4孙权劝学 课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
孙权劝学
孙权（181-252），字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内占据江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。
吕蒙（178-219） ，东吴国大将。字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。倍受孙权、鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。
鲁肃（172-217），字子敬，临淮东城（今安徽定远县）人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。
初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。卿/言多务，孰若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何/见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。
范读课文，读准字音节奏
请同学们按下暂停键，
用十分钟完成翻译。
文言文翻译五字法：
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译读课文，疏通文章大意
“在孙权的朋友圈
学习有效沟通”
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！”
蒙辞以军中多务。
（蒙曰：“军中多务，无暇，如何学？”）
权？
权怒曰：？ 权叹曰：？
权怒曰：“君叫臣死，臣不得不死！君叫臣学，臣不得不学！不学，斩！”
权叹曰：“罢了罢了······孺子
不可教也，朽木不可雕也。此人非帅才，随他去吧。”
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
蒙乃始就学。
你在孙权身上学到了什么？
请同学们按下暂停键，思考三分钟，写下来你的收获。
1、卿今当涂掌事，不可不学！
——语气坚决 、严厉中又可见关心、厚望。
2、孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
——反问句，不悦，责备语气。
3、卿言多务，孰若孤？ 孤常读书，自以为大有所益。
——反问句，语重心长，言辞恳切。
孙权的话
你在孙权身上学到了什么？
好学乐学，对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导，懂得沟通策略。
“从吕蒙的学有所成
谈读书的必要性”
孙权劝吕蒙学，
劝的结果如何呢？
吕蒙学有成就了吗？
鲁肃大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
—感叹句，吃惊，赞叹的语气。
敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。
“士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
——反问句，责备中带有自豪的语气。
知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。
吕蒙由不学到学有所成的经历给了我们怎样的启发？孙权的言谈给了我们怎样的启发？
1. 人只有不断学习，才能增长才干；
2. 不能总拿老眼光看待人和事；
3. 人要养成终身学习的习惯，活到老，学到老；
4. 只要肯努力学习，就一定会有收获；
5. 人要学会巧妙地与他人沟通，还要善于听取他人的意见；
6. ······
悟读课文，思考拓展
小练笔
在处理国学经典和流行作品的关系上，小海同学认为流行作品读起来轻松、有趣、通俗易懂，没必要读国学经典，你应该怎样劝说他呢？（不少于100字）
写作提示 注意劝说的对象，明确劝说的目的，以尊重对方为前提，注意劝说的言辞和方法态度。