紧密结合。充满着劳动人民的生活气息。
师：（拿出）扇子和帕不离手，边唱边跳，扇子是这个（拿扇子）帕又称手巾花。帕：有技巧可以玩的，比如转起，比如抓边（老师做动作），汉族舞蹈很多都是用这两个道具的。比如说东北秧歌等，扇子功能：主要是图扇。（出示）云南花灯舞蹈的基本特征是“崴”，民间有“无崴不成灯”的说法，“崴步”都有手部动作配合， “手中花”及“扇花”的种种变化是其具体表现。
师：下面我们就来当一回云南的少数民族，共同来跳当地人都喜爱的云南花灯。（请全班同学拿起扇子一起学“团扇”，“崴步”。）
师：同学们学的都很好，（教师和学生共同上台表演。）
生：欣赏舞蹈
生：学云南花灯舞蹈
生：表演
活动8【练习】活动8
师：同学们，你们表现得太棒了，这堂课我们通过对云南山歌以及云南花灯的舞蹈的学习，更深刻的认识了中国民歌文化。1、云南有着丰富多彩的民族歌舞艺术。2、欣赏云南汉族山歌《弥渡山歌》及《小河淌水》，这两首歌曲的特点是歌词都比较含蓄，善用比兴，其旋律多表现得婉转，细腻，抒情，结构短小精悍。（南方民歌特点）3、学习云南花灯舞，它的动作特点以崴为主，“崴步”都有手部动作配合， 运用“手中花”及“扇花”边唱边跳，表达人们对愉悦的生活向往。
师：最后美丽的云南请我们再当一回远方的客人，请同学们一起，流连云南的（播放《彩云之南》结束课程）。
生：表演 欣赏
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