17 短文两篇《陋室铭》《爱莲说》教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 七年级 学期 春季
课题 17短文两篇《陋室铭》《爱莲说》
教学目标
1. 朗读并背诵课文，积累重点文言词语和文言知识。 2. 了解托物言志的写法，理解作者的高洁志趣。
教学内容
教学重点： 1.积累文言词句，朗读并背诵课文。 2.理解作者用托物言志的写法表达的高洁志趣。
教学难点： 理解作者用托物言志的写法表达的高洁志趣。
教学过程
（一）学习《陋室铭》 导入新课。 同学们好，今天我们来学习17课《短文两篇》。首先，我们一起欣赏有“诗豪”之称的唐代文学家刘禹锡的作品《陋室铭》。 二、了解作者及写作背景 1.刘禹锡（772--842），字梦得，洛阳人，唐代文学家，哲学家，有《刘梦得文集》传世。 2.写作背景：在唐顺宗时，刘禹锡因参加王叔文领导的政治革新运动而得罪了当朝权贵，因此一再遭贬，遭人冷眼。在他被贬到和州做刺史时，和州知县见他被贬而来，故意刁难。半年内逼刘禹锡搬、了三次家，给他住的房子也越来越小，越来越简陋。于是，刘禹锡提笔愤然写下了 这篇传世之作《陋室铭》，以表明自己的情志。 三、配乐朗诵 四、课文精读 1.题解： ①铭是古代刻在器物上，用来警戒自己或称述功德的文字，如座右铭、墓志铭等，后来成为了一种文体。 ②“陋”，本义狭小，引申为简陋、粗陋。 2.课文从哪几个角度来描绘“陋室”呢？ 逐层探究，从陋室环境、屋主人的交往、陋室生活三个角度了解作者高洁傲岸的节操。 3.小结 （二）学习《爱莲说》 一、导入新课 二、了解作者及写作背景 周敦颐 宋代著名哲学家，字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”,他曾亲自率领属下挖池种莲，名曰“爱莲池”。因爱莲之洁白，感宦海之混沌，写下著名的《爱莲说》。 说，是一种议论性文体。可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物来论述道理。《爱莲说》就是“说说喜欢莲花的道理”。 三、配乐朗诵 四、课文精读 1. 作者为什么惟独喜欢莲花？作者分别是从 哪些方面描写莲花的？ 2. 作者称“莲”是花中的君子，莲的特点与君子的哪些特点相似？ 3.文中除了写作者喜爱的莲，还写了陶渊明喜欢的菊和世人喜欢的牡丹，这样写有什么作用呢？ （明确“正衬”、“反衬”及作者的志趣） 五、写法指津 两篇短文的作者是通过什么写法来表明自己的志趣的？ （明确“托物言志”的写法） 六、朗读这两篇短文，比较它们在语言风格上有什么不同。 七、作业 1.背诵默写两篇课文。 2.学习本课托物言志的写法，试着写一个片段，通过某个事物表达自己的思想感情。