17爱莲说 课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
爱莲说
天行健，君子以自强不息；
地势坤，君子以厚德载物。
——《周易》
“君子喻于义，小人喻于利”
“君子坦荡荡，小人长戚戚”
“君子和而不同，小人同而不和”
——《论语》
1 记一记
熟记重点实词释义，文从字顺地翻译重点文言句子。
3 写一写
尝试通过托物言志的写法来表明自己的志向。
学习目标
2 听一听
明确莲花的特点及象征的品质内涵；
学习托物言志的写法，感受作者借莲花明志的思想情感及中国古代文人的君子情怀。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
爱莲说
课前学习任务——1.正音
①周敦颐 dūn yí
②甚蕃 fán
③予独爱莲之出淤泥而不染 yú yū rǎn
④濯清涟而不妖 zhuó lián
⑤不蔓不枝 màn
⑥亵玩 xiè
⑦隐逸者 yì
⑧噫！ yī
⑨陶后鲜有闻 xiǎn
⑩宜乎众矣 yí
北宋 周敦颐
水陆草木之花，可爱②者甚蕃③。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予④独爱莲之出淤泥而不染⑤，濯⑥清涟⑦而不妖⑧，中通外直，不蔓不枝⑨，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩⑩焉。
予谓菊，花之隐逸者 也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫 ！菊之爱，陶后鲜 有闻。莲之爱，同予者何人 ？牡丹之爱，宜乎 众矣！
爱莲说①
课前学习任务——2.明义
①说：一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人、借事或借物的记载来论述道理。
②可爱：值得怜爱。
③甚蕃：很多。
④予：我
⑤染：沾染（污秽）。
⑥濯：洗涤。
⑦清涟：水清而有微波，这里指清水
⑧妖：美丽而不端庄。
⑨不蔓不枝：不生蔓，不长枝
⑩亵玩：玩弄。
隐逸者：指隐居的人。
噫：感叹词，相当于现在的“唉”。
鲜：少。
同予者何人：像我一样的还有什么人呢？
宜乎：当然（应该）。
北宋 周敦颐
①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，③香远益清，亭亭净植，④可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；⑤莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
爱莲说
课前学习任务——3.译句
①水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。
②我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
③香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。
④（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
⑤莲花，是花中的君子。
北宋 周敦颐
爱莲说——说说喜爱莲花的事情。
课上学习任务——1.勾画整理莲花特点
可远观而不可亵玩
亭亭净植
香远益清
不蔓不枝
中通外直
濯清涟而不妖
出淤泥而不染
生态环境
体态香气
风度气质
（高洁质朴）
（正直芳香）
（清高自爱）
托物言志
01
课上学习任务——2.具体分析莲花的君子品质
出淤泥而不染
濯清涟而不妖 仪态庄重
内心通达行为正直
不蔓不枝
香远益清
独立高洁
可远观而不可亵玩焉
A、不与世俗同流合污
B、中通外直
C、高洁傲岸，自尊自爱
D、不攀附权贵
E、美名远扬
F、亭亭净植
A、不与世俗同流合污
B、中通外直
D、不攀附权贵
E、美名远扬
F、亭亭净植
C、高洁傲岸，
自尊自爱
思考小支架：作者把莲比作君子，
那“菊”和“牡丹”分别比
作什么人呢？作者对它们的
感情态度又是怎样呢？
课上学习任务——3.学习衬托、托物言志的写法。
予谓菊，花之隐逸者也；
牡丹，花之富贵者也；
菊之爱，陶后鲜有闻。
牡丹之爱，宜乎众矣！
思考小支架：作者把莲比作君子，
那“菊”和“牡丹”分别比
作什么人呢？作者对它们的
感情态度又是怎样呢？
课上学习任务——3.学习衬托、托物言志的写法。
这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
芝兰生于深林，不以无人而不芳；
君子修道立德，不为穷困而改节。
宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。
不是花中偏爱菊，
此花开尽更无花。
课后习题练习——1.选择插图。
学习了《爱莲说》后，同学们在“读 美文”这个板块中关于插入配图展开讨论，最终选出了下面三张配图，你建议选择哪张？请对此发表你的观点。
壹
叁
贰
我选择第 张，原因是 。
同学们在赏 君子这个栏目中对“君子品行”展开了讨论，下面是部分同学的观点，请你据此也谈谈你的看法。
据此，你来谈谈你心目中的君子品行体现在哪里？
君子品行体现在 。
课后习题练习——2.仿写。
君子品行体现在邓稼先“我不能走”的责任担当、恪尽职守里。
君子品行体现在孔子“人不知而不愠”的宽厚豁达、包容善良中。
小宇
小雯
课后习题练习——3.微写作。
托物言志，是指通过描绘客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。
想要写好这样的文章，就要掌握好"物品"与"志向"， "物品"与"感情"的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。
写作小支架
班级小报写 美文栏目现在向全班发起征稿活动。
君子有着“仁、义、礼、智、信、忠、孝、廉、悌”等优秀的品质，它不妄自、不张扬、坚韧、勇敢、内敛、厚实和顺、德才兼备、文质彬彬。君子的德行已在我国有着数千年的历史。请同学们自主选择角度运用托物言志的写法写一篇100字的小短文来传情明志。
课后习题练习——4.设计班级小报。
读 美文
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之
富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之
爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣！
君子之行
——《爱莲说》
君子品行体现在陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的高洁淡然中。
写 美文
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。冬天里，娇嫩的花朵都开始枯萎，连粗壮的大树都只剩下几根枯萎的树枝，而竹却屹立于大雪纷飞之中，在白雪的映照下，它显得愈发的青翠，更加的挺拔。在生命的长河中，我们难免会遇到各种困难。那个时候，想想那屹立于风雨、大雪之中的竹吧!我们就会变得坚强起来，因为它为自己的品质书写了一部生命的史诗。
赏 君子
班级小报