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1教学目标
1、知识与技能
通过对作品的赏析，学生能够说出作品的体裁，演奏形式，风格特点。
2、过程与方法
引导学生说出作品的风格特点并能自己创作出表现不同情节的节奏
3、情感态度价值观
让学生逐步体验民间乐器所表现的生活乐趣，以此激发学生对民间乐器的的热爱。
2学情分析
本节内容旨在引导学生感受、体验我国具有代表性的几种民间器乐，认识、了解其音乐体裁、演奏形式、风格特征，进而在鉴赏更多的民间器乐方面能取得举一反三的良好效果。
3重点难点
1、重 点
通过欣赏，学生能够说出三个作品的表现方法
2、难 点
通过欣赏，学生能够说出“打溜子、鼓乐、吹歌”的特点
4教学过程
4.1
教学活动
活动1【导入】导入
1. 欣赏<<滚核桃>>:A作品分几部分 音乐要素有什么变化
B作品表现的是什么生活景象 用什么乐器表现的
C小结
活动2【讲授】新课
二 新课
1.欣赏<<锦鸡出山>>:A通过想像,你认为作品表现的是什么场景 出现了那些乐器的声音
B写出曲名,简介表现内容和体裁
C展示作品的表现手法
D小结
2.欣赏<<童谣>>: A这首音乐与前面两首音乐表现形上有什么区别
B 这部作品表现了什么情绪 作品中出现了哪些乐器
C教学作品的节奏型,感受唱词。
D小结
活动3【讲授】三、总结
1．湖南、山西、北京等地的民间乐曲的特点及体裁.
2．分辨各地常用的民间乐器.
活动4【活动】活动
创作一条能够表现自己一天中变化的三种状态的节奏.(任用几种乐器或道具表现)
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