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1教学目标
1、深入研究素描头像的一般规律，让学生初步了解人物脸型特征，比例，结构等解剖基础知识和头像整体明暗关系的把握。
2、掌握素描头像的画法步骤，通过对绘画基础知识与技能的学习，培养学生正确的观察方法。
3、掌握构图的基本原理。
4、优秀素描头像作品的鉴赏和临摹。培养学生的审美趣味和绘画兴趣，发展学生的个性，能达到刻划对象心理表情的高度，为他们未来的人生规划提供帮助。
2学情分析
学生虽然具备了一定的素描基础，但素描头像是初步接触。关于人物头部的结构、比例、透视等还不是特别了解，有必要通过一节课为学生讲解这方面的知识，为头像写生打好基础。
3重点难点
教学重点：掌握人物头像的相关知识，并运用于观察和绘画。
教学难点：对人物头部解剖结构、五官结构的表现，形态生动性表现。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】组织教学
1、检查学生的素描工具，临本等的准备情况。
2、上课点名，了解学生的到堂情况。
活动2【导入】图片导入
播放图片，让学生欣赏不同年龄阶段，不同职业身份，不同表情的男、女、老、少的图片，让学生对我们或熟悉或陌生的人产生不同的审美感受，引出学生思考。
老师：同学们看了这么多图片，我想让同学们思考一下，这其中有没有能一下子辨认的人，而我们是怎么辨别出他，或者我们通过什么来辨别身边熟悉的人呢？
学生：通过人的样子及脸来判断。
老师推进教学：人的脸是一个人的标志。所以在我们进行人物绘画时，往往就得从人物头像开始。要画好人像，首先要对人脸的一些基本知识有所了解，所以今天这节课就让我们共同来学习与我们人脸有关的知识。
活动3【讲授】课件演示
1、头部的造型结构：
老师：对头部结构的了解和掌握是画好素面头像的关键。要进行头像写生的学习。我们必须首先掌握头部总体的特征。通过归纳，我们可以视头部为两个椭圆形。
通过下图所示我们可以看到，眼睛居于头部正中的位置，将头部上下两等分。且眼睛与耳朵在一条连线上。无论头部因运动产生何种透视，我们都可以利用这些已有的规律来迅速地准确定位。（ppt课件演示）
a、头骨的构造（ppt课件演示）
b、头部的比例以及简化头部形体的观察方法
老师：头部各部位具有一定的比例关系，我们应该熟知这些比例关系，然后在写生时便有一个基本地的参考。
眼睛在整个头部的1/2处，耳朵的长度等于鼻子的长度。
当然除了这个，最基本的就是“三停”“五眼”，头部五官比例在中国传统绘画中有“三庭五眼”的叫法。从上到下的纵向，头部的等分，成为“三庭”即从发际线到眉弓，从眉弓到鼻底，从鼻底到颌底。在横向位置，面部被分为五等，称为“五眼”。
请大家看图：（ppt课件演示）（移动鼠标）三停就是
①上停：发际到眉毛②中停：眉毛到鼻底③下停：鼻底到下巴颏
五眼就是指以眼睛为长度单位，来测量两鬓之间的距离：两个内眼角之间有一眼宽，从外眼角到鬓角之间又有一眼的距离，加起来共有五个眼宽。男性的鼻宽于两眼之间的距离，女性略窄于两眼之间的距离。
“三停五眼”是衡量人的五官大小、比例、位置的准绳。但是，也会有不完全符合这一规律的人，而这也恰好就是我们可以从这些细微的不同中，找出人与人之间的差异，从而更好的表现人物的性格特征。大家可以用“三停五眼”这个规律对比一下大人和小孩是不是一样的。
c、头部的动势和透视
2、五官特征：
老师提问：掌握了人物的脸型以后，我们的人物画就迈出了第一步，这个时候我们就可以想像在画面中已经画了一个脸的轮廓了，哪么接下来又该画什么了呢？
学生：五官。
老师：那五官啊？
学生：眉、眼、鼻、口、耳。
眉：眉毛是沿着眉骨的走向生长的，所以，想画好眉毛，就不能只画眉毛，而应从本质入手，画好眉骨的转折，然后再画眉毛。眉毛是有空间的，而并非贴在皮肤上，因此，不能画的太死。还有要注意的就是眉毛的走向，眉心和边上的眉毛的生长方向是不同的，要仔细观察。
眼：眼睛是有瞳孔，角膜，眼角组成球形嵌在眼睛窝里，上，下眼睑包裹在眼球外，上下眼睑的边缘长有睫毛，呈放射状。上眼睑，睫毛较粗长向上翘，下眼睫毛细而短向下弯。
课件演示
鼻：鼻隆起于面部，呈三角状，有鼻根和鼻底两部分组成。鼻上部的隆起是鼻骨，它小而结实，其形状决定了鼻子的长，宽等。鼻骨下边连接鼻软骨，包括鼻中隔软骨，鼻侧软骨和鼻翼软骨，鼻翼可随呼吸或表情张缩。脖子的形状很多，因人而异，有高的，肥厚的，也有尖细的或扁平的等等，都是形象特征的概括。鼻孔的形状随鼻形而变化，特别与鼻翼有很大的关系。
课件演示
嘴：嘴，就形状来说，是由覆于上、下颅骨和牙齿之上的双唇所决定的，颌骨和牙齿形成的弧度直接影响双唇的曲直。嘴形的不同，就是有颅骨和牙齿的弧线所定型的。嘴唇由口轮匝肌组成，上下牙齿生在半圆形的上下颅骨齿槽内，外部是呈圆形的体积。上唇中间皮肤表面有条凹，称人中。嘴唇的表面的唇纹，各人的唇纹形状不同。上、下唇的活动十分灵活，彼此呼应，不仅对发音有很重要的作用，对表情也有很直接的影响。
课件演示
耳：耳朵有外耳轮、对耳轮、耳屏、对耳屏、耳垂组成，是软骨组织，具有一定的弹性，形似水饺。耳朵稍斜长在头部的两侧。在学习时除了弄清它的结构外，还应注意它的体积。
课件演示
3、脸型特征
老师： 我们观察一张脸，首先得从他脸的轮廓开始，既人物的脸型特征，我们刚刚也看了这么多张脸，可是人物的脸有什么规律呢？大家都知道那些脸型啊？
学生：瓜子脸，圆脸，方脸……
老师：对，这些都是我们平时形容一个人脸型的时候说的。中国传统人物画论里把人的脸型大体上分为八格。所谓“相之大概，不外八格”就是指：申、甲、由、田、国、目、用、风。把这记下来对我们区别归纳人的脸型特别有帮助。
（此时，结合PPT中汉字与脸型的关系进行讲解，加深印象。并在学生中选出脸型比较突出的同学，让其他同学判断其属于哪一类脸型。）
4、素描头像的三个阶段：
构图、打轮廓、铺大调子
先观察，首先看对象的特征，主要任务是整体入手，根据模特带给自身的第一感受，安排构图、定位置、确定结构轮廓,用长短不一的直线确定其在画面上的基本位置，画出大的形体结构关系、比例、透视等，注意脸型、发型、五官等特征。要求动势、头、颈比例和基本型正确，画出大的明暗交界线及投影位置。根据明暗变化的规律，铺出画面整体的黑、白、灰关系。
深入刻画阶段
深入刻画，是进一步地刻画对象，根据作业要求、时间长短来确定，刻画的细致程度，以长期作业为例，要更加细致地调整外轮廓线和内部结构线，达到造型精确，更加仔细地观察并牢记第一印象，理性的分析加上感性认识，表现对象的精神面貌及心理活动，做到画面人物形象生动，但深入刻划阶段要求从整体出发，分清主次，着重刻划和神态有关的部分（五官），所以，深入刻划阶段主要是正确处理局部和整体的关系的过程。
调整完成阶段
调整阶段，主要任务是上大色调和整体到局部，局部到整体的这样过程，要多动脑，少动手，对画面进行全面检查，对画面黑、白、灰的调整统一的过程，不要进行大的修改，以观察概括和加强减弱等方法，突出主要五官刻划，屏弃琐碎的不必要的非本质的东西的刻画，努力做到使形象准确、鲜明、生动、做到画面的完整和谐统一。
完成阶段，画到什么程度是一张素描头像的完成呢？一张完整的作品，要求画面色调统一，黑、白、灰安排合理，线条排列及轮廓线处理有虚实软硬的变化，并尽力做到自己极限，错的地方要及时修改，按步骤制作，要求到任何阶段画面需具有一定的完整性，一张完成的作品，跟人的个方面素质、修养密切相关，在一定时间里要多读、多看大师的作品，从中吸收精华。
课件演示
5、素描作品欣赏（课件演示）
人的形象最为生动完美，又富于动态、表情和个性特点的变化。因此，惟妙惟肖地画出人物形象也就最为困难，需要较强的观察力、理解力和较高的素描技巧。人物头像写生练习是获得这些能力和技巧的必不可少的环节。
活动4【练习】学生作业
老师：下面就请同学们各自找一个能引起你兴趣的临本进行临摹练习。
要求：运用正确的观察方法，把握作画时循序渐进的步骤，整体的作画。要求造型准确，结构严谨，线条流畅，作业具备完整性和可观赏性。
（学生作业时，老师根据学生的掌握情况和基础水平，设计了两种方案。一是，如果学生基础较差，就一步一步的讲，边讲边画，二是如果学生水平较高，可以先讲步骤，再播放演示过程，让他们能自主的观察对象，表现对象。）
活动5【练习】总结
讲评学生完成的作业，指出优缺点，同时根据作业情况复习巩固讲过的知识点。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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