17爱莲说 课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
采莲南塘秋，莲花过人头。
——乐府民歌
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——杨万里
爱莲说
提到荷花，你会想起哪些诗句？
学习目标
1.了解“说”这种古代文体及其特点。
2.积累文言词汇，理解文章内容，赏析“莲”的形象。
3.感受并理解作者高尚的道德情操，培养学生的审美观和道德观。
说
“说”是古文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。
《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。
通过对莲花的歌咏，说明爱莲的道理，借以表现自己的人格和操守。
一、诵读课文，整体感知
要求：
1、读准字音
2、结合注释，理解全文大意。
3、注意抑扬顿挫,要有高低起伏。
蕃
1、读准字音
淤泥
濯
清涟
蔓
亵
隐逸
鲜有闻
fán
yū
zhuó
lián
màn
xiè
yì
xiǎn
蕃:
多
染:
沾染(污染)
濯:
洗涤
亵:
亲近而不庄重
鲜：
很少
宜:
应当
2、读懂词义
骈句：相接的两个句子，字数相同，意思相对。（基本对仗，两句成联，多句成排比）
出淤泥而不染，濯清涟而不妖
菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
一扬 一抑
语气逐渐加强，层层推进，富有气势。
3、读出起伏
4、读出断句和语气
予 独爱莲之出淤泥而不染
予谓 菊，花之······
‖
‖
菊之爱 莲之爱 牡丹之爱
“之”，宾语前置，重读以示强调，突出爱的内容。
“水陆草木之花” “花之隐逸者”
予独爱莲之出淤泥而不染”
“之”，结构助词，“的”，无须重读。
“之”，主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气的作用。
疏通文意
水上、地上各种草木的花,让人喜爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世上的人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲，莲从淤积的污泥里长出来，却不沾染污秽；在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚；它的茎内空外直，不牵牵连连，不枝枝节节的；香气远播，越发清芬；笔直的洁净的立在那里，可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊。
我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉，对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了！
背一背
水 ， 。晋 ，自 ， 。予独爱 ，濯 ，中 ， ，香 ， ,可 。
予谓菊， ；牡丹， ；莲， 。噫！菊之爱， 。莲之爱, ？
牡丹之爱， 。
二、细读文本，品味莲韵
作者为何喜欢莲花？请找出文中高度概括“莲花”整体形象的句子。
莲，花之君子者也。
整体形象，以花喻人，爱慕君子。
予独爱莲 莲的特点 君子的品格
1 出淤泥而不染
2 濯清涟而不妖
3 中通外直
4 不蔓不枝
5 香远益清
6 亭亭净植
7 可远观而不可亵玩焉
不会被污浊的环境浸染
不因环境的美好而放纵
花柄通达笔直
洁身自爱，不同流合污
不媚俗，坚守道德
刚直，胸怀坦荡
不旁逸斜出
独立，行为正直
给周围以有益的影响
美德广布，有感召力
洁净且笔直挺立
洁净挺拔，卓尔不群
凛然不可侵犯
独立高贵，令人景仰
赞美
、喜爱之情
三、品读课文，欣赏手法
莲的丰富内涵以及作者的情感是通过哪些手法表达出来的呢？
手法之美
美在托物言志
美在衬托
美在象征
美在托物言志
在作者眼里，菊、莲、牡丹这三种花都具有象征不同人群的意义。作者好像是在写花，而实际上弦外有音，是在托物言志，即赋予“莲”以某种人格化特征，以寄寓自己的志向、思想、情感。如用“莲”寄寓作者不慕名利、洁身自好的操守和情感。
含蓄地表明了目己的人生态度：既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，而是要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。
美在衬托
“衬托”是用某一种事物来衬托另一种事物，以突出形象的种表现手法，即为了使所写的形象更加鲜明突出，就用另外的形象来映衬它，起到烘云托月的作用。
文中有两处运用了村托手法：
一处是“陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲………”这里作者用陶渊明爱菊和世人爱牡丹，来衬托自己与众不同的独爱莲的心意一一在浊世要保持清白的情怀。
一处是“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”，这里运用衬托的手法，旨在突出莲的品格，抒发感慨，含蓄地表明自己的人生态度。
由此可见，本文用菊花和牡丹来衬托莲，有烘云托月的作用。
美在象征
“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”在作者眼里，三种花都具有象征不同人群的意义，莲象征高洁独立，菊象征独善其身，牡丹象征富贵功名。唯独莲象征君子的美好形象，象征品德高尚的君子。可见，周敦颐爱莲，是因为莲花的品质正好跟周敦颐的性情品质相契合，爱莲，就是爱君子之德。
作者赞美莲的优美形象和高贵品质，说明自己洁身自爱的品格，抒发了鄙弃追慕富贵的恶浊世风的思想感情。
总结中心思想
四、深度思考
《陋室铭》中的“惟吾德馨”,《爱莲说》中的“莲之爱，同予者何人”都有点孤芳自赏的意思，而且把自己与众人对立起来，往往不能欣赏他人之德。对此，你是怎样思考认识的？请说说你的思考认识。
课堂小结
一、诵读课文，整体感知
二、细读文本，品味莲韵
三、品读课文，欣赏手法
四、深度思考
汇报人：WPS
感谢收看！