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1教学目标
通过看鼓、赏鼓、学鼓、玩鼓等环节来完成体验、比较、模仿、探究、创作等实践活动，感受、提高对鼓乐的感受能力、演奏能力和创新能力。通过体验民族鼓乐音乐文化，激发学生热爱民族音乐文化的热情。
2学情分析
现在的高中生对于流行歌曲很感兴趣，因为流行音乐中存在着丰富的旋律。 通过这些丰富的旋律学生可以获得音乐感受。但一说学习民族民间的传统音乐， 尤其是打击乐， 多数同学都会晃头。 一是这种音乐脱离了他们的审美； 再一个是 听不懂，不知道该怎么听。所以，这节课中，通过各种打击乐器的不同的音色， 打法来告诉学生各种音乐要素都能产生音乐的感知，关注学生对音乐兴趣的培 养，改变学习方式成为本节课的学习难点。
3重点难点
教学重点： 1、 欣赏《滚核桃》，感受了解鼓不同部位的不同音响效果和鼓的演奏技法，并且进行音乐实践。 2、 引导学生以不同的演奏手法和敲击鼓的不同演奏部位来进行演奏，并根据《金蛇狂舞》音乐片段进行节奏创作并且展示其成果 教学难点： 如何引导学生感受了解鼓的表现力，鼓励学生进行模仿演奏并尝试简单的即兴创作与表演。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入部分
组织教学：
创设情景播放带有鼓乐节奏的民乐《踏古》片段，营造鼓乐的气氛
< >3、教师小结：这段鼓乐气势磅礴、激亢振奋、雄浑壮阔、这铿锵有力的鼓声溶进了现代人的生活，这铿锵有力的鼓声象征着自强不息的民族精神，今天就让我们共同探讨鼓的文化积淀，用心去体味它感天动地的铿锵神韵！
活动2【讲授】识鼓部分
1、讨论交流一下鼓的来源、历史以及鼓的作用
2、教师小结：
3、教师展示扁鼓：
4、研究鼓声：
活动3【讲授】研究鼓声
聆听鼓乐《滚核桃》音频片段， 体验其音乐要素的变化及根据鼓的不同声响来判别是击打鼓的哪些部位？请学生说出并有节奏地演示不同部位,感受不同的音色效果。引导学生发现敲击鼓的不同部位如：鼓槌、鼓面、鼓边、鼓帮、鼓钉等，感受发出的不同鼓声效果。
活动4【练习】拓展部分
玩鼓部分
1、研究鼓的表现力，请同学们分组演示核桃滚落地面的不同声响
2、请同学们根据《金蛇狂舞》片段分组配上鼓的节奏并作展示
活动5【作业】小结
鼓不仅是一件乐器，更是一种文化，一种象征。那铿锵的鼓乐声一直回荡在我们的耳边，希望这节课带给我们的不仅仅是鼓声，还是一种精神，一种力量和一种文化！
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