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1新设计2教学目标
该版本虽然是一课，然而事实上谁也无法一课完成。我是把它作为一个大单元来做的，这是第一课。通过本课，使学生从理性上比较完整、根本的认识素描，了解素描的方方面面；为接下来进一步学习素描奠定基础，激发学生的学习热情。
3学情分析
通过前一学期的学习，学生在美术鉴赏、审美修养方面都有较大提高，不少学生对美术产生了浓厚的兴趣，并且，个别学生已有素描学习经历。这些都是素描学习的积极有利因数。
4重点难点
认识广义的素描和狭义的素描；素描的重要造型基础作用；理解素描的丰富表现力。
5教学过程
5.1 第一学时《素描漫步》
教学活动
活动1【导入】回顾、展示导入新课
师：同学们，我们上学期欣赏介绍了大量的古今中外的美术名作，大家想不想知道这些画家是如何画得这样好的？他们经历了怎样的学习过程？开头应该学习什么呢？
学生试答。（抽有美术学习经历的）
师：同学们回答了一些，但都不够科学完整，接下来我们通过学习来慢慢了解吧。
播放课件：
一、展示中外素描作品若干
你知道这些画都叫什么画吗？
活动2【讲授】素描介绍、问题讨论
二、什么是素描？
师：请同学们回答一下。
广义上的素描，涵指一切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。
三、素描的起源与发展
展示远古素描与近现代素描，认识素描由低级向高级的发展规律。
四、广泛的用途
1、造型艺术的基础
水彩，油画，版画，雕刻(浮雕)，必须有很好的素描基础；当代众多的设计艺术也离不开素描基础的支撑；是重要的造型训练手段。
2、素描也是一门独立的造型艺术。
广泛应用于插画、连环画、卡通画、人像、风景、静物创作。
五、丰富的表现力
由于历代艺术家们的刻苦钻研与大量探索，素描这种看似简单的运用线条、明暗作为重要表现手段的艺术样式已经具有无穷丰富的表现力，产生了众多的风格流派。
范作赏析
活动3【作业】思考与讨论
从《地球的红飘带》中你能认出那几位老一辈革命家？作者怀着怎样的情感来创作这幅作品的？试从艺术处理上作出分析并发表你的看法。
学生发言讨论
教师小结。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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