人教版七年级英语上册Unit 1 My name's Gina备课素材（同步教学设计）

Unit 1 My name’s Gina.
Section A
导入一 歌曲导入
通过学习26个字母歌，活跃课堂气氛，培养学生学习英语的兴趣。
导入二　情境导入
创设场景，模拟学生上学见面时与老师和同学问好的情景，用“Good morning!” “Hi!”“Hello!”问好后，引出介绍自己的句型。
(一)趣味活动设计
活动一 Role play
让学生表演自我介绍和询问他人名字的情景剧。(分角色表演，强化巩固有关自我介绍和询问他人名字的句型。)
Step 1：给学生提供简要信息，让学生充分发挥自主能动性。
Step 2：随机让学生展示他们的对话。
Step 3：老师根据学生的展示，写下本课时要学习的重点短语和句型。例如：
1. —Hi. My name's Gina.
—I'm Jenny. Nice to meet you!
—Nice to meet you, too.
2. —What's your name
—My name is…/I'm…
Step 4　老师带领学生进行总结，让学生理解“My name's…”和“I'm…”句型的表达差异。
活动二 Pair work
Practice the conversation in pairs.
【设计意图】除了练习有关自我介绍的句型外，还要理解不同代词的用法，如he、she、his、her。
(二)听说训练
第一节 听下面5 段短对话，选择正确答案。
1. What’s the girl’s name
A. Gina. B. Linda. C. Cindy.
2. How is Mike
A. Not good. B. Not bad. C. Fine.
3. What’s Bill’s brother’s name
A. Tom Miller. B. Tony Miller. C. Tom Green.
4. Who is Grace
A. Frank’s mother. B. Frank’s sister. C. Frank’s friend.
5. What color is Frank’s ruler
A. Black. B. Red. C. White.
第二节 听下面两段长对话，选择正确答案。
听第一段对话，回答第6~7小题。
6. What’s Jack’s sister’s name
A. Anna. B. Amy. C. Alice.
7. How old is Jack’s sister
A. Eight years old. B. Nine years old. C. Ten years old.
听第二段对话，回答第8~10 小题。
8. Where is Grace from
A. Shanghai. B. Beijing. C. Nanjing.
9. Which class is Grace in
A. Class Four. B. Class Five. C. Class Six.
10. What’s Grace’s telephone number
A. 857-8863. B. 875-8863. C. 857-8836.
【听力原文】
第一节
1. W: Good morning, Jack.
M: Good morning, Gina.
2. W: How is Mike
M : He is fine. Thank you.
3. W: What’s your brother’s name, Bill
M: His name is Tom Miller.
4. W: Who is the girl, Frank
M: She is my sister and her name is Grace.
5. W: What color is your ruler, Frank
M: It’s white.
第二节
听第一段对话，回答第6~7小题。
W: Hello, Jack.
M: Hello, Anna.
W: What’s your sister’s name
M: Her name is Alice.
W: How old is she
M: She is nine years old.
听第二段对话，回答第8~10 小题。
W: Who is the girl
M: She is Grace.
W: Is she from Nanjing
M: No, she isn’t. She is from Beijing.
W: Which class is she in
M: She is in Class Five.
W: What’s her telephone number
M: It’s 857-8863.
【参考答案】 1. A 2. C 3. A 4. B 5. C 6. C 7. B 8. B 9. B 10. A
(三) 语法学习设计
语法一
1. be动词的形式
在一般现在时态中，be动词有am, is和are三种形式。
2. be 动词的用法口诀
I(我)用am，you(你)用are，is用于he, she, it(他， 她， 它)。单数名词用is, 复数一律要用are。
语法二
Section B
导入一　复习导入
用句型“My name is…His name is…Her name is…”自我介绍和介绍同学。
导入二　歌曲导入
通过听歌曲“Ten little Indian boys”引入新课，活跃课堂气氛，培养学生学习英语的兴趣。
导入三　情境导入：
创设场景，模拟学生上学见面时与老师和同学问好的情景，用“Good morning!” “Hi!”“Hello!”问好，并复习自我介绍的句型，并引出first name和 last name。
(一)趣味活动设计
活动一　Guessing game
1. 通过“猜猜猜游戏”熟悉数字。
2. 教师展示几组名字，让学生猜哪些是名字，哪些是姓氏。
活动二 Role play
让学生表演自我介绍和询问他人电话号码的情景剧。
(分角色表演，强化巩固自我介绍和询问他人名字和电话号码的句型)
Step 1　给学生提供简要信息，让学生充分发挥自主能动性
Step 2　随机让学生展示他们的对话
Step 3　老师根据学生的展示，写下本课时要学习的重点短语和句型。如：
A: What's your name
B: My name is…
A: What's your telephone/phone number
B: My telephone/phone number is…
A: What's his/her name
B: His/Her name is…
A: What's his/her telephone/phone number
B: His/Her telephone/phone number is…
活动二 Pair work
Practice the conversation in pairs.
【设计意图】除了练习有关自我介绍的句型外，还要理解不同代词的用法，如he、she、his、her。
(二)听说训练
听对话，从方框中选择合适的电话号码，填在横线上(听力原文：Section B, 1d and 1e Conversation 1和Conversation 2)
1. Tom's phone number is ________.
2. Linda's phone number is ________.
A. 287 7928　　　　B. 278 7928
C. 555 8024 D. 555 8042
【参考答案】 1. B 2. C
(三) 语法学习设计
语法一 first name与last name
first name指英美人的“名字”，也可以说given name。而“姓”用last name或family name表示。英美人通常是名字在前，姓氏在后，与中国人名字的顺序相反。
语法二 Ms.的用法
Ms. 意为“女士”，用在不知婚否的女士的姓氏或姓名之前，而不能用在女士的名字之前。对Helen Brown的正确称呼是Ms. Brown 或Ms. Helen Brown，而不能称呼为Ms. Helen。
备课素材
课程导入设计
课堂活动设计
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