Unit 10 I’d like some noodles. (Period 6)
单元复习课
本单元话题是“食物”（Food）。本节课是本单元的第六节课，是一节复习课，主要活动包括食物相关表达的梳理、重点知识检测、话题思维导图构建，以及单元词汇、句型复现等针对性练习和知识的迁移运用，需要学生在复习的过程中巩固单元重点知识和语法。
学完这一课，学生能够掌握：
1．词汇：Unit 10 的重点词汇及核心考点；
2．语法：可数名词和不可数名词；
3．交际功能：能就食物进行询问并点餐。
1．重点词汇及核心考点；
2．可数名词和不可数名词。
分辨可数名词和不可数名词及其组成规律。
课堂导入
通过梳理与食物相关的表达、检测重点知识，引导学生复习本单元的重点词汇和核心句型，起到活跃课堂气氛的作用，以此导入正课，教师有针对性地查漏补缺，整体讲解。
【教师活动】教师以练习的形式带领学生进行复习。通过完成句子的练习，对本单元零碎的知识点进行查漏补缺。
【学生活动】激活本单元的核心知识和语法，发散思维，对与食物相关的表达进行分类整理、记忆；完成单项选择和完成句子的练习，查漏补缺。完成学习任务单中的课堂学习任务一的第1~3题。
知识探究
Step 1: 话题梳理
【教师活动】梳理本单元的话题及功能，然后组织“头脑风暴”，引导学生说出本话题内容及相关词汇、句型，引导学生基于前面复习的内容，整合本单元学习的重点知识，思考并构建单元知识的思维导图。教师逐步呈现思维导图，补充总结。
【学生活动】梳理本单元重点知识，思考并构建单元知识的思维导图。完成学习任务单中的课堂学习任务二。
Step 2: 考点突破
【教师活动】组织梳理考点，让学生通过练习掌握以下核心考点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生达到真正掌握知识的目的。
（1）would like
（2）some和any
（3）fish
（4）order
（5）the number of/a number of
（6）different
（7）cut up
（8）if引导的条件状语从句
【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务三的第1~8题。
Step 3: 语法突破
【教师活动】让学生通过练习掌握本单元核心语法：可数名词和不可数名词，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生真正掌握这个语法点。
【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务三的第9题。
Step 4: Practice
【教师活动】可以给学生下发一些练习题，对前面复习的知识进行巩固和检测，可以自行出题，也可以在本课时配套的分层练习中选用。
【学生活动】练习并进行自我检测。
课堂小结
1．话题梳理：
Food（食物）
（1）食物名称（Food name）
（2）大小/尺码（Size）
（3）点餐（Ordering food）
2．要点回顾：
（1）would like
（2）some和any
（3）fish
（4）order
（5）the number of/a number of
（6）different
（7）cut up
（8）if引导的条件状语从句
（9）可数名词和不可数名词
课后作业
布置学生课下完成：
1．Review what we have learned in this unit.
2．Preview Unit 11 Section A (1a-2d).
板书设计
Unit 10 I’d like some noodles. (Period 6)
单元复习课
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(共37张PPT)
Unit 10 I’d like some noodles.
(Period 6)
单元复习课
Fill in the chart according to the food in this unit.
Staples (主食) Main courses (主菜) Desserts (甜品) Soups Drinks
Choose the best answers.
1．—Do you have this T-shirt in a small ______
—I’m afraid not. It only comes in medium.
A．size B．color C．height D．taste
2．—Is dinner ready
—Not ______.
A．already B．just C．yet D．ever
3．He’d like ______ a large bowl of dumplings for lunch.
A．to have B．have C．having D．has
Choose the best answers.
4．The ______ here are very delicious.
A．favorites B．subjects C．specials D．festivals
5．—How many ______ teachers are there in your school, David
—______ them ______ over 50.
A．woman; The number of; is B．women; A number of; are
C．woman; A number of; is D．women; The number of; is
6．I often make a ______ and eat birthday cakes ______ my birthday.
A．dinner; on B．mistake; in C．wish; on D．friend; in
Complete the sentences according to the Chinese.
1．我想要一大碗面条。
I’d like ___ ______ ______ of noodles.
2．您可以点菜了吗
May I _____ ______ ______
3．在中国，人们认为红色会给他们带来好运。
In China, people think red can _______ ______ _____ ___ them.
4．这首歌在网络上正逐渐变得流行。
This song is _______ ________ on the Internet.
5．你能一口气把蜡烛全部吹灭吗
Can you ______ ____ all the candles in one go
a large bowl
take your order
bring good luck to
getting popular
blow out
话题梳理
话题：Food
（食物）
功能：Order food
（能就食物进行询问并点餐）
Food
Food name
话题梳理
Size
Ordering food
Food name
话题梳理
Size
Meat: mutton, beef, fish
Vegetables: cabbage, potato, onion
Others: noodles, dumplings, porridge, pancake,
cake, tofu, candy, soup
small/medium/large bowl of
Ordering
food
话题梳理
·—What kind of noodles would you like
—I’d like beef noodles, please.
·—What size would you like
—I’d like a small/medium/large bowl.
·—Would you like any drinks
—Yes, please. One large green tea.
·—Is there any meat in the tomato and egg soup
—No, there isn’t any. / No, there’s no meat.
① —Would you like some tea
—________.
A．Yes, I would B．Yes, please
C．No, I don’t D．No, please
② —Would you like some more soup
—________. It is delicious, but I’ve had enough.
A．Yes, please B．No, thank you
C．Nothing more D．I’d like some
考点突破
1．would like
③ Would you like ________ to my birthday party
A．come B．coming
C．to come D．to coming
④ —Would you like to watch a movie with me tonight
—________, but I have too much homework to do.
A．I’d love to B．That’s all right
C．It doesn’t matter D．No, thanks
考点突破
1．would like
考点突破
1．would like
知识复现
（1）would like 意为“想要”，相当于 want，但比 want
委婉礼貌。其中 would 是情态动词，无人称和数的变化，
常可简写为“’d”。常用结构如下：
would like
would like sth. 想要某物
would like to do sth. 想要做某事
would like sb. to do sth. 想要某人做某事
考点突破
1．would like
知识复现
（2）would like 相关句型的回答
①“Would you like sth. ”句型的肯定回答常用“Yes,
please.”；否定回答常用“No, thanks.”。注意，在该句
型中表示“一些”要用 some, 而不用 any，以表示说话人
希望得到肯定的回答。
②“Would you like to do sth. ”的肯定回答常用“Yes/
Sure, I’d love/like to.”；否定回答则常用“I’d love/like
to, but ...”。
用 some 或 any 填空。
① I have ________ clothes to wash.
② —Are there ________ pictures on the wall
—No, there aren’t ________ pictures.
③ Here is ________ milk in the bottle.
④ Would you like ________ apple juice
考点突破
2．some 和 any
some
any
any
some
some
知识复现
考点突破
2．some 和 any
（1）some 和 any 用作限定词，都可用来修饰、限定可数
名词复数和不可数名词。
（2）some 和 any 用法辨析
some 意为“一些”，多用于肯定句；用于疑问句时，表示期望得到对方肯定的答复
any 意为“一些”，通常用于否定句和疑问句中；用于肯定句中，意为“任何的；任何一个的”
① 我家里有三条鱼。
I have three ______ (fish) at home.
② 大海里有各种各样的鱼。
There are all kinds of ________ (fish) in the sea.
③ 请随便吃些鱼肉吧。
Help yourself to ______ _____.
④ Would you like to ____ _______(钓鱼) with me this afternoon
考点突破
3．fish
fish
fishes
some fish
go fishing
知识复现
考点突破
3．fish
（1）fish 意为“鱼肉”时，是不可数名词。
（2）fish 意为“鱼”时，是可数名词。当强调鱼的数量时，
其复数形式为 fish；当强调鱼的种类时，其复数形式为
fishes。
（3）fish 意为“钓鱼”时，是动词，固定搭配：go fishing
“钓鱼”。
① —Well, my sons take great interest in most food on the menu (菜单).
—Thanks. ________
—Yes, fried fish, beef, chips and cola, please.
A．Can I do for you B．At your service
C．What to follow D．May I take your order
② 你想不想点一些面包？
Would you like to ______ _____ bread
③ She ordered me _______ (get) some food for her.
考点突破
4．order
order some
to get
知识复现
考点突破
4．order
order
名词，意为“点菜；订购”；take one’s order 意为“点菜”
动词，意为“点菜；订购”
动词，意为“命令”；order sb. to do sth.意为“命令某人做某事”
① A number of visitors ________ visiting the West Lake and the number
of the visitors _______ increasing (增加).
A．are; is B．is; are C．are; are D．is; is
② 许多学生在打篮球。
_____ ________ _____ students are playing basketball.
考点突破
5．the number of/a number of
A number of
知识复现
考点突破
5．the number of/a number of
the number of 与 a number of 的用法辨析
the number of 意为“……的数目/数量”，后接复数名词；在句中作主语时谓语动词用单数形式
a number of 意为“许多”，后接复数名词；在句中作主语时谓语动词用复数形式
① She gave us different ______ (kind) of cake.
② His ideas are different ________ yours, but the same ________ Julia’s.
A．to; from B．from; to C．as; from D．from; as
③ People in different countries behave (表现) ___________ (different)
when they eat dinner.
考点突破
6．different
kinds
differently
知识复现
考点突破
6．different
（1）different 为形容词，意为“不同的”，如果作定语，
后面常跟复数名词；如果作表语，常见搭配是 be different
from，意为“与……不同”，其反义短语是 be the same as，
意为“和……一样”。
（2）different 的副词形式为 differently，意为“不同地”；
其名词形式为 difference，意为“差异，不同”。
① 请把菜切碎。
______ ____ the vegetable, please.
② You need to peel (剥皮) the bananas and ________.
A．cut up it B．cut up them
C．cut it up D．cut them up
考点突破
7．cut up
Cut up
知识复现
考点突破
7．cut up
cut up 意为“切碎”，为“动词 + 副词”型短语，其后如果接名词作宾语时，名词放在 up 前后均可；其后如果接代词作宾语时，代词只能放在 cut 与 up 中间。
① If it ________ sunny, we ________ climbing this weekend.
A．get; will go B．gets; will go
C．gets; go D．will get; go
② _______ you work hard on your study, your dreams will come true.
A．If B．Because
C．So D．Or
考点突破
8．if 引导的条件状语从句
知识复现
考点突破
8．if 引导的条件状语从句
（1）if 作连词，意为“如果”，引导条件状语从句。
（2）在含有 if 引导的条件状语从句的主从复合句中，如
果主句是一般将来时，if 引导的条件状语从句常用一
般现在时表将来。
语法突破
可数名词和不可数名词
① We need ________ onion and two potatoes for dinner.
A．a B．an C．the D．不填
② —Can I help you
—I’d like to drink ________.
A．some oranges B．oranges
C．orange juices D．orange juice
语法突破
可数名词和不可数名词
③ There ____ (be) some ________ (mutton) in the bowl.
④ She has two _______ (apple) and some __________ (tomato) every
day.
⑤ I’d like two ______ (cup) of coffee.
is mutton
cups
apples tomatoes
语法突破
知识复现
可数名词和不可数名词
（1）可数名词
通常可以直接用数目计算的名词叫可数名词。可数名词有复数形式，可直接与不定冠词（a/an）、数词、some、any、a lot of 和 plenty of 等连用。可数名词用 how many 来提问数量。
语法突破
知识复现
可数名词和不可数名词
（2）不可数名词
表示无法直接用数字来衡量的事物的名词，没有复数形式。包括物质名词（water、bread 等）和抽象名词（love、
time 等）。表示具体的数量时应用“a/an/数词 + 量词 + of + 不可数名词” 结构。不可数名词用 how much 来提问数量。
语法突破
知识复现
可数名词和不可数名词
不可数名词有以下特点：
① 不可数名词前不能直接加数词或 a/an。
② 不可数名词无单复数变化，谓语动词一般用单数形式。
③“a/an/数词 + 量词 + of + 不可数名词”这一结构作主语时，谓语动词要和量词的数保持一致。
④ 能修饰不可数名词的词有：much、a little、little、a bit、some、any、a lot of 和 plenty of 等，以此来表示不确定的
数量。
语法突破
知识复现
可数名词和不可数名词
（3）既可作可数名词又可作不可数名词的词
可数名词 不可数名词
a glass 一个玻璃杯 glass 玻璃
a paper 一份报纸 paper 纸
a fish 一条鱼 fish 鱼肉
a light 一盏灯 light 光线
话题梳理
Food
Food name
Size
Ordering food
（1）would like
（2）some 和 any
（3）fish
（4）order
（5）the number of/a number of
（6）different
（7）cut up
（8）if 引导的条件状语从句
（9）可数名词和不可数名词
要点回顾
Review what we have learned in this unit.
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