2024年广东省广州市中考语文作文预测（含解析）

2024年广州中考 语文作文预测
题目1：________就在我身边
来源：2024学年广东省广州市华南师范大学附属中学中考一模语文
要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现学生的姓名和所在学校名称。
解析：
本题考查半命题作文。
第一，审题立意。题目包含这样几个关键信息：要填写的词、我、身边。“我”表明叙事的主体是作者本人，是“自我”；“身边”表明靠得很近，暗示人、事、物、景都与“我”相关，对“我”产生了积极的影响。据此，凡是以叙写并讴歌与自己有关联的、美好的事物（包括人、事、物、景、现象、情感等）为主题的构思，都是切合题目要求的。“就在我身边”要求学生关注日常生活中的人和事，从身边的人写起，从身边平凡的人们身上发现他们的善良、宽容、勤劳等优秀品质，学习他们的快乐、文明、守纪的日常行为，赞美他们乐于助人、无私奉献、勇于担当的高尚人格。题目可以补充为： 幸福就在我身边、友谊就在我身边、亲情就在我身边、阳光就在我身边、春天就在我身边、快乐就在我身边、宽容就在我身边等。
第二，选材构思。可以写成记叙文或者散文。例如，填写的词语是“爱”就可以这样写：在家庭里始终得到大人的呵护关爱，在学校多次得到老师同学无私的关爱帮助，从中体现“爱就在我身边”。再如拟题目为“美就在我身边”，叙写自己学习绘画这件事。先叙述自己认为很好的作品却得不到老师赏识和肯定，再写在一堂平常的美术课上，一只普通不过的豁口旧花瓶，引起了自己的深思，在细
心地观察下，发现了它原本应有的那种美感后，真实地记录了它曾经带给人们的使用价值和审美价值。最后写感悟点明中心：美是到处都有，只是缺少发现。它不在于外表，而在于丰富的内蕴。在写法上，最好使用以小见大的写法，通过细节描写来突出人物的精神品质。在表达方式上，应以叙事为主，合理运用议论、抒情等表达方式，使文章的主旨得到升华。此外还可以从感恩、珍惜当下等方面选材，让自己的作文立意深刻一些。
范文：
美就在我身边
俗话说得好：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”是啊！在生活中，美丽无处不在。透过视线，我发现了美。
记得那一次，我坐公交车去补课，车上挤满了人，我左看右看，瞻前顾后，终于发现了一个空位置，于是我迫不及待地挤了过去，发现坐在我前面的是一位肤色较黑的一位老爷爷，穿的衣服破破烂烂，这儿一个洞，那儿一个补丁，给人一种不舒服的感觉。我扫视了周围，都是穿着时尚的小伙子和浓妆艳抹的年轻姑娘，就是因为这样，所以，那个老爷爷非常打眼。
过了大约一两个站后，一位挺着大肚子的孕妇吃力地走上来，公交车司机清了清嗓子，问：“各位尊敬的乘客，谁愿意为这位行动不便的孕妇让个座位？”原本热闹的车内一下子变得鸦雀无声。我听见了，深思熟虑，到底是该不该让座呢？就在这时，司机问了问背后的一位年轻小伙子：“这位乘客，你愿意这孕妇让个座位吗？”那个小伙子不但不愿意反而凶巴巴地说：“我凭什么给她让座，车
上这么多人谁都没主动让，偏偏要我让座。”司机听后直摇头摆手。坐在一旁的我，此时心情特别紧张，脑海里也顿时出现了一个白精灵和黑精灵，白精灵说：“快给她让个座位吧，你看她站着多吃力啊。”黑精灵则火冒三丈说：“不要让，这里有那么多年轻的乘客都不让，你一个小孩又为什么要让呢？”白精灵又怒气冲天地说……黑精灵大发雷霆地说……两个人争论不休。
正当我不知如何是好的时候，我前面那位皮肤黝黑的老爷爷面带笑容热情地对她说：“姑娘，站累了吧，挺着大肚子不容易，坐我这位置吧。”说完，扶着孕妇坐下来，孕妇却不好意思地勉强坐下来，心里充满了感激，连连道谢。老爷爷的这一举动让全车人（包括我）都大吃一惊，个个都目瞪口呆。又过了一站，这位老爷爷要下车了，大家都注视着他，只见他一瘸一拐地走下了车，就在这一瞬间，我们这些乘客心头怦然一震：原来这位老爷爷还有点腿残疾。我非常感动，又很自责，再一次扫视了周围的人，他们眼眶都湿润了，也都很自责。
哦！我发现了美，也感受到了美；美丽无处不在；美丽无所不在。有了这样的美，生活就像春天里的花朵一样芬芳；有了这样的美；生活就像冬天里的阳光带给人温暖；有了这样的美；我们的社会将会变得更加和谐。朋友们，留心去观察吧！用心去体验吧！做个有心人，善于去发现吧，我们生活必将会充满美丽。
从这件事里，想起了哲人的一句话：“外在美是暂时的，是不可靠的，只有内在美才是真正的美，永恒的美。”
范文2
爱，就在我身边
生活的车轮滚滚向前，每一天都像是被按下了快进键，让人无暇他顾，只顾着追逐前方的目标。然而，在那个寒冷的冬日，我却忽然发现，爱，原来一直就在我身边，以最质朴的形式存在着，无声无息地滋润着我的生活。
初三的备考日子，仿佛是一场没有硝烟的战争。每天，我都在书海中奋力挣扎，试图抓住每一个知识点，为未来的考试做好准备。每当夜幕降临，书房的灯光便成了我唯一的伙伴。然而，在这个孤独的战场上，我并不是一个人在战斗。
父亲，那个平时话不多的人，却在这个特殊的时期给予了我最温暖的支持。每晚，当我沉浸在书海中时，他总是默默地走进书房，轻轻放下一杯温热的牛奶。那杯牛奶，不仅温暖了我的手，更温暖了我的心。我知道，那是父亲对我的关心和爱，是他用无言的方式告诉我：孩子，你并不孤单，我们一直在你身边。
除了那杯牛奶，书房里的那盏灯也成了我备考路上的重要支撑。每当夜深人静，我总会看到那盏灯还亮着，那是父亲特意为我留的。那盏灯，就像是一个守护神，默默地陪伴着我，照亮我前行的道路。我知道，那盏灯不仅是为我提供光亮，更是父亲对我无声的鼓励和支持。
在父亲的爱中，我感受到了家的力量。那种力量，让我在备考的道路上不再孤单，让我有了面对困难的勇气。我明白了，爱，并不需要轰轰烈烈，它就在那些不起眼的角落，以最平凡的方式存在着。就像那杯牛奶和那盏灯，虽然看似微不足道，但却给予了我最坚实的支撑。
如今，我已经走过了那段艰难的日子，但那份爱却永远留在了我的心中。我学会了感恩，感恩父亲的无私付出，感恩那份默默陪伴的爱。我也懂得了珍惜，珍惜身边那些平凡而真挚的情感。
爱，就在我身边。它不需要华丽的言辞来修饰，也不需要刻意的表现来彰显。它就在那些细微之处，以最质朴的形式存在着，给予我们最坚实的支撑。让我们用心去感受这份温暖，去传递这份力量，让爱在我们的生活中绽放出最耀眼的光芒。
题目2：__________照亮了我
来源：2024学年广东省广州市九年级上学期期末语文
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
解析
本题考查半命题作文。
一、审题立意。题目《__________照亮了我》是一个半命题作文，需要填写一个名词或名词短语来补充题目。首先，我们需要理解“照亮”的含义，它意味着给予光明、启示或者指引。因此，整篇作文需要围绕某个事物如何在你人生中起到了指引或者启示的作用来展开。主题的选择应注重独特性和个人体验。你可以选择如“诗歌”、“那本书”、“音乐”等事物，也可以选择如“挫折”、“爱”、“友情”等抽象的概念。不论选择哪种主题，关键在于阐述清楚这个事物如何照亮了你的生活，给予了你什么样的启示或指引。在写作过程中，应注重细节和情感表达，使读者能够感同身受。同时，也要注意逻辑清晰，条理分明，让读者能够理解你的观点和感受。
二、选材构思。选择写作素材和确定主题，是写好一篇文章的关键。首先，我们要根据题目的要求来筛选合适的素材。在“__________照亮了我”这个题目中，关键词是“照亮”，它暗示着某种力量、事物或者经历对我们的影响，让我们有了新的认识或者成长。在选择素材时，我们可以从以下几个方面入手：个人经历：回想自己曾经遇到的人、事、物，哪些对你的成长产生了深远影响。是父母的
关爱，让你懂得了责任与付出？还是一次失败的经历，让你明白了坚持与勇气？文学作品角色或事件：从读过的书籍、文章中寻找灵感。例如，《小王子》中的小王子、《哈利·波特》中的哈利·波特，他们身上有哪些特质让你受到了启发？社会事件或人物：考虑那些对我们社会产生重大影响的事件或人物。例如，疫情期间医护人员的付出，让你明白了责任与担当。在确定了素材之后，我们要明确文章的主题。主题应紧扣“照亮”，展现出这一事物如何影响了你，让你有了怎样的成长与变化。例如，你可以从个人经历出发，写一篇关于“挫折”的文章，阐述挫折如何“照亮”了你的成长之路。综上所述，选择合适的素材并确定明确的主题是写作的关键。希望对你有所帮助！
范文：
那束光照亮了我
在那个寒冷的冬夜，我独自一人走在漆黑的小路上，心中满是迷茫和恐惧。四周的黑暗仿佛要将我吞噬，让我感到无助和孤独。然而，就在我即将绝望的时候，一束光照亮了我的前方，让我看到了前进的道路。
那束光来自于一位陌生的老人。他手里拿着手电筒，面带微笑地向我走来。他的眼中充满了温暖和关怀，让我感受到了人间的温暖。他问我为什么这么晚了还在外面，我告诉他我迷路了。他二话不说，便拿起手电筒，领着我向正确的方向走去。
在路上，我们聊了很多。他告诉我他已经退休了，每天都会在公园里散步，锻炼身体。他说：“孩子，不要害怕黑暗，因为光明就在前方。”他的话语简单而亲切，让我感受到了人与人之间的情感交流。在他的指引下，我终于回到了家。我感激涕零地向他道谢，他微笑着说：“孩子，不要害怕黑暗，因为光明就在前方。”
从那以后，每当我遇到困难和挫折时，我都会想起那位老人和那束光。它让我明白了黑暗并不可怕，只要心中有光，就能照亮前方的道路。同时，它也让我懂得了人与人之间的关爱和温情，让我更加珍惜生命中的每一个瞬间。
随着时间的推移，我也成为了一名志愿者。我经常参加各种公益活动，帮助那些需要帮助的人。我想用自己的行动去传递那份温暖和光明，让更多的人感受到人间的美好。在志愿者工作中，我认识了很多志同道合的朋友。我们一起努力，一起成长，一起为社会做出贡献。我们的行动虽然微小，但却能给他人带来实实在在的帮助和温暖。这种成就感和满足感让我更加坚定了自己的信念和追求。
如今的我已经长大成人，走上了自己选择的道路。然而，每当我遇到困难和挫折时，我都会想起那位老人和那束光。它照亮了我前进的道路，让我明白了自己的方向。那束光是我人生中最宝贵的财富，它将永远照亮我前行的路。
回顾自己的成长历程，我深知那一束光的力量是无比强大的。它不仅照亮了我前进的道路，更让我明白了自己的价值和意义。在未来的日子里，我将继续追寻那束光，让它照亮我的人生之路。
同时，我也希望通过自己的努力和行动，去传递那束光给更多的人，让这个世界变得更加美好和光明。
题目3（同类型）：小小的改变，使我______ 小改变，大收获
来源：2024学年广东实验中学九年级上学期期中语文、2024学年广东省广州市天河区九年级上学期期末语文
要求：①把题目补充完整，然后作文，②文体自选（诗歌除外）：③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
解析
本题考查半命题作文。
1.审题立意。《小小的改变，使我________》是一个半命题作文题目，需要我们自行填写后半部分的内容。前半部分告诉我们主题是关于“小小的改变”的影响，而我们需要注意的就是这个“小小”变化带来的巨大影响。我们需要思考这个“小小的改变”是什么，它可以是一个行为、一种态度或者一个观念等等。立意方面，小小的改变可能带来重大的进步，比如一个小的进步可以激发我们的信心，推
动我们走向更大的成功；小小的改变可能会影响我们的生活，例如一个人的态度改变可能会改变他的生活轨迹，甚至改变整个社区的生活方式；小小的改变可能会影响我们的观点和理解，例如一个人的知识水平的变化可能会改变他对世界的看法，从而改变他的行为。
2.构思选材。我们可以从自己的经历出发，写一篇关于自己的故事。比如可以写自己曾经很胆小，害怕在众人面前说话，但是在一次演讲比赛中，我鼓起勇气，参加了比赛。虽然我的演讲并不完美，但是这次经历使我对自己的勇气有了新的认识，让我变得更加自信。此外，我们也可以写别人的经历，以此来强调小小的改变的重要性。比如我们可以写一位著名的科学家，他曾经非常顽固，不愿
意接受新的科学理论。但是当他接触到一个新的观点后，他开始反思自己的观点，并最终接受了这个新的理论。这个小小的改变使他在科学研究上取得了巨大的成就。
范文1：
小小的改变，使我勇敢
在我小学二年级之后，我开始长胖了。
从此，我在班里总会听到一些不怎么好的外号与称呼，而当我去找他们理论时，他们却告诉我没有别的意思，让我不要多想，可我总觉得，这些外号与称呼带着某些说不清的意味，可他们的脸分明挂着嘲笑！
我没有反抗过吗？
不，我也找过家长，我也曾被好朋友拉着去找了老师。
老师批评了他们，并让他们给我道了歉。
但这事哪有那么容易呢，换来的不过是他们的厌恶与更加放肆罢了，从此，我不再找人倾诉了，不管是朋友，家长或是老师。因为我知道，找了也没用，他们仍然嘲笑，还不如由着他们去。
家长、朋友、老师都看在眼里。她们常说：“你要有点改变，你要勇敢。”
可我不知该怎么做，我觉得已经无力去改变了。
直至某天上了一节科学课，讲花的结构。
老师问我们，我们学校的校花是什么。
答案应是桂花，我们学校到处都种着，校长讲话也常会提一嘴，可老师收到的回答却是一片不怀好意的笑声，和我的名字。
我顿时感到羞愧无比，心中升起一丝怒火，后面的课也没心思听了。只觉得满课堂都是对着我的不怀好意的目光。
下课后，他们围在我的桌旁，一声声叫着“校花”。按照往常，我应是不理他们，任由他们笑，自己再默默伤心。
可我此时心中却充满了怒火，一想到他们的嘲笑，还是在课堂上，当着所有人的面，我内心怒火更甚，愤怒与羞耻交杂。终于，我再也忍不住了。我对他着们大喊了一声：“够了！”他们愣住了，似乎没想过我会这样做，毕竟往常，我都是逆来顺受的。
我说了他们一节课间，上课后，他们沉默着回了座位，自此，再也没有明面上嘲笑我，叫我外号了。
我的朋友很高兴，放学时她对我说：“太好了！你终于勇敢了！”
其实我只是改变了一下做法而已。
而我不知道的是就是这小小的改变，使我勇敢。
范文2
小改变，大收获
在青春的旅途中，我们往往渴望一步登天，瞬间触及那遥不可及的星辰。然而，岁月轻抚过的生活告诉我，真正的成长并非一夜之间，而是源于那些看似平凡无奇，实则蕴含深意的微小改变。
曾几何时，我也是那晨风中挣扎的懒猫，每当黎明的第一缕光线穿透窗帘，我便与温暖的被窝上演一出难舍难分的别离戏码。在紧迫的时间压迫下，我常常是踏着铃声冲进课堂，早饭成为了匆匆过客，课堂的前奏也在忙乱中悄然溜走。我深知这样的习惯如同无形的枷锁，束缚着我的成长，但惰性的力量总让我难以挣脱。
然而，一句话如同晨曦中的露珠，轻轻滴落在我迷茫的心田：“每天进步一点点，便是走向辉煌的开端。”醍醐灌顶，我恍然大悟。原来，我不必等待翻天覆地的巨变，只需从细微处着手，便能逐步褪去青涩的外壳。
于是，我开始尝试与清晨的鸟鸣为伴，迎接第一缕阳光的到来。虽然起初的每一步都如同跋涉在泥泞之中，但我没有放弃。我坚信，只要我能够战胜慵懒，便能拥抱更加充实的一天。渐渐地，我发现早晨的时光变得宁静而悠长。我可以细细品味早餐的香醇，可以提前翻阅书本的篇章。这种从容不迫的氛围让我对学习充满了无限的渴望。
不仅如此，我还学会了将庞大的任务拆解成一个个小巧的目标。曾经，我总是习惯性地拖延作业，现在我却能将它们分成若干部分，每天都稳步前行。这样的改变让我不仅能够按时完成任务，还能留出时间来反思与预习。我的学习成绩也在这种积少成多的过程中逐渐提升。
这些微小的改变就像是一滴滴清澈的水珠，它们汇聚成溪流，最终汇入我生命的海洋。在这个过程中，我变得更加自律、更有条理，也更加自信。我开始领悟到小改变带来的大收获不仅仅是学业上的进步，更是一种内在品质的升华和心灵世界的丰富。
亲爱的同学们，不要轻视那些微小的改变。它们是我们成长的垫脚石，是我们通往梦想的起点。让我们从现在开始勇敢地迈出那微小却重要的一步吧！相信坚持的力量终会让我们看到曾经努力的种子开出绚烂的花朵结出丰硕的果实。
题目4：越____，越快乐
来源：2024学年广东省广州市海珠区九年级上学期期末语文
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
解析
本题考查半命题作文。
1.审题。这道半命题作文题目“越____，越快乐”要求学生根据自己的理解和体验将题目补充完整，并围绕这一主题展开写作。题目中的“越”字提示了一种变化的过程，暗示着某种事物或状态的发展会带来快乐的增加。因此，学生需要思考的是，什么样的变化或发展能够带来快乐，并将这种理解体现在题目的补充和文章的写作中。
2.立意。在立意时，学生可以选择多种角度来探讨“越____，越快乐”这一主题。例如，可以从个人成长的角度出发，论述随着年龄的增长和经验的积累，人们逐渐学会如何在生活中寻找和创造快乐；也可以从社会发展的角度出发，探讨随着社会的进步和科技的发展，人们的生活变得越来越便捷和丰富，从而带来更多的快乐。此外，还可以从心理学、哲学等角度深入剖析快乐的本质和来源，以及如何通过调整心态和行为来增加快乐。可补写词语：努力、长大、勤奋、简单等等。
3.构思选材。在构思选材时，学生可以根据自己的亲身经历和感受，选择具体的事例和细节来展现“越____，越快乐”这一主题。例如，可以通过回忆童年时期的无忧无虑和成长过程中的挑战与收获，来展现个人成长带来的快乐；也可以通过描述科技进步给生活带来的便利和新鲜体验，来展现社会发展带来的快乐。此外，还可以引用相关的研究成果、名人名言或哲理故事来丰富文章内容，增强文章的说服力和感染力。
范文
越长大，越快乐
曾听过无数人感叹：“金色的童年多么美好，而长大则意味着无尽的烦恼。”然而，我却不这样认为。对我而言，成长并非只是烦恼的堆积，反而是一个不断发现快乐、品味生活的过程。童年的夏末，是我记忆中最明亮的一笔。那时的阳光柔和而温暖，我和小伙伴们在小区的绿荫下尽情嬉戏。我们的笑声清脆悦耳，如同银铃般在小区上空飘荡，回响在每一个童年的角落。累了，我们随意找一片草坪躺下，不去管那烈日炎炎，只在乎那一刻的自在与轻松。阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，我们试图用手去捕捉那些灵动的光斑，虽然每次都以失败告终，但那份纯真的好奇与无尽的乐趣却让我们乐此不疲。
随着时间的推移，我们跨入了成长的门槛。然而，长大后的我们并没有陷入无尽的烦恼，反而在忙碌的生活中找到了新的快乐源泉。在炎炎夏日，我们寻找一处清凉之地，坐在遮阳伞下，品味着凉茶的甘醇，静静地沉浸在书的世界里。书籍为我们打开了一扇扇通往不同世界的窗户，我们在字里行间遨游，感受着主人公的喜怒哀乐，体验着千姿百态的人生。每当读到精彩之处，我们都会相视一笑，那份快乐不仅源于书中的精彩故事，更在于我们共同分享的美好时光和心灵的共鸣。
成长让我们变得更加勇敢、坚强和乐观。面对生活中的挑战和困难，我们不再轻易退缩，而是勇敢地迎难而上。每一次战胜困难，都让我们感受到了成长的喜悦和自豪。同时，我们也学会了在平凡的生活中寻找不平凡的乐趣，用乐观的心态去拥抱生活中的每一个瞬间。
人生就像一杯美酒，童年时期我们只品尝到了它的淡淡酒香；而随着时间的推移，我们逐渐品味到了它的醇厚与甘甜。越长大，我们越能深刻地理解生活的意义和价值；越长大，我们越能懂得珍惜和感恩；越长大，我们越能在生活中发现更多的快乐与美好。因此，我坚信——越长大越快乐。
题目5：那一天，我幸亏_______
来源：2024学年广东省广州市番禺区中考一模语文
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选；（诗歌除外）③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
解析
本题考查半命题作文。
第一，审题。请以“那一天，我幸亏_______”为题，写一篇600字以上的文章。题目中“那一天”是时间提示，要写过去的某一天发生的事情。“我”限定了行文的人称。“幸亏”，是幸好的意思，指由于别人的帮助或某种有利因素，避免了不幸或得到好处。补题则是补充“幸亏”的对象。注意题目中的“幸亏”，为什么“幸亏”呢？那一定是它的出现，避免了遗憾，避免了不好的结果，迎来了事件的新转机，新变化，好的结果。如果本次写作侧重点在于写人，要仔细观察，要抓住人物的特点；可以展开具体的描写，注意抓住人物区别于他人的独特之处来写；还可以把人放在事件中写，写他与人交往，写他富有个性的语言、动作行为和心理活动等。如果写作侧重点在记事上，动笔之前，先理清事情的来龙去脉，可以列一个写作提纲，也可以设置一条线索；要突出你想表达的基本观点、态
度、情感；可以安排主次，也可以采用开门见山、点明主旨、卒章显志、前后呼应、铺垫渲染、抑扬对比等手法；要注意锤炼语言，抓住一些感人的细节。
第二，立意。从生活中，选择一件符合题意的事件，叙写事件的原委，幸好某种情形出现，使事件走向了更好的方向，有了更好的发展，进而抒发自己的认知或感悟。文章适合写记叙文。写作主题应贴近生活，写出自己独特的感悟与体验。
第三，选材。“幸亏”的对象可以是自己周围的人，如：父母、老师、同学等；也可以是历史上或文学作品中的人，如：屈原、苏轼、李清照、鲁迅、林黛玉、诸葛亮、保尔等；还可以是抽象的事物，如：失败、坦然、成功、诚信、宽容等。可据此补题构思选材，本文适合写成记叙文。要通过具体生动的事例，表达自己对“幸亏”的对象的感激（感叹）之情，表达自己的感悟与体验。如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，突出“幸亏”什么的出现，使得事情有了转机，使得不好的事情朝向更好的方向进展。可以采用以小见大、倒叙的写法，增加吸引力；注意材料安排要遵循详略得当的方法；注意表达方式的恰当运用。
范文：
那一天，我幸亏走出来了
如果不曾被束缚，囚鸟也可以像海鸥一样自由地盘旋在碧蓝大海之上。
那一天，我听到海风说，出去走走吧，去看看蓝天白云，远处的高空。所以，我走出那个名为“房间”的囚笼。阳光不会洒满房间，但现在洒满我的眼睛。
湖面那么平静，又那么清澈明亮，像是盏中茶。而这茶香四溢，水中的鱼儿翻跃，就好似茶叶在水中翻腾。柳枝还是和记忆里一样，婀娜飘逸，新的嫩芽又长出来，为这柳树添了份柔美。这里杨柳抚摸着大地，和风吹送着鸟鸣。
晚霞渐渐从天边出现，为白云染上一片昏黄。云朵柔软，在阳光的照耀下，如同我心中的七彩祥云。远在天边，或许有凤凰栖息在那。我来到这里，让我看到生命的地方。
传说凤凰栖于岐山，而这岐山上的古琴能演奏出世界上最美妙的乐曲。有人说，岐山上鸣响的乐曲就是凤求凰。但对我来说，眼前的这片风景才是我心中的凤求凰。
我又看向我喜欢的飞鸽，它洁白自由，它是无忧无虑的吗？是啊，它不用背负什么，没那么多烦心事儿。不，这样说似乎不对。因为它要飞往远方、飞往更高的广阔天空。
它让我抬头，让我看到我从未注意过的美景。月光柔和，洒在湖面上，整个湖就像琥珀。我问月光为什么柔和，月光回答：“因为云层柔软，我想离它近一些。”怪不得月亮总是躲在云后面。
那一天，我幸亏走出来了，来到这里，感受到自由力量。
题目6：请给我多一点_______
来源：2024学年广东省广州市黄埔区九年级上学期期末语文
按要求作文。
要求：①在横线上填写适当的词语，使题目完整；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不得出现真实姓名和校名。
解析
本题考查半命题作文。
一、审题。“请给我多一点”是渴望再多点，有点不够受用，要表达出内心的渴望。可以多点信任、多点耐心、多点和平、多点兴趣、多点欣赏、多点执着、多点担当等，一般是填入能发挥正能量的精神品质或行为动作等。
二、选材构思。可以围绕为什么要渴望多点，多点会如何，怎样才能多点构思和选材。文章可以写成记叙文，具体记叙一件事，表达对所写对象的渴望；如《请给我多一点时间》，请给我多一点时间，这样我就能多学习一会；请给我多一点时间，这样我就能多运动一会；请给我多一点时间，这样我就能多休息一会；学业重了，运动和休息的时间少了，我总想：请给我多一点时间。可是时间是不会变的，所以我要加快我自己的脚步，让时间相对我而言变慢。最后表达“珍惜时间”的主题。也可以写成议论文，论述为什么，怎样做等。
范文
请给我多一点努力
俗话说：一分耕耘，一分收获。耕种如此，学习亦如是。平时多一点努力，我们在收获过程中所体悟出的幸福，就会比品美味、穿新衣幸福得多。
初入中学，我总带着小学懒散的学习习惯，马马虎虎，得过且过。上课心不在焉，自习课思绪万千，作业信笔涂鸦，五花八门的课外书和明星海报装点着我每天的生活。这样的状态持续了一个多月。我迎来第一次月考，成绩自然惨不忍睹。我慌了神，想上课认真听，作业认真写，才发现功课早已尽显其高深莫测，我与它们渐行渐远，成为路人。
我每天手忙脚乱，烦躁的心绪又让我和小组成员发生了口角，班主任平息“战争”后，让我跟他到办公室去。我像一只斗败的公鸡，垂头丧气地跟在老师身后，想着老师肯定会大批特批我一顿，我的两腿就不由自主地发软。好不容易挪进办公室，我低着头站在老师面前，一言不发。“你最近是怎么回事儿，脾气见长啊？对学习也不感兴趣！每天都过得浑浑噩噩的。”老师皱了皱眉头，先打破了沉寂。老师的话一语中的，敲击着我的心灵。我的泪水好似在眼眶中走钢丝，摇摇欲坠。“说到底，你就是平时不努力，然后被功课和考试折磨得心烦。平时多一点努力，学习上就能多一份收获，考试就能多一份成功的可能。学习所带来的快乐是做其他任何事情都不能比拟的。”那天，老师跟我谈了很多很多，使我的内心如醍醐灌顶，让我走出了迷途，找准了前行的方向。
在接下来的日子里，老师不时地关照我的学习，又嘱咐课代表跟进我的作业和知识的背诵理解，在大家的不断督促和我的不懈努力下，我的学习成绩不仅提了上来，还进步飞速。
站在班级排名的前列，回望前一段“兵荒马乱”的学习生活，我感慨万千，也真正明白了老师对我说的话：学习所带来的快乐是做其他任何事情都不能比拟的。
现在，我已经适应了初中生活，已经调整好了自己的状态，和同学的关系也非常融洽。这些都得益于我平时多一点再多一点的努力。
早起的人才能看到最美的晨光，奔跑的人才能嗅到路旁的芬芳，努力的人才能品尝、收获幸福。多一点努力吧，这样，我们每天都站在进步的起跑点。
题目7：慢慢走比较快
来源：2024学年广东省广州市越秀区九年级上学期期末语文
要求：①文体自选，诗歌除外；②不少于600字；③文中不能出现考生姓名和所在学校名称。
解析
本题考查全命题作文。
1.审题立意。
首先，这个题目《慢慢走比较快》就很有意思，它似乎与我们的常识相悖。通常，我们都认为快是高效的代名词，慢则意味着拖延和低效。但这个题目却提醒我们重新思考“快”与“慢”的真正含义。它引导我们去思考：在生活的哪些方面，慢下来可能会带来更快的进步或更好的结果。在审题时，我们需要确定文章的主旨，即通过具体的事例或经历来阐述“慢慢走比较快”的道理。可以选取生活中
的一个场景或事件，例如学习、工作、旅行、成长等，通过细腻的描写和深入的思考，展示“慢下来”的价值和意义。
2.构思选材。
选择一个你亲身经历或深刻体验过的场景或事件。例如，学习新知识时，与其急于求成，不如放慢脚步，深入理解；或者在旅行中，因为慢下来而更好地欣赏风景等。这样的选材更具有说服力和感染力。可以采用“总—分—总”的结构。开头先简述题目和主旨，中间通过具体的事例来展开论述，结尾则总结全文，呼应开头。描述事件时要注重细节，让人仿佛置身其中。在描述过程中，可以穿插自己的心理活动和感受，使文章更加生动和真实。同时，也要注意表达自己的观点和思考，让读者能够从中得到启示。可以从不同的角度去诠释“慢慢走比较快”。例如，可以从时间的角度去写，时间的积累会带来质的变化；或者从心态的角度去写，“慢下来”意味着从容面对生活中的挑战。避免空洞的说教和泛泛而谈，尽量结合具体情境和事例进行阐述。
范文：
慢慢走比较快
曾经的我，总是急于求成，想要一下子就达到目标。但是，那一次的经历让我深刻地理解了“慢慢走比较快”的道理。
那是一个阳光明媚的周末，我和父亲一起去爬山。我迫不及待地开始攀爬，想要尽快到达山顶。我迈着大步，快速地往上爬，很快就把父亲甩在了后面。
但是，很快我就感到了疲惫。我的脚步开始沉重，呼吸也变得急促起来。我抬头看了看山顶，还有很长的路要走，我开始有些泄气了。我想停下来休息一会儿，但是又怕被父亲超越，只好硬着头皮继续往上爬。
然而，我的速度明显慢了下来，而且越来越慢。我感到自己的力量已经消耗殆尽，身体也开始出现不适。我回头看了看父亲，他正悠闲地往上爬，不紧不慢。我不禁感到疑惑：为什么他爬得那么轻松，而我却如此疲惫呢？
在距离山顶不远的地方，我终于坚持不住了，一屁股坐在了地上。父亲慢慢走了过来，微笑着对我说：“不要急于求成，慢慢走比较快。”我愣住了，仔细品味着这句话的含义。
父亲接着说：“人生就像爬山，急于求成往往会适得其反。慢慢地走，稳扎稳打，才能更好地享受过程，更好地达到目标。”我默默地点了点头，心中若有所悟。
在父亲的鼓励下，我调整了自己的节奏，开始慢慢地爬山。我不再急于求成，而是专注于自己的步伐和呼吸。每一步都走得稳稳当当，每一步都充满力量。
最终，我成功地到达了山顶。站在山顶上，俯瞰着周围的美景，我感到无比的满足和快乐。我意识到，慢慢地走比较快，因为只有慢慢地走，我们才能更好地享受过程，更好地领略生活的美好。
题目8：在______，我是主角
来源：2024学年广东省广州市部分校中考一模语文试题
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
解析
本题考查半命题作文。
第一，审题。要求以“在______，我是主角”为题，写一篇文章。关键词“我”，强调是第一人称写作，限定了文中的主人公是我，当然也可以穿插一些其他人物来进行对比衬托；关键词“主角”，也就是主要人物，重要角色，与配角形成对照。“主角”不是影视剧的主演或处于中心地位的人物，而是指在自己生活舞台中的中心角色；“我是主角”是指“我”成为自己生活舞台中的中心角色。
第二，立意。横线处可填写如这一刻、这里、家里、校园、演讲舞台等等。“我”在某时或某地，“我”成为主要人物，成为别人眼中的在乎的人。通过写自己成为自己的主角的经历，表达自己对自然对生活对社会对人生的独特体会与感悟。
第三，选材。每个人都有属于自己的精彩，我们可以从自己的生活出发，寻找“我”是在哪里或哪时在何种情况下成为主角的，所以写作时要突出在哪里或哪时，写清自己成为主角的过程。如在生活这个舞台上，有智慧的你可以成为课堂上的主角，有特长的你可以成为活动中的主角，有人缘的你可以成为朋友中的主角……最好写清成为主角前忍受嘲讽与尴尬的过程以及经受痛苦与煎熬的曲折经历。要写出成为主角后的感受，追求的过程也许饱含苦楚，成功的幸福却满载甜蜜，要用细腻的心理描写写活这种感受。
范文：
在这里，我是主角
没有人与生俱来的成功，也没有人命中注定的失败。在这里，我是主角。
——题记
很小的时候，母亲就送我去学舞蹈，当时对此间的辛苦一无所知，只是觉得很感兴趣，很臭美。但这一跳，就是六年。
年纪小时，先天骨头软，基本功不在话下，别人在刻苦练时，我在愉功减料。慢慢地，骨龄增大，大家骨头都开始硬时，才后悔莫及，看着同一个舞蹈班的姐妹们日益进步，而我却日渐消极，自信也被慢慢消耗殆尽了。我只能在微弱的希望中假装努力，一步步退至后排，退至边缘，悄悄打起了退堂鼓。可那是一次全国的才艺大赛，我们一路闯进了决赛，我，不可以撤退了！
正午时分，太阳把大地烤得冒烟，我们在舞蹈室里照旧练习。老师走进教室，手里拿了份名单，宣布比赛主角的名单。我做梦都没想到，老师会选我当主角。
大家（包括我）都激动，惊喜，惊讶，怀疑。我觉得自己不能胜任，小心翼翼地询问老师，老师抿抿嘴，走到我面前，拍拍我的肩，只是微笑说“我认为你能行！”短短一句话，让我重新审视自己，开始找回自信。
那段时间，每天我都被汗浸透。每节课前，几个同学按住我的腿，老师帮我踩跨，压腿……那种直达灵魂的痛，让我面红耳赤，泪水几番决堤。开完筋骨后痛到无法呼吸，说不出话，也只能咬牙坚持——我能行！每节课都在反复练同一支舞，每一分钟都在头脑里回旋，直到有了肌肉记忆，条件反射……
我想——既然选择了前方，就只顾风雨兼程。不管这条路是如何坎坷，都要把它走下去——就是这个意思吧！
站上舞台的那一天，那束追光聚在我身上，也照亮了我的心，一切都值得了！因为，在这里，我是主角！我能行！
梦在黎明破晓时，实现。
亲爱的自己，无论今后，是正被光芒环绕，被掌声淹没，还是孤独地走在寒冷的街道上被大雨淋湿，也请坚定：在这里，在人生这条路上，我就是主角！
题目9：奔跑的你与追赶的我
来源：2024广州市荔湾区初三一模
要求:①文体自选(诗歌除外);②600 字以上;③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
解析
题目《奔跑的你与追赶的我》隐含了动态的关系和成长的意象，强调了“你”与“我”之间的互动与进步。这里的“奔跑”象征着前行动力、目标追求或个人成长，“追赶”则体现了努力、学习和不懈追求的精神。基于此，我们可以提炼出如下核心主题：
【核心主题提炼】
目标与动力：“奔跑的你”可能代表着榜样、梦想或者某个设定的目标，“追赶的我”则寓意着自我激励、不断前行的过程。文章可探讨目标如何引导个人成长，以及持续追赶的动力源泉。
竞争与合作：通过“奔跑”与“追赶”的关系，可以展现两者间的竞争与合作，探讨在相互促进中如何达到共赢，以及这种关系对双方成长的重要性。
成长与超越：这一主题关注于“我”在追赶过程中的变化，如何通过不断学习和努力，逐步缩小与“你”之间的差距，甚至实现超越，体现了个人能力与心智的成熟。
激励与启发：“你”的奔跑成为“我”前进的光，文章可聚焦于这种激励作用如何激发内在潜能，以及“你”作为榜样的力量如何启迪“我”的人生道路。
综上所述，文章核心在于：通过“奔跑的你与追赶的我”这一框架，展现目标追求、相互影响、自我提升与最终的成长与超越。
二、详细阐述审题步骤与方法
理解题目字面意义：题目直接展现了两种状态——“奔跑”与“追赶”，理解这两个动作背后代表的含义，即动态的进步与努力的过程。
挖掘深层含义：思考“你”与“我”之间的关系，可以是现实中的某个人、内心的理想自我、或是抽象的概念（如时间、梦想等）。分析这种追赶关系背后的动机、情感和成长价值。
确定写作方向：根据个人经历或想象，选择一个或几个具体场景或经历，围绕“追赶”这一主题，展现从模仿到独立思考，从落后到并肩乃至超越的过程。
关注写作要求：明确文体（非诗歌）、字数（600字以上）、不得透露个人信息和不得抄袭的规定，确保文章既符合要求又具有个人特色。
范文
奔跑的你与追赶的我
阳光洒在蜿蜒的跑道上，你的身影在前方拉长，宛如一道指引的光。我，紧随其后，每一步都承载着汗水与决心。在这条名为成长的赛道上，你是那不断奔跑的领航者，而我，是那个奋力追赶的追梦人。
记得那是一个晴朗的午后，阳光透过树叶的缝隙洒落在操场上，空气中弥漫着青春的气息。我站在人群中，目光紧紧地锁定在跑道上那个矫健的身影——你，校运会上的冠军，我的偶像。你的每一步都显得那么轻松自如，仿佛与风共舞。那一刻，你在我心中种下了梦想的种子：我要像你一样，在赛道上驰骋，感受那种速度与激情的碰撞。
自那以后，我开始努力训练，不断提升自己。每天清晨，当第一缕阳光洒在大地上时，我便踏上跑道，开始新一天的征程。汗水湿透了衣背，但我从未言弃。因为我知道，只有付出足够的努力，才能缩小与你的差距。
终于，在一次次的追赶中，我逐渐了解了你。你并非天生的冠军，而是凭借不懈的努力和坚持才走到了今天。你的每一次训练都极其认真，每一次比赛都全力以赴。你的成功并非偶然，而是必然。你的精神激励着我，让我更加坚定了追逐梦想的决心。
渐渐地，我们的距离越来越近。在一次次的比赛中，我们并肩作战，共同面对挑战。你的鼓励和支持让我信心倍增，我也开始在你的影响下不断突破自己。我们一起分享胜利的喜悦，也一起承担失败的痛苦。但无论结果如何，我们始终相互扶持，共同前行。
如今，我站在新的起点上，望着前方那条充满挑战的赛道。我知道，这条路还很长，但我不再孤单。因为有你，那个在赛道上不断奔跑的领航者，有你那坚定的身影和永不言败的精神激励着我。我会继续追赶你的步伐，直到我们共同抵达梦想的彼岸。
赛道上的你与我，从追赶到了解，再到并肩作战，这一路上我们彼此成就。奔跑的你教会了我坚持不懈的真谛；追赶的我在这段旅程中找到了自己的光。或许未来的路还很长，但我相信只要心中有梦脚下就有路。奔跑与追赶的故事将永远激励我前行因为这不仅仅是比赛更是生命中最美的风景线。在这条赛道上我们共同书写着青春的篇章用汗水和努力铸就属于我们的辉煌。
题目10：为 而付出，值得！
来源：2024广州市花都区初三一模
要求：①把题目补充完整，然后作文;②文体自选(诗歌除外);③600 字以上;
④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称，
解析
一、深入剖析材料内涵，提炼核心主题
【材料内涵】
题目“为......而付出，值得!” 强调的是对某项事业、目标、情感或个人价值的投入与牺牲，并肯定了这种付出的价值与意义。这里需要填充的内容可以是梦想、家庭、友情、环保、健康等，涉及个人成长、社会责任、情感寄托等多个维度。据此，我们可以提炼如下核心主题：
【核心主题提炼】
价值实现与自我超越：通过为特定目标的不懈努力，展现个体在追求过程中的成长与自我超越，以及最终达成目标的成就感。
牺牲与奉献：探讨为他人或更广泛的社会利益所做出的牺牲，强调无私奉献对于个人品德塑造和社会进步的重要性。
情感投资与回报：分析在人际关系中投入情感、时间和精力的价值，如何加深人与人之间的联系，收获信任与爱。
理想与现实的平衡：讨论在追求理想的过程中，面对现实挑战的付出与调整，以及如何找到两者间的平衡点，实现个人价值。
二、详细阐述审题步骤与方法
理解题目：首先，明确你愿意为什么付出，并完成题目的填充，使之成为具体论述的主题。
挖掘深层含义：思考所选主题背后的意义，比如，为何这项付出是值得的？它对个人、家庭、社会有什么长远影响？
确定写作方向：基于个人经历、观察或研究，选定具体事例或论据，准备围绕该主题展开论证或叙述。
遵守写作要求：确保文章题目完整，符合文体要求（非诗歌），字数达标，不泄露个人身份信息，保持原创性。
范文
为梦想而付出，值得！
每个人心中都有一座山，那是他们梦想的彼岸，我心中的山名叫“音乐梦”。从第一次触摸琴键的那一刻起，我就知道，为这个梦想付出的所有汗水与泪水，都是值得的。
夜深人静，当城市的霓虹灯渐渐熄灭，大多数人都沉浸在甜美的梦乡中时，我却独自坐在琴房，与贝多芬、莫扎特这些音乐巨匠进行跨越时空的对话。琴键在我指尖跳跃，音符在空气中流转，这是我一个人的狂欢。无数个午夜的练习，手指在琴键上磨出了茧，但我从未后悔过。因为每当旋律流畅地从指尖流淌出来，我都会感到一种难以言表的喜悦，那是距离梦想最近的声音。
记得那次为了参加市级钢琴比赛，我几乎是废寝忘食地练习。每天从早到晚，除了吃饭和短暂的休息，我几乎所有的时间都在琴房度过。有时，手指会因为长时间的练习而疼痛不已，但我总是咬咬牙，坚持下去。因为我知道，每一次的坚持，都是对梦想的一次靠近。
比赛那天，当我站在舞台上，聚光灯打在我身上，我感受到了前所未有的紧张。但当我坐在琴凳上，双手触摸到熟悉的琴键时，所有的紧张都消失了。我闭上眼睛，开始弹奏。那一刻，我仿佛与音乐融为一体，每一个音符都像是从我内心深处流淌出来。当我演奏完最后一个音符时，全场响起了雷鸣般的掌声。我知道，我做到了。
现在，当我站在领奖台上，手捧着那枚闪闪发光的金牌时，我深知，这不仅是对我技艺的认可，更是对那些默默付出、坚持不懈日子的最好回报。我为梦想付出的所有努力，都在这一刻得到了回应。
回首那些为了梦想而奋斗的日子，我感到无比的庆幸和自豪。因为我知道，不是每个人都能有勇气追寻自己的梦想，更不是每个人都能为梦想付出如此多的努力和汗水。但我做到了，我为我的梦想付出了，也收获了。
为梦想而付出的一切，都是值得的。因为在这个过程中，我不仅学会了坚持和毅力，更找到了真正的自己。我为自己的梦想而努力，为自己的梦想而付出，这是一种无法用言语表达的满足和幸福。所以，我会继续前行，继续为我的梦想而努力，因为我知道，这一切都是值得的。
题目11：守护_____
来源：2024学年广东省广州市黄埔区中考一模语文
按要求作文。
要求：①在横线上填写适当的词语，使题目完整；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不得出现真实姓名和校名。
解析
这是一道半命题作文题。
一、审题立意。题目采用的是动宾短语，“守护”是动词，横线上要补充的是宾语，是守护的对象。这道题的题眼是“守护”，要重点写出守护的过程，不能只是牵强地提及“守护”。守护什么？这是由横线上所要填写的宾语决定的。守护的对象很多，如“美德”“善良”“自尊”“自然”，等等。应选取最令自己感动、最有素材可选的方面来写补题时，尽量把题目补充得具体一些，富有韵味十些，以增强题目的吸引力。
二、选材构思。可选取的材料很多，如透过现象探察本质。事情、事物的外在表象与内在本质是相辅相成的，立意时，要善于透过现象挖掘事情、事物的本质。例如，以“守护花开”为题，透过“昙花一现”的表象。看到生命绽放那一瞬间的无限美丽这一本质。立意为生命无论长短，只要努力绽放过，就会定格为永恒的美丽。这样的立意，深刻而隽永。再如透过事物联想人的品格。既然这道题可以写事物的守护，我们完全可以将事物与人的某些精神品质联系起来，以物喻人，以物象征人。表面上描述事物，暗地里揭示人的精神品质。例如，以“守护脚下的沃土”为题，写一棵树对土地的守护。立意时，宜于联想到农人们对土地的依恋、守护，赞美他们纯朴的思想、劳动的本色等。这样的立意自然因深刻而显得不同凡响。
范文：
守护善良
我一直坚信世界上善良的人比恶毒的人要多得多，我也一直奉行用善良点亮爱的世界，因为我知道身边有很多人在共同守护善良，共同为世界发光发热。
说起善良，源于她带给我的善良。
那天气温格外的高，感觉在地上打一个鸡蛋就能熟了，我晕晕乎乎的上了班车，车上的人今天还是如往常一样格外的多，车上混浊的气味熏得我直想吐。车终于开动了，伴着微微的凉风，头方可清醒点。可去姥姥家的路太难走了，这山路十八弯的早已把我绕晕了，只听“哇”的一声，我的胸口舒服多了，可不幸的是我竟吐在了前方阿姨的外套上，心想：完了，这回可闯大祸了。可令我吃惊的是她并没有像我想的那样，而是微笑着转过头来递给我纸巾和水。让我漱漱口并对我说，小朋友没关系的，我这里有晕车药，别担心，最后她又从包里拿出一个苹果递给了我，露出一个和善的微笑，本想着到站后与她道谢，可下车后她便很快离去，只好望着她远远离去的背影说了声谢谢！
握着手里的苹果，心里有个声音在不停地对我说：“共同守护善良，传递善良。” 走在乡间的小路上，听着潺潺的水声，叶子沙沙的声音，一切烦恼都随之而去，来到小时候常常玩耍的地里，看着熟悉却又陌生的背影在地里劳作，原以为会是姥姥，可走近一看是个陌生的老伯。看他头上汗珠从额头上落下，挺不直的腰，不由自主地将手中的苹果递给了他，并递给了他一张纸巾，害羞地对他说：“老伯，歇会儿吧，吃了苹果再干……”傍晚吃饭的时候老伯来了，还拿出一袋豆角黄瓜之类的东西递给了姥姥，跟姥姥说了今天的事，姥姥满意地向我点点头。
我享受着别人的善良带给我的快乐与幸福，我传递的善良去温暖着别人，为了爱的世界，让我们共同守护善良，践行善良。
题目12： 这次，我选择_______
来源：2024学年广东省广州市中考二模语文
要求：①将题目横线上的内容补充完整；②立意自定，文体自选；（诗歌除外）③说真话，抒真情，忌抄袭；④书写工整，不少于600个字；⑤文中不得透露个人信息。
解析
本题考查半命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“这次，我选择________”为此进行创作，首先看“这次”，既然强调这次，说明前面还有过其他次，而其他次与这次的选择肯定不同，在作文中，应该注意提到这点；“我”字提示我们应以第一人称的口吻进行创作，叙写自己的故事。“选择”说明需要从“对”与“错”中做出抉择，选择体现自身成长的方向进行立意即可，如“奉献”“奋斗”“坚强”。
第二，文体与选材。本篇习作应适合写记叙文。在现实生活中，会有许多两难境地，这就需要你果断选择。在生活和学习的困难面前，你是选择坚持还是逃避？在展示自我的机会面前你是选择努力争取还是放弃？在面临诚信考验的时候，你选择诚实还是谎言？在公益捐赠面前，你选择奉献还是自私？在各种受挫或失败面前，你选择懦弱还是坚持？在社会种种不良诱惑面前，你选择贪婪还是
抵制……这些都可以根据自己的亲身经历选择一件事，把经过写具体，要有细腻的心理活动。最好从身边的小事入手，寻找切入点。像考试作弊，与父母吵架、同学误会、师生对话等就是很好的素材。如，通过写考试作弊时的紧张心理反映对诚信的选择，或通过师生间的误会反映对理解和宽容的选择。细腻的心理描是使文章出彩的重要方法。因为选择的过程，也是心灵激烈斗争的过程，要尽量挑选富有表现力、有意义的情节，综合运用肖像、动作、语言等描写手法，形象准确地展现人物的内心世界。
范文：
这次，我选择坚持
周末，老师又布置了作文。我坐在电脑前，随意滑动着鼠标，脑子里一片空白。看着文档里那个才想了一半的作文题，我一遍遍删除，又一遍遍再打上字，费了半天劲也没多写一个字。
就这样磨蹭了半小时，我越来越不耐烦了，干脆关掉邮箱页面，开始玩游戏。但是作文还没写，游戏怎能玩得尽兴呢？我坐在椅子上急得抓耳挠腮，在网上搜索作文，看能不能找到些灵感。
一无所获之下，我又满屋子找作文选，看有什么好题材适合我。好不容易找到了一本，里面的内容却令我极失望——才过了不到半年，这本曾经被誉为“神书”的作文选就变得这样无趣了，里面的内容死气沉沉，毫无新意。我又没了头绪，不停地埋怨那些作者怎么这样不负责任。
我放弃了。看来我的写作水平退步了很多，一个题材也想不出来。还有必要坚持下去吗？纯粹浪费时间啊，我打算关掉电脑。
电脑屏幕渐渐暗下来，看着电脑里弹出的窗口：“您确定要关机吗？”我将鼠标移到“确定”键，却犹豫了，我不断地问自己：“你尽了所有努力了吗？你真的要放弃吗？”
手指摁着鼠标左键准备按下，最后看了一眼那个作文题目，我恍然大悟：为什么我觉得别人写的作文不好呢？不就是因为我进步了吗？正因为我的写作水平已提高了不少，所以才会在短短半年时间里觉得别人的作文肤浅、无趣。既然我的作文水平已突飞猛进，那我还有什么理由放弃呢？作文写不好，可以改，一直改到满意为止。可我要是放弃了，作文又怎能继续进步？
想到这儿，鼠标立刻移到“取消”键，我毫不犹豫地按下了鼠标左键。已经黯淡下来的屏幕重新亮起来，就像我重见光明的内心。我顿觉浑身充满力量，那曾令我一筹莫展的作文被一字一句地打到文档里……即使这篇作文写得不好，需要修改，甚至重写，我也不再抱怨，而是更努力。我把桌面壁纸换成这篇作文的截屏，它应该能激励我一直奔跑下去，哪怕摔得遍体鳞伤……
既然选择了坚持，为什么要放弃！虽然我做事总是只有三分钟热度，但我坚信，这个决定我一定能坚持下去！我为自己能经受住考验而骄傲。直面考验，理智选择，不逃避、不退缩，是这次选择带给我最大的收获。长大原来只在一瞬间！
题目13 ：________才是我的快乐
来源：2024学年广东省广州市天河区中考一模语文
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
解析
本题考查半命题作文。
第一，审题立意。题目《_________才是我的快乐》要求考生补充完整题目，并围绕这一中心展开论述。这个题目具有开放性和引导性，旨在让考生从自身经历出发，表达对于快乐的独特理解。在审题时，我们需要注意以下几点：首先，要明确“我的快乐”这一核心概念。快乐是一种主观的情感体验，因人而异，因此我们需要挖掘自己内心对于快乐的定义和感受。其次，要关注“才是”这一限定
词。它强调了某种事物或经历对于“我”来说，是快乐的最直接、最真实的来源，这要求我们在文章中突出这种独特性和重要性。最后，题目没有限定文体，但考虑到内容的深度和逻辑性，建议选择议论文或记叙文。在立意上，可以围绕“快乐来源于自我实现”“快乐在于与他人共享”“快乐在于简单的生活”等角度展开，表达自己对快乐的深刻理解和独特体验。
第二，构思选材。在构思文章时，我们可以从以下几个方面入手。首先，确定文章的主题。根据自身的经历和感受，选择一个与快乐紧密相关的主题，如“阅读才是我的快乐”“旅行才是我的快乐”或“与家人共度时光才是我的快乐”等。其次，选取具体的材料来支撑主题。这些材料可以是个人的经历、感受、所见所闻等，要能够生动具体地展现快乐的来源和过程。例如，如果选择“阅读才是
我的快乐”为主题，可以描述自己阅读某本书时的情感体验，以及这本书如何给自己带来快乐和启发。最后，注意文章的结构和逻辑。可以按照“引出话题—阐述主题—举例论证—总结提升”的思路来组织文章，确保内容连贯、条理清晰。同时，要注重语言表达的准确性和生动性，让文章更具吸引力和感染力。在选材方面，我们可以选择那些能够深刻反映主题、具有代表性和感染力的材料。 例如，可以选取一些与主题相关的故事、名言警句、统计数据等，来丰富文章的内容，增强文章的说服力。
范文
追求知识才是我的快乐
在生活的万花筒中，我寻找着那一份能让我心灵得到真正满足的快乐。经过无数的尝试和体验，我发现，追求知识才是我的快乐。
追求知识，是一种无尽的探索。每一本书，每一篇文章，都像是打开一扇新的窗户，让我窥见世界的广阔和深邃。在知识的海洋中，我像一只小鱼，欢快地游弋，时而潜入深邃的海底，探寻那些未知的奥秘；时而跃出海面，欣赏那五彩斑斓的世界。
追求知识，是一种精神的享受。在学习的过程中，我不断地挑战自我，突破自我。每当解决一个难题，或是理解一个深奥的概念，我都会感到一种难以言表的喜悦和成就感。这种快乐，源于对知识的热爱，源于对自我成长的追求。
追求知识，更是一种人生态度。它让我保持对世界的好奇和敬畏，让我不断地学习、进步。知识让我更加明智，更加理性，更加成熟。它让我在面对生活的困难和挑战时，能够保持冷静和乐观，用智慧和勇气去迎接每一个新的挑战。
追求知识，带给我无尽的快乐。这种快乐，不是短暂的欢愉，而是持久的满足。它让我感受到了生活的美好，让我更加珍惜每一个学习的机会。我深知，只有不断地追求知识，才能让我在人生的道路上走得更远，走得更稳。
追求知识，是我生活的动力，是我快乐的源泉。我愿意在知识的海洋中畅游，我愿意在学习的道路上不断前行。因为我知道，只有追求知识，我才能找到真正的自我，我才能找到真正的快乐。
在未来的日子里，我将继续追求知识，继续享受学习带来的快乐。我相信，只要我保持对知识的热爱和追求，我就能找到属于我自己的那份快乐，我就能在生活的舞台上绽放出属于自己的光彩。
题目14：藏在______里的文化
来源：2024学年广东省广州大学附属中学九年级上学期期中语文
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
解析
本题考查半命题作文。
第一，审题。“藏在______里的文化”，题目中的关键词是“文化”。文化，广义指人类在社会实践过程中所获得的物质、精神的生产能力和创造的物质、精神财富的总和，狭义指精神生产能力和精神产品，包括一切社会意识形式：自然科学、技术科学、社会意识形态，有时又专指教育、科学、艺术等方面的知识与设施。同时还要注意“藏在______里”是“文化”的定语，意味着这个“文化”是要我们去发现的，要去体味的，写作中要有一个发现、体会的过程；补题则补充在哪里发现了“文化”。可补题为“藏在诗词里的文化”“藏在传统习俗里的文化”“藏在春联里的文化”等。
第二，立意。通过发现、了解身边的事物，感受蕴藏在其中的文化，彰显出独特的人文价值，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。
第三，选材。中华文化博大精深、源远流长。文化在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、谦让友爱的品行里……比如我们可以补充题目为“藏在传统习俗里的文化”，文化在这里指从小到大，我们耳闻目睹的一些传统习俗，如端午节佩戴香包、中秋吃月饼、春节不能扫地倒垃圾，如祭祀时求平安符、焚香烧纸，如不能分“梨”送“钟”，搬家要挑吉日等等。从主题上而言，从传统习俗的角度呈现传统习俗带给我们的影响，应做到文章要表现真善美的主题。从内容上而言，可以写一首古诗、一副对联、一阕词给我们带来的影响，我们在这些传统文化中感受到了怎样的魅力。
范文：
藏在诗词里的文化
俯仰中华上下五千年，许多优秀的古老文化，都在岁月的抚摸下，慢慢地变浅直至淹没。时间的大手翻云覆雨，却抹去不了藏在诗词里的中华悠久的古老文化。
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，字里行间流露着对春光逝去的惋惜、怅惘；“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随”，诗人泛舟颍州西湖，在美景中寄托闲适之情；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，陆游至死不忘收复失地，渴望统一祖国……用一指墨香，品味诗词，看尽蕴藏其中的文化之深邃与灵动。
文化，流淌在悠远岁月中，诉说着哀怨与愁绪。尘世的远行客，挥一挥衣袖，“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，一股世事苍茫的愁绪涌上心头，写出了对家乡浓浓的思念。“馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时”，那妇人就在那里，素手执笔，写尘世风景，居而相离则思，期而不至则忧，满藏对丈夫的思念之浓，聚散离合，悲欢起落，都只在刹那。
文化，弥漫在山河大川中，表达着热爱与赞美。尘世的远行客，挥一挥衣袖，一句“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”，既让人感受到了春光的难得与宝贵，也表达了诗人对西湖早春景色的喜爱与赞美。“月下飞天镜，云生结海楼”，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱与赞美，字里行间洋溢着诗人的喜悦情感。
文化，流转于英雄气概中，称颂着斗志与决心。尘世的远行客，挥一挥衣袖，“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，面对重重困难，将士们毫不气馁，为了报答国君重用贤才的诚意，手持利剑甘愿为君王血战到底；“中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪，过扬州”，此情此景，对于热血的人来说，内心悲痛。词作中，诗人的爱国情，令人感动不已。我们这个国家，也正是有了这样的爱国人才，才能够使得我们的文明几千年不曾断过，我们的历史，依旧高傲地屹立于世界之巅。
这就是藏在诗词里的文化，诗词文化延续着千年的文明和雅致，流淌着清丽的风韵。我们不能忘记诗词的意义和价值，更不能忘记诗词带给我们精神上的满足。只有我们拥有优秀的传统文化，我们的民族才能生生不息。愿每个人都能品味藏在诗词里的文化，成为诗词的儿女，成为文雅的先生。