七年级语文下册第三单元名著导读《骆驼祥子》圈点与批注 课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
《骆驼祥子》圈点与批注
教学目标
壹
了解小说主要情节及主要人物。（重点）
贰
学会使用圈点与批注的方法阅读《骆驼祥子》。（重难点）
叁
养成不动笔墨不读书的习惯，激发学生反复阅读名著的兴趣。
老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，北京人。先后担任小学校长，中学教员，大学教授，中国作家协会副主席等职，获“人民艺术家”的称号。他儿子舒乙曾用五句话来评价他：他是北京人；他是满族人；他是穷人；他有10年国外生活经历；他诞生于19世纪末，20世纪初。
作者简介
他代表著作有:长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》，短篇小说《微神》《断魂枪》，剧本《龙须沟》、《茶馆》等。众多作品中，他最钟爱《骆驼祥子》，他既造了祥子的梦，也圆了自己的作家梦。“京味小说的源头”
多产作家
关于这本书，有各种版本，不同封面，结合你的阅读体验，下面请同学为这本书选个喜欢的封面，并说明理由。
整体感知
头不很大，圆眼肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗，脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤--小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
人物竞猜
老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都好像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。
人物竞猜
“不喝就滚出去。好心好意不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”
人物竞猜
脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事!他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还;逼急了他可以撒无赖。
人物竞猜
圆眼，眉眼长得很匀调，没有什么特别出色的地方，可是结结实实的并不难看。上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。
人物竞猜
一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。
一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。。
二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。
二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去， 第二次希望破灭。
梳理情节
三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。
三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
梳理情节
起落
主题思想
《骆驼祥子》以20世纪20年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活为主要情节，他老实健壮坚忍自尊，最大的梦想不过是拥有一辆车，但他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终，而他也变成了麻木潦倒，狡猾，好占便宜，自暴自弃的行尸走肉，揭露了黑暗的旧社会对劳动人民的压迫和和剥削，表达了对劳动者的深切同情。
圈点就是读书时，用一套自己规定的符号，在文章的字、词、句、段上圈点勾画。 圈点的过程是读、思、记的组合过程，可促进理解，增强记忆，便于复习，便于检查、摘录。
圈点与批注方法指引和使用
批注即批语注释，是指阅读时把读书感想，疑难问题随手写在书上空白地方，心有所感，三言两语，简练传神。 批注是对文章的品评、鉴赏，是多角度、高层次的阅读过程，也是读者的消化、吸收、转化和运用的过程。
圈点与批注方法指引和使用
常用的圈点符号
直线“————”表示需要着重记忆或领会。
波浪线“﹏”表示重要语句。
圈点“……”表示精警之处。
问号“？”表示质疑。
感叹号“！”表示强调。
1.赏析语言特色（如修辞生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻------）
做批注的方法
例：到了夜晚，头一挨地，他便像死了过去，而永远不再睁眼，也并非一定是件坏事。夸张的手法表现了祥子的极度疲惫。
2.评点人物
例：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病(这是祥子的生意经）
3.生发联想
例：人把自己从野兽中提拔出，可是到现在，人还把自己的同类驱逐到野兽里去，祥子还在那文化之城可是变成了走兽，一点也不是他自己的过错。（我想到《白毛女》，旧社会把人变鬼。）
例：脸上是那么简单，可爱，人们好像只好信任，他不敢想这个傻大个子是会敲人的（祥子的相貌气质是他的保护色吗？）
4.质疑问难
圈点批注，要注意在理解文章的基础上进行。
批注时应注意用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅,言之有物。
圈点使用的符号应该是固定的，不要随意改换，符号的种类也不宜过多。
温馨提示
请同学们参照74页的批注示例，完成以下片段的赏析。
牛刀小试
把“整个老城”比喻成“像烧透了的砖窑”，极其形象，可见热的程度。接着用夸张手法，“柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要化”，写出了太阳的毒热。
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。
文中描写自然环境，不仅能抓住景物的主要特征，而且能善于捕捉细节，进行细腻生动的写景。
跳读文本，圈点批注关于小说主人公祥子的相关描写，感受其一步步的堕落，变化。
作业布置
古语云：授之以鱼，莫若授之以渔 ！ 叶圣陶先生曾说教是为了不教。让我们真正成为阅读的主人，更好的体会阅读的快乐！
读书寄语