第六单元 综合性学习《以和为贵》专题训练（含答案）2023-2024学年统编版语文八年级下册

部编版八年级语文下册第6单元综合性学习《以和为贵》
专题训练
（一）．综合性学习
你班准备开展“构建和谐家庭”综合性学习活动，请你完成下面的任务。
(1)为了营造活动氛围，请你拟写一条宣传标语张贴在教室。
(2)期中考试你的成绩不很理想，爸爸妈妈因此互和责备，起了矛盾，几天未说话，请你开动脑筋，给父母写一张字条(不超过100字)，尽可能争取在他们看到字条后能重归于好。
(3)处于青春期的我们，与父母总是摩擦不断。为了构建和谐家庭，你认为我们平时应该怎样做 请写出两条建议。
（二）.没有“和”的滋养,就没有中华民族的强大凝聚力;没有“和”的润泽,就没有中华文明的生生不息。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成下列任务。
1．【揭秘“和”文化】请用一句话概括你从下面材料中获得的主要信息。
对于中国人来说,以和为贵、与人为善,信守和平、和睦、和谐,是生活习惯,更是文化认同。习近平同志说:“中国‘和’文化源远流长,蕴含着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观。”
2．【探究“和”文化】为了介绍“和”在现实生活中的具体体现,某同学找到了以下几则材料,请你帮他去掉不符合要求的两项: 。(只写序号)
①故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”。
②商人们常说“和气生财”。
③蔺相如受命带和氏璧去秦国换15座城池,他见秦王没有诚意,可和氏璧已经在秦王手里,他凭着自己的聪明才智,终于使和氏璧完好回归赵国。
④国人拜年时互道“大吉大利”。
⑤有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
⑥贺人新婚要讲“和和美美”“琴瑟和谐”。
3．【践行“和”文化】在食堂排队买饭时,刘晖不小心和一位同学撞到了一起,饭菜洒了那位同 学一身。那位同学气得满脸通红,说:“没长眼呀你! 你怎么不看着点儿!”本着“和为贵”的处事原则,刘晖会怎么说

（三）．根据同学们搜集的“以和为贵”的材料，请你完成相关任务。
【探“和”之义】
(1)“和”为会意字。《说文》曰：“和，相应也”，其本义为：呼应，应和；《尔雅》载“和，谐也”中“和”义则引申为： 。
【谈“和”之论】
A．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。——《礼记》
B．事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。——徐祯稷《耻言》
C．选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……——《礼记》
(
中心论点
以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。
分论点二
“和”体现世界大同，天下为公的理想观。
（
3
）
分论点二
“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观。
（
2
）
分论点一
“和”体现修身正己，推己及人的道德观。
（
1
）
)(2)下面是《以和为贵》演讲稿提纲，把上面三则材料作为分论点的论据，填在相应的横线上。（填字母序号）

（1） （2） （3）
【寻“和”之用】
2021年7月，国家正式实施“双减”政策。“双减”政策落地后，学生的作业明显减少了，可有些孩子反而变得无所适从了，他们不知道该如何安排好双休日，整天沉湎在玩手机游戏之中。
(3)如果你的同学小强也出现了上面这种情况，在班级举行的“以和为贵”综合性学习“和同学谈谈心”活动中，你将如何劝说他？
（四）．班级开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你也参与，完成相关任务。
(1)寻找“和”之名句
“和”的思想贯穿于中华民族传统文化，班级要求同学们完成任务：找一句体现“和”思想的名句并说说其含义。
(2)再现“和”之情景
在活动的“重温典故”环节，主持人要求你结合下面的背景回答问题。
【背景】
战国时期，秦国最为强大，常常进攻别的国家。赵国的蔺相如不惧秦王接连在“完璧归赵”“渑池相会”中立功，被赵王封为上卿，职位比大将军廉颇还高。廉颇很不服气，准备处处针对蔺相如。
问题：假如你是廉颇身边的一名下属，你该如何劝说他？
(3)感悟“和”之深意
活动中，小华同学找来右面的一幅公益海报，请你简要描述画面内容，并说明这个公益海报的主旨。

（五）．中国文化崇尚“和”，某校八一班开展“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。
(1)【探“和”之义】请根据你搜集的有关“和”的成语、名言、故事等，仿照示例，谈谈你对“和”的理解。
示例：从“六尺巷”的故事中，我了解到“和”是忍让与宽容。
(2)【倡“和”之议】根据你对“和”的内涵探究，请把下面倡议书的空缺部分补充完整。
倡议书全体同学： 为把学校打造成团结友爱、诚实守纪、尊师重教的和谐校园，校学生会决定在全校开展“创建和谐校园”主题活动，现向大家发出如下倡议： ① ② ③ 校学生会 2022年6月27日

(3)【践“和”之行】学习本专题后，请你运用“和”的思想来化解下面的纠纷。（30字左右）
情境：放学后，你班同学到操场上准备打篮球。这时，又来了另外一个班的同学。你的同桌李明说：“我们先到！场地该归我们。”“凭什么？场地又不是你们班的。”另个班的王强互不相让。
（六）．综合实践题。
某中学八年级（1）班以“以和为贵”为主题开展综合性学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
(1)阐述“和”道。
2022年北京冬奥会已经成功落幕，它的成功举办告诉人们，世界上没有两片一样的雪花，然而不同的雪花却能在漫天飞舞中共同构成美丽的冬日图景。
阅读上述材料，说说它体现了怎样的思想。
(2)“和”谐文化。
①将下列词语填在相应空格中。（填写序号即可）
世界不同文明应包容互鉴，促进世界各国　 　发展，　 　相处，　 　共赢。
A．合作 B．和平 C．和谐
②根据上下文语境，填写合适的内容。
和谐价值观表现在人与自然关系上，是“　 　合一”的和谐观；表现在人与人之间，是“己所不欲，　 　”的处事原则；表现在社会上，是“大同”和“民胞物与”的理想社会；表现在国际关系上，是万邦和谐、万国咸宁的睦邻友好关系。
（七）．兴宿中学将围绕“以和为贵”开展综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。
(1)【诗文摘录】古诗文往往承载着丰厚的民族精神文化，请你填写相关名句。
以和为贵 是《论语》中“ ，不亦君子乎”的宽以待人； 是《小石潭记》中潭中鱼“往来翕忽， ”的共生和谐； 是《大道之行也》中“选贤与能， ”的和平安宁。
(2)【转述信息】6月20日上午，学生会主席邀请你们班班主任周老师于明天下午2点到大会议室参加主题为“以和为贵”的座谈会，但周老师不在，学生会主席请你代为转告。20日下午，你找到周老师会怎样对他说？请把转告的话写下来。
(3)【挑选论据】下面是“以和为贵”演讲稿提纲，三则材料作为分论点的论据，把字母序号填在相应的横线上。
A是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记·礼运》）
B．事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。（徐祯稷《耻言》）
C．敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。（曾国藩《与鲍春霆》）
中心论点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。
分论点一：“和”体现修身正己，推己及人的道德观。 C
分论点二：“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观。
分论点三：“和”体现世界大同，天下为公的理想观。
(4)【制作海报】在制作宣传海报时，同学们搜集了两张图片选做封面，你认为哪一幅图效果更好？请结合选图阐述理由。要求：理由充分，语句通顺。

选 ，理由：
（八）．学校八年级2班开展了“以和为贵”综合性学习，请完成下列任务。
(1)聚焦“和”活动：班长围绕“以和为贵”主题，已经设计出活动一，请你设计活动二和活动三。
活动一：举行“以和为贵”征文比赛
活动二：
活动三：
(2)彰显“和”内涵：班里准备开展“和为贵，谐为美”主题班会，由你担任主持人，请你为本次主题班会写一段开场白。（不少于40字）
（九）．中国传统文化以“和”为底色，“和”文化的精神深深地渗透到每一个国人的思想中。八年级（1）班开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与，完成题目。
(1)【探“和”之义】下面材料与“以和为贵”的含义无关的一项是（ ）
A．君子和而不同，小人同而不和。 B．得道者多助，失道者寡助。
C．老吾老，以及人之老：幼吾幼，以及人之幼。 D．东隅已逝，桑榆非晚。
(2)【寻“和”之用】“和”的思想，用于调和人际关系，解决各种纠纷。八（1）班小洪同学在上体育课跑步时，被小文同学不小心撞倒，小洪准备放学后去报复小文，作为同学的你应该怎样劝阻他？
(3)【享“和”之乐】八（1）班为避免同学间出现恶语伤人、拳头相向等矛盾纠纷，特拟订几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写两条，要求语言简明。
班级议事规则 ①要勇于为班集体献计缺策，积极发表自己的看法。 ② ③ ④认真倾听他人意见，不随意打断别人说话。

（十）．学校八（3）班开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
宽容是一种大度和豁达，可以浇灭怨怒之火，铺平前进之路，让我们驰骋人生。当别人无意间冲撞了你，不要怒不可遏，你理解并包容他，也许能够演绎出一段真挚的情谊。历史上将相和、六尺巷等故事，使我们理解了宽容的重要。我们也要继承和发扬这些优良的传统，共同营造和谐的社会氛围。
(1)【拟写“和”标语】以上是小语同学参加“以和为贵”为主题的综合性学习活动的感悟。
围绕活动主题，有位同学写了一则宣传标语，请你写出下半句（格式对称）。
保持宽容之心，
(2)【感受“和”温暖】本次活动准备办一期展板，需要设计几个栏目，请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。
示例：栏目一：说和·邻里和睦
设计意图：鼓励同学们说一说身边的邻里之间和睦的平凡小事，学会在交往中待人和气，礼让他人，从而营造良好和谐的人际关系。
栏目二：
设计意图：
(3)【宣传“和”文化】小文同学制作了一幅海报（见下图，温馨提示：右边是盾牌），请结合这幅海报的画面内容和寓意说说它的创意之处。

（十一）．八年级开展“以和为贵·舞动青春”为主题的演讲比赛，请你一起完成活动。
(1)【设计标语】文文想为这次活动设计一条宣传标语，请你帮他完成。
宣传标语：
(2)【熟悉流程】负责策划的文文拟定下面比赛流程，请你在横线上填写正确的序号。
举办参赛选手选拔赛→( )→( )→( )→( )
A．评委评选出奖次、公布名单 B．选手进行正式演讲比赛
C．获奖同学发表感言 D．选手抽签决定比赛顺序
(3)【拟写提纲】下面是文文的演讲稿提纲，请把以下三则材料作为分论点的论据填在相应的横线上。（填序号）
A．家和人兴百福至，儿孙绕膝花满堂。（《诗经》）
B．静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
C．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记·礼运》）
演讲稿提纲：
中心论点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。
分论点一：“和”体现修身正己，淡泊宁静的道德观。( )
分论点二：“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观。( )
分论点三：“和”体现世界大同；天下为公的理想观。( )
（十二）．和是孕育万物的本源，和是修德养性的关键，和是社会交往的准绳，和还是国家共处的原则。今天，让我们一起走进“以和为贵”综合性学习活动吧！
(1)[家庭和睦]周末，云云的父亲想带着全家一起去看望奶奶，但是母亲却想回去看望姥姥。云云的父亲发脾气说母亲总是这样唱反调，母亲也生气说父亲一点也不体贴自己，不关心自己。好好的周末，父母就这样吵起来了。如果你是云云，请从“以和为贵”的角度来劝说父母。
(2)请你结合材料内容，写一条有关于“和”的宣传标语，标语中要含有“和”字。
[社会和谐]
某班小记者到荣获2022年1月“江苏好人榜”淮安区漕运镇新兴村的杜秀兰家采访。一个邻居评价她：“她最可贵的品质是待人和气，几十年来对家里长辈很孝顺、很敬重，亲人间很和睦。”另一位邻居评价她：“她这个人最是心地善良，和周围人相处融洽。”
（选自《中国江苏网》）
(3)[世界和平]今年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利77周年。下表是部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计，根据表内提供的资料，按要求回答问题。（单位：人）
受害国 军人死亡数 平民死亡数 侵略国 军人死亡数 平民死亡数
中国 28000000 30000000 日本 1850000 672000
苏联 13700000 13000000 德国 3500000 1600000
从上表中，您能发现哪些有价值的信息？写出两条。
（十三）．综合实践题。
沭阳如东实验学校初二某班开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你参加。
(1)源流追踪
“和”为会意字，小篆写作。《说文》曰：“和，相应也”中的“和”便是用其本义：呼应，应合；《尔雅》载“和，谐也”中“和”义则引申为：和谐，平和。清朝文华殿大学士张英“六尺巷”的故事则揭示了“和”的另层含义一---邻里之间的“和睦”。
上面一段话运用了 、 说明方法。作用是： 。
(2)编写“和”歌
某学习小组编写了一首《“和”字歌》，要将关于“和”的叠词填入句子中，你认为最合适的一组是（ ）
的日子年丰民和， 的百姓共享家和， 的太平盛世祥和， 的儿女传承亲和。
①和和顺顺②和和乐乐③和和安安④和和美美
A．④②③① B．①②④③ C．③④①② D．①④③②
(3)“和”眼金睛（找出病句，并写出修改意见）
5月24日上午，①沭阳如东实验学校八年级举行“青春心向党奋进新时代”十四岁青春仪式。②活动中，诗歌朗诵《放飞中国梦》、合唱《我们都是追梦人》等节目依次上演。③通过一个个精彩的节目，将活动推向一个又一个高潮。充分展示青春的自信优雅、博学多思、开拓进取，④创造“青春心向党奋进新时代”的青春使命。
①第 句，修改意见：
②第 句，修改意见：
（十四）．八年级一班将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
(1)用自己的话说说“君子和而不同，小人同而不和”的意思。
(2)根据你搜集古人与“和”有关的资料（成语、名言、故事等），仿照示例，谈谈你对“和”的理解。
示例：从“六尺巷”的故事中，我了解到“和”是忍让与宽容。
(3)班委会准备举行以“友善待人，和谐相处”为主题的班会，请你以主持人的身份拟写一段开场白。
（十五）．综合实践题。
中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。
（1）“和”字解说
《说文》曰：“和，相应也。从口，禾声。”其中“禾”，既是声旁也是形旁，是“龢”的省略，表示吹奏用芦管编成的“排笛”，造成不同声部的乐音美妙谐调共振。金文（口，说话）+（禾），金文异体字以“言”（说话或歌唱）代替“口”（说话），这样是乐器，是歌唱，的本义为 ；比喻义为 。
（2）“和”声嘹亮
什么是亚洲的声音？礼乐的奏鸣，传播着东方“以和为贵”的思想；悠扬的驼铃，开启了几千年东西交往的序章：远方的吟诵，回响着远隔千山万水的思想碰撞；___________， __________。各美其美，美美与共，和而不同，方为大同。2019年5月15日，亚洲文明大会在北京隆重举行，新华社推出的重磅微视频《和合之声》，向世界展示亚洲各民族融合交往的璀璨成果。
A．在横线上续写一句话，使之与上文构成一组排比句。

B．亚洲人民“以和为贵”，融合交往，古已有之。请列举一个具体事例。

（3）“和”气生财
小刘去一家饭馆吃饭，发现菜里面有一只虫子，于是把饭馆老板叫过来，小刘：“老板，你这清炒菜心是荤菜还是素菜？”老板：“当然是素菜了，”小刘：“那这条虫是怎么回事？”老板：“呃……它也是来吃饭的。”小刘：“它吃饭凭什么我付钱？我又不认识它！”
老板：“ ”。
请在横线上补上一句话，既能化解了矛盾，又能让小刘心甘情愿的买单。
（十六）．班级开展“以和为贵”的主题综合学习，请根据要求完成相关题目。
(1)请根据以下对话概括“和”的四点内涵，注意语言的准确与简洁。（每点不超过6字）
老师：“和”字早期在发展过程中渐渐和“龢”通用。“龢”字本义表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时，各声部的乐音虽各有不同，但主调协调一致，所以，“和”的本义之一是A 。
小丁：《广韵·戈韵》说：“和，不坚不柔也。”郑玄说：“和，刚柔适也。”由此可见，“和”的意思之一是B 。
小李：“和”在古代还有C 的意思，比如《兰亭集序》开头就说：“天朗气清，惠风和畅。”
小张：除了和谐、和睦、和解、和平等意义以外，“和”也有D 的意思。《广韵·戈韵》说：“和，顺也。”《左传·文公十八年》：“高辛氏有才子八人……宣慈惠和。”就是指这八人，慈祥仁爱，心平气和。
老师：说得不错，“和”字内涵相当丰富，大家可以进一步谈谈“和”的重要性和作用。
(2)如果要紧跟上面语段补写出下面四句对话，其合理的顺序是什么？
①小李：“和”的重要性还体现在我们的社会生活语言当中，例如商人常说“和气生财”，贺人新婚要讲“琴瑟谐和”，等等。
②小张：“和”的思想源远流长，它既被视为诞育万物的本源，也被看作个人修德养性的关键。
③小丁：它被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则，如我国在20世纪50年代就提出了国际交往和平共处五项原则，得到了国际社会的广泛认可。
④老师：所以，中国文化崇尚“和”，我们作为青年学子应该思考如何传承“和”文化并将其发扬光大，让“和”文化造福世界。
正确顺序：
(3)有同学编写了一首《“和”字歌》。请模仿画波浪线句子完成下列部分歌词填写，注意语言的准确和表达的生动。
中国人，最爱“和”。
家里、邻里、社会、国家，
和和顺顺的儿女传承亲和，
①
和和美美的日子年丰民和，
②
和和和，乐乐乐，
和生万物、和谐共处、和气生财、协和万邦……
家和万事兴，人和国兴旺，国和天下平。
参考答案
（一）（1）示例：和谐的家是心灵的港湾、让爱住我家、成长的驿站，心灵的乐园。
（2）示例：爸、妈，我知道这次你们闹矛盾都是因为我其中考试的成绩不理想，请你们原谅我！其实我挺努力的，至于什么原因我正要想和你们聊聊到底哪方面存在问题，这可需要你们的支持啊，何况一个和谐的家会让我信心倍增。
（3）针对问题提出合理的建议即可。
（二）1．示例:中国文化崇尚“和”。 2．③⑤ 3．示例:这位同学,对不起! 我不是故意的,请你原谅。弄脏了你的衣服,我负责给你清洗干净,可以吗
（三）(1)和谐，平和（写对其中一个即可）
(2) C B A
(3)小强，你整天玩手机对你的眼睛不好。现在，实施了“双减”政策，我们的作业少了，正好可以有更多的时间去做我们想做的事呀。可以到图书馆看书，增加文化底蕴；可以参加一些文体活动，培养兴趣爱好；还可以与家人一起劳动，既锻炼劳动技能，又增进与家人的感情。你说是吗？
（四）(1)示例：君子和而不同，小人同而不和
含义：大智者共事，常常能够求大同，存小异。
(2)示例：廉颇将军，您好！我们赵国现在面临秦国的威胁，这是外患，此时如果您和蔺相如产生矛盾，必定会让赵国产生内忧，到时候赵国面临内忧外患，给秦国可乘之机，这对国家是极其不利的啊，我觉得您还是应该好好和蔺相如相处，只有将相和，更利于赵国啊！
(3)示例：海报上有一片大草原，草原上站着一只孤单的犀牛，右下角是一个相机，而相机的画面上却只有草原没有犀牛。这张海报的主旨是呼唤人类保护野生动物，与大自然和谐相处。
（五）(1)示例：从“家和万事兴”中，我了解到“和”是退让与沟通。
(2) 示例：不欺负同学，不向同学索要钱财，要与同学互帮互助。 不给同学起外号，不嘲笑他人，要使用文明语言。 与同学交往不能有攻击性行为，要与同学文明交往。
(3)示例：各位同学，大家不要吵了，都各退一步吧。我们都是同学，要以和为贵。球场这么大，我们不如一起组队打篮球，可以吗？
（六）(1)示例：和而不同，兼容并包，和谐共处。
(2)①BCA ②天人 勿施于人
（七）(1) 人不知而不愠 似与游者相乐 讲信修睦
(2)周老师，上午学生会主席来找您，刚好您不在，他请您在明天下午2点到大会议室参加主题为“以和为贵”的座谈会。
(3)B A
(4) 示例一：图一效果更好。 图一主体部分由母亲、孩子、和平鸽组成，反映了人们追求和平的心愿，与本次活动主题吻合；画面生动形象，用它做封面，能更好地激发同学们对“以和为贵”这一主题的认识。
示例二：图二效果更好。这幅书法作品，以“以和为贵”为核心，重点凸显了“和”字，并对“和”主题进行了阐释——和善、和睦、和顺、和谐、和美、和平，与本次“以和为贵”的活动主题一致；画面直观，用它做封面，更能引发同学们对“以和为贵”这一主题的认识。（符合题意即可）
（八）(1) 示例：活动二：向青少年学生发出“以和为贵”倡议书；
活动三：举行“以和为贵”诗朗诵。
(2)同学们，大家好！“和为贵，谐为美”，“和谐”是中华民族的传统美德，是我们生活的主旋律，构建和谐校园更是我们每个人的责任与义务。今天我们召开“和为贵，谐为美”主题班会，希望通过此次班会让大家更深刻地理解和谐的内涵。下面我宣布“和为贵，谐为美”主题班会现在开始。
（九）(1)D
(2)示例：小洪同学（称呼1分），体育课上难免会有一些磕碰，何况小文同学不是故意的，我们不能因为一时冲动就违反学校的规定，礼让和气一点不是更好吗？
(3) 互相尊重，和睦相处，不打骂他人。 能发现别人的优点，学会赞美他人。
（十）(1)示例一：演绎真挚情谊。示例二：发扬优良传统。
(2) 示例：写和·生活和美（要求结构一致） 设计意图：鼓励同学们抒写生活里和睦温暖的小事，细细品味人世间的那些善良和美好，生活会变得更加美好。（意思对即可）展开一场关于“和”的讨论，倡议大家在人际交往中，待人和气，学会包容，礼让他人，营造良好和谐的人际关系。
(3)示例：首先从整体上来看，海报上呈现的是汉字“和”字的造型，不同的是“和”字的左边“禾”字旁在这里是武器，“和”字的右边“口”在这里是一块盾牌，武器和盾牌相互握着手，而不是攻击和抵抗，这包含着“以和为贵”的深刻寓意，平心气和，和睦相处，才能和谐共存。
（十一）(1)【宣传标语】有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。和为贵，善为本，诚为先（体现和的理念即可）
(2) 【熟悉流程】D B A C
(3) 【拟写提纲】B A C
（十二）(1)示例：爸爸妈妈，冷静一下听我说说好吗？今天去看望奶奶还是看望姥姥其实都没问题的，你俩就是说话的方式不对。家庭要以和为贵，都和和气气的才开心，不要计较那么多啦！让我来决定好不好呀？
(2)示例：孝亲敬长和为贵
(3)①在第二次世界大战中，中国军民死亡人数是全世界最多的；②战争给交战国双方都带来了深重的灾难；③侵略国的军人死亡人数基本多于平民死亡人数。
（十三）(1) 作引用 举例子 具体准确的说明“和”字的含义
(2)D (3) ③ 删去“通过” ④ 将“创造”改为“担当”
（十四）(1)君子和周围的人和谐融洽，但他对待事情有自己独立的见解；小人和周围的人见解一致，却是毫无原则的盲从，实际并不讲求真正的和谐融洽。
(2)示例一：从“孔融让梨”的故事中，我了解到“和”是谦让与友爱。
示例二：从“将相和”的故事中，我了解到“和”是知错能改与大度宽容。
(3)尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我是主持人XXX。中国是个历史悠久的礼仪之邦，在源远流长、博大精深的中华文化文明中，待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。作为一名中学生，我们应当要有良好的品质，友善待人，和谐相处。下面我宣布“友善待人，和谐相处”主题班会现在开始。
（十五）（1）本义：歌唱和乐器的韵律、节奏、音调相协调。比喻义：不同人的言论相互响应，相互协调、合拍。或言论不同而协调。
（2）A.海浪的波涛，连接起曾经互不相通的孤岛。（格式相似，意对即可）
B.张骞出使西域；鉴真东渡； 玄奘西游；郑和下西洋。（其它合理即可）。
（3）它为了蹭这顿饭，把命都丢了，你还舍得让它给钱吗？（其它合理亦可）
（十六）(1) 音乐和谐 程度适中（恰到好处） 天气暖和 性格和顺（平和）
(2)②①③④
(3)示例：①和和睦睦的邻里亲近祥和 ②和和乐乐的百姓共享国和