17 短文两篇 爱莲说 课件（共29张PPT）

(共29张PPT)
爱莲说
导入
01
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
02
——王昌龄《采莲曲》
03
惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
04
——李商隐《赠荷花》
05
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
06
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
4月23日是世界读书日，学校开展“阅读点亮生活”系列读书活动，活动之一是以制作书签的方式解读文本。
本节课我们以“品味莲花之美 涵养君子之德”为主题制作书签，寄托我们对于高尚品格的向往与追求。
情境任务，制作书签
情境任务，制作书签
书签上要有美观大方的插图，让人眼前一亮。
书签上还可以放上朗读配音的二维码，这样一扫描就能听到声音。
书签上要有体现主题的文字，比如文章语句、相关阐释或者赠言。
情境任务，制作书签
1 配书签音频，诵君子之风
3 选书签插画，辨君子之行
2 释书签主题，品君子之德
4 写书签赠言，悟君子之华
1 配书签音频，诵君子之风
蕃（fán） 淤（yū）泥 濯（zhuó）
清涟（lián） 亵（xiè）玩 逸（yì）
噫（yī） 鲜（xiǎn）
停顿技巧：
1.关注句子形式，排比句、对偶句内部停顿一致；
2.关注句子成分，主、谓、宾之间要停顿；
3.关注句中虚词， “而”表转折，前面停顿；“之” “乎”为语气词，后面停顿。
《爱莲说》朗读参考
水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊；自/李唐来，世人/甚爱牡丹；予/独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植， 可远观/而不可亵玩焉。
予谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻；莲之爱，同予者/何人？牡丹之爱，宜乎/众矣。
1 配书签音频，诵君子之风
读出文章的情味，要在把握感情基调的前提下关注细节——标点。
1.噫！菊之爱，陶后鲜有闻
“噫”表示感慨，惋惜之情，读时拖长声音。
2.莲之爱，同予者何人？
反问句，知音难觅的孤独之情，疑问词应当读高音。
1 配书签音频，诵君子之风
“说”是古代的一种议论性文体，大多就一事，一物或一种现象抒发作者的感想。
请你用横线勾画出作者对莲花评价的句子。
莲，花之君子者也。
莲，是花中的君子。
2 释书签主题，品君子之德
主旨句
君子
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
2 释书签主题，品君子之德
请你用波浪线勾画出描写莲花的句子，结合课下注释理解文意。
一词多义 予独爱莲之出淤泥而不染：
助词，主谓之间，取消句子独立性
濯清涟：清澈 香远益清：清芬
词类活用 不蔓不枝：名词用作动词，
横生藤蔓，旁生枝茎
香远益清：形容词用作动词，远播
成语印证 香远益清——精益求精 益：更加
亭亭净植——亭亭玉立 耸立的样子
2 释书签主题，品君子之德
书签的主题是“品味莲花之美，涵养君子之德”，请同学们选择文中描写莲花的句子为书签配文，并用四字短语点明君子之德。说说你选择的理由。
提示：周敦颐从生长环境、外部形态、香气气质三方面描写莲花之美。
2 释书签主题，品君子之德
2 释书签主题，品君子之德
2 释书签主题，品君子之德
花香与美德
斯是陋室，惟吾德馨。
散布很远的香气
文中指德行美好。
《陋室铭》
制芰荷以为衣兮，
集芙蓉以为裳。
《离骚》
2 释书签主题，品君子之德
2 释书签主题，品君子之德
来源：大词典网
描写角度 描写语句 莲花特点 君子美德
生长环境 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 洁净 清新 洁身自好
谦逊质朴
外部形态 中通外直 不蔓不枝 笔直 通达正直
香气气质 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 清香 挺拔 不可靠近 美名远扬
高洁独立
庄重自爱
托物言志：就是通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。
2 释书签主题，品君子之德
同学们，你会给书签配什么图呢？请大家结合文章内容，借助任务单助读资料，自选图片进行设计，阐明你的设计理念。
提示：资料包中有周敦颐的人物像，以及莲花，菊花和牡丹三种花的图片。
3 选书签插画，辨君子之行
来源：三湘风纪网
3 选书签插画，辨君子之行
助读资料一： 陶渊明与菊
采菊东篱下，悠然见南山。
——陶渊明《饮酒（其五）》
陶渊明二十九岁时开始出仕为官，先后任江州祭酒、桓玄幕僚、镇军参军、建威参军、彭泽县令等职务，这些官职虽然不高，但是因为江州（今九江）在东晋时期的特殊军事地理位置，陶渊明几次被卷入政治斗争漩涡，看尽当时政治倾轧的黑暗和残酷，最后他任彭泽县令八十余天就借故辞官回归田园。 （节选自朱虹、张雷《田园诗宗陶渊明》）
3 选书签插画，辨君子之行
助读资料二： 众人与牡丹
唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
——刘禹锡《赏牡丹》
一丛深色花，十户中人赋。 ——白居易《买花》
京城贵游，尚牡丹，三十馀年矣。每春暮，车马若狂，以不耽玩为耻。执金吾铺官围外寺观，种以求利，一本有值数万者。 ——李肇《唐国史补》
翻译：京城的权贵出游，以赏牡丹花为风尚有三十多年了，每到春末，车马拥挤，认为不沉迷于赏玩是令人羞耻的。拿金子在宫墙外面的寺观，种植来获取利润，有的一株可以卖到几万的。
设计理念是：大片莲花代表着周敦颐追求的君子人格，小片菊花代表着隐士，因为“陶后鲜有闻”陶渊明之后就很少有这样的人了，他对于隐士是欣赏的态度。
3 选书签插画，辨君子之行
设计理念是：一株莲花代表着周敦颐追求的君子人格在世间少有，而大片牡丹代表世人大多追名逐利，周敦颐背对着牡丹，代表着他鄙弃这浮躁的社会风气。
3 选书签插画，辨君子之行
3 选书签插画，辨君子之行
衬托是指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，“烘云托月”的修辞手法
君子
隐士
富贵者
正衬
积极入世敢于担当
反衬
不慕名利
洁身自好
菊花——陶渊明——独善其身
牡丹——世人——追求富贵
莲——周敦颐——兼济天下
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！
张载《横渠四句》
3 选书签插画，辨君子之行
在书签另一面书写你的赠言，要求仿写示例，替换横线字词，建议使用原文字词。
愿君如莲
为人清清白白
处事纤尘不染
示例：
愿君如莲，为人清清白白，处事纤尘不染。
4 写书签赠言，悟君子之华
4 写书签赠言，悟君子之华
作业设计
基础作业：
对照量表完善书签，将它送给自己的朋友或亲人，说说其中寄托的美好寓意。
拓展作业：
仿照《爱莲说》，选择日常生活中常见事物，寄托自己的人生态度，完成一篇作文《爱____说》。
书签制作评价表 评价内容 评价要求 评价等级
书签 朗读 字音准确，内容无误 二星 停顿恰当，语速合理，情感饱满 三星 ☆☆☆☆☆
书签 主题 书写工整，内容无误 二星 围绕主题，阐述清晰，表达准确三星 ☆☆☆☆☆
书签 插画 图文并茂，层次分明二星 反映主题，布局合理，美观大方三星 ☆☆☆☆☆
书签 赠言 形式一致，符合要求二星 表达规范，立意积极，突出主题三星 ☆☆☆☆☆
作业设计
基础作业：
对照量表完善书签，将它送给自己的朋友或亲人，说说其中寄托的美好寓意。
拓展作业：
仿照《爱莲说》，选择日常生活中常见事物，寄托自己的人生态度，完成一篇作文《爱____说》。