【备课先锋】人教统编版语文七下 第六单元 名著导读《海底两万里》：快速阅读 课件

(共35张PPT)
学习目标
课前阅读，了解作者及作品的主要内容、主要人物及重要情节。
01
明确快速阅读的方法，通过专题探究等方式，让学生能够运用正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯。
02
拓展阅读，激发学生热爱科学、向往探险的热情，鼓励学生大胆发挥想象力、丰富学生的创新思维。
04
感受小说中精彩的人物描写，能结合情节分析人物性格特点。
03
作者简介
儒勒·凡尔纳（1828—1905），法国著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。他还有作品《地心游记》《气球上的五星期》《八十天环游地球》等。
创作背景
凡尔纳18岁时在一次晚会上遇到一位胖绅士，这位胖绅士是 大仲马 。后来，凡尔纳与他合作创作了剧本《 折断的麦秆 》。再后来，凡尔纳又相继创作了《 气球上的五星期 》《 地心游记 》《 八十天环游地球 》等，他的所有作品都收录在一本总标题为《 奇异的旅行 》一书中。
大仲马是把历史学融进文学，巴尔扎克把社会伦理学融进文学，凡尔纳则把 生物学 、 地理学 、 地质学 等学科融进文学。凡尔纳的自传性作品是《 喀尔巴阡古堡 》。
在近代史上，波兰是一个多灾多难的国家，不断遭到列强的侵略和瓜分。1863年，波兰人民举行了反对沙俄权役的人民起义，但遭到沙俄政府的残酷镇压。波兰 人民反对沙俄独裁统治的起义遭到的无情镇压是凡尔纳的创作《海底两万里》的灵感来源，他在小说中塑造了尼摩船长这个反对沙俄专制通知的高大形象，赋予其强烈的社会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。
目录
上篇
下篇
明确方法
什么是快速阅读
快速阅读是一种基本的阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。特别是像《海底两万里》这样的科幻小说，往往有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，读者很急切地想知道故事或者人物的结局，这时不妨采取快速阅读的方式，先把小说读完再说。
速读的基本要求
1.不指读、不回读；
2.尽量扩大视线范围，迅速提取字里行间的主要信息。
快速阅读的方法
一、集中精力，专心致志。要全神贯注地读，尽快弄清作品中发生了哪些故事，有哪些人物等，对小说有个大概的了解。
二、以默读为主。要培养默读的习惯，并达到一定的速度。初一阶段，阅读一般的现代文每分钟应不少于400字。同学们不妨拿《海底两万里》中的某一章做一个试验，测测自己的阅读速度到底是多少。
三、眼睛的视域要宽。读的时候尽量不回视，尽量扩大扫视的范围，在短时间内把尽可能多的内容收揽眼底。可以从少到多进行扩大视域的训练，如从一眼扫几个字过渡到扫一行字，再从一行字扩大到多行或者全段，这样阅读速度就能不断提高。
四、善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。如《海底两万里》中的尼摩船长，是全书的核心人物，也是故事发生、发展的关键，对涉及他的语段就需要格外关注。而对文中大段的景物描写、知识介绍，或暂时不能理解的内容、不认识的生字词，可以先跳过去，回头再根据需要和个人兴趣补充阅读。
自主阅读
请同学们用学到的阅读方法自主阅读教材的精彩选篇，并慨括选篇的主要内容，谈谈自己的感受。
主要内容
小说主要讲述了法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。1866年，有人在海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯受邀参加追捕，在捕捉过程中却不幸与仆人落水，泅到怪物的脊背上。他发现这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇特的潜水艇。潜水艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水中的氯化钠发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯做海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋等，看到了许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，也经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯离开了潜水艇，把他所知道的海底秘密公之于世。
航行路线
太平洋→[经万尼科罗群岛、托列斯海峡]→印度洋→[经锡兰采珠场]→红海→[经阿拉伯海底地道、希腊群岛]→地中海→[经直布罗陀海峡]→大西洋→南极海域（南冰洋） →[到达极点]→大西洋→北冰洋[挪威海岸附近的罗夫丹群岛附近的海域]
航行路线示意图
主要情节
五次险情
具体内容
土人围攻
在通过托列斯海峡时，潜水艇因为触礁而搁浅，阿龙纳斯三人在旁边的小岛上逗留了两天，却遭到了土人的围攻。他们赶紧逃进小艇，驶向海中的潜水艇，可是土人依然紧追不舍。这时候，尼摩船长想到了一个办法，他把铁栏杆通了电，击退了土人。
同鲨鱼搏斗
当潜水艇行驶到锡兰岛时，阿龙纳斯接受了尼摩船长的建议，步行到海底养珠场观看印度人在海底采珠。忽然，有条巨鲨向采珠人扑去。尼摩船长手拿短刀，挺身与鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼巨大的身躯所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏，救了尼摩船长和采珠人。尼摩船长还送给采珠人一个珍珠囊。
冰山封路
当潜水艇驶到南极时，一次冰山翻倒，将他们的船封在冰层下面。面对被闷死或压死的危险，他们轮流用铁锨凿底部厚10米的冰板，又用开水喷射，将潜水艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱，增加潜水艇的重量，压碎了底部最后两米的冰层，最终脱困。
章鱼袭击
在去北极的途中，他们在深约1500米的海水里遇到了巨型章鱼的袭击，众人拿斧头和章鱼展开了肉搏战。尼德·兰遭遇到危险，所幸被尼摩船长所救。经过一刻钟的战斗，最后打败了章鱼。
北冰洋大风暴
阿龙纳斯三人逃离“诺第留斯号”时，遇到了罕见的大漩涡，他们乘坐的小艇被甩得脱离了潜水艇。当他们醒来的时候，已经在挪威的一个小岛上。
关键事件
航行路线 遭遇的险情 解决办法
太平洋
太平洋 （经托雷斯海峡）
印度洋
红海 （阿拉伯隧道）
南极海域
大西洋 （朝合恩角开去）
大西洋
北冰洋（挪威西海岸海域）
①在海底森林进行一场狩猎，遇到一对角鲨。
②潜艇触礁意外搁浅。
③到附近陆地觅食休憩，遭到土著人围攻。
④到锡兰采珠场参观，为了救被鲨鱼攻击的印度采珠人，尼摩船长与鲨鱼搏斗。
⑤在捕捉儒艮时被报复，小艇差点被儒艮掀翻。
⑥在南极圈，遭到冰山封路。
⑦在南极点，遭到冰山围困，潜水艇再次搁浅，众人面临缺氧危险。
⑧遭到章鱼袭击。
⑨参观”复仇者“号的坟墓时，遭到一艘战舰的攻击。
⑩”我“、内德·兰德和孔塞伊准备从艇上逃跑时遭遇迈尔大旋流。
全体伏倒在地，角鲨视力不好，没看到他们逃过一劫。
借助五天后太平洋的涨潮返回海洋。
潜艇上的铁扶梯通了电，土著人无法上潜艇，土著人遭到电击后纷纷逃跑。
在危难关头，内德·兰德一叉刺中鲨鱼要害，将其杀死。
内德·兰德抱住艇柱，用鱼叉刺中了儒艮的心脏。
潜艇潜到更深的水层去，选择从冰山底下穿过。
众人轮流凿冰，并用沸腾的开水喷射冰
最后撞开冰层。
艇员集体用斧头与章鱼肉搏，最后击退了章鱼。
尼摩艇长下令用”鹦鹉螺“号撞击战舰
底部，击沉了战舰。
”我“、内德·兰德和孔塞伊被旋流抛入水中，被渔民救起，在小岛脱险。
计划逃跑次数 计划地点 具体计划 结果
第一次（第二部·第六章）
第二次（第二部·第八章）
第三次（第二部·第二十一章）
第四次（第二部·第二十一章）
第五次（第二部·第二十二章）
地中海，接近欧洲海岸。
大西洋，西班牙海岸几海里处。
大西洋，“复仇者”号坟墓附近。
北冰洋，挪威西海岸海域。
大西洋，“复仇者”号坟墓附近。
在漆黑的夜晚，等到“鹦鹉螺”号驶到离海岸最近的地方泅水逃走，又或是把“鹦鹉螺”号上的 小艇夺下，驾着小艇逃跑。
三人分别会合，内德·兰德会用扳手将小艇弄下来，并备好了食物和相关物质。
当攻击“鹦鹉螺”号的战舰距离他们一海里时，跳下海去。
天黑时，待即将被“鹦鹉螺”号攻击的战舰靠近时，发出呼救声，让战舰上的人看见他们。
趁“鹦鹉螺”号好像无人监控的样子，在夜晚10点中趁黑登上小艇逃跑。
潜水艇在水下和离海岸较远的外海航行，没有逃跑的机会，逃跑计划失败。
尼摩艇长在他们将要准备行动时，将艇停了下来，计划再次失败。
当他们准备逃跑时，艇舱盖上了，潜水艇潜到了水下。
内德·兰德掏出手帕想要发出求救信号，被尼摩艇长摔跌在平台上。
登上小艇准备逃跑时，遇上迈尔大旋流，小艇被旋流抛入水中，三人被渔民救起，在小岛脱险。
人物介绍
人物
身份
相关情节
人物形象
尼摩船长
建造“诺第留斯号”潜水艇，不明国籍的神秘人物
①在珊瑚礁上利用电力网吓跑了土人；②在遭遇冰山封路、章鱼围攻、敌舰偷袭时都以惊人的毅力和智慧指挥全体船员，战胜了一切。
充满浪漫、神秘色彩，遇事头脑冷静，沉着机智，英勇顽强，敢于斗争。
①在珊瑚丛边埋葬船员；②勇斗黑鲨；③在锡兰采珠场救了一个穷苦的采珠人，并送他一个珍珠囊。
热情，和善，勇敢。
搜集海底金银财宝，支援陆地上被压迫民族的正义斗争。
富有正义感和奉献精神，反抗殖民主义。
阿
龙
纳
斯
作品中的“我”，生物学者、教授
①乘潜水艇在水下航行，饱览海洋里的各种动植物；②与船长一起参观大西洋洲遗址；③对海洋生物做了详细介绍，使读者认识许多海洋生物；④同两个伙伴被大漩涡卷出“诺第留斯号”。
康
塞
尔
尼
德
·兰
博古通今，热爱科学，头脑清晰。
忠诚，随和，生性沉稳，精通生物分类理论，做事一丝不苟。
性情暴躁，野性十足，危急关头能挺身而出，勇敢，经验丰富。
阿龙纳斯的仆人
捕鲸手、鱼叉手之王，加拿大人
①阿龙纳斯落水时，他跳了下来，帮助其游泳；②被关入“诺第留斯号”，他耐心劝导暴躁的尼德·兰；③在缺乏氧气时，将氧气让给教授；④海底狩猎后热情地给未去的尼德·兰讲海底景色；⑤在海底观察到许多动物并给它们分类。
①进入“诺第留斯号”后，被关进黑屋子，因为侍者的毫无反应，出其不意地将侍者打倒在地；②在尼摩船长救采珠人而受到鲨鱼攻击时杀死鲨鱼救了船长。
合作探究：绘制潜水艇简易图
小说中的“诺第留斯号”潜水艇是什么样子的？是根据什么科学原理制造出来的？以什么为动力？内部构造如何？有什么功能？
请你绘制一份“诺第留斯号”潜水艇的简易图，标明其各部位的名称和功能，并写一篇简介。然后结合所学，分析这艘科学幻想中的潜水艇和今天的潜水艇有什么异同。
简介示例:
小说中的“诺第留斯号”是一艘庞大的细长纺锤形潜水艇，航行性能极好。它是一艘理想化的潜水艇，它的动力完全靠电力供给，而电力则是从海水中提取转化而来的。潜水艇中的食物则全部为鱼类、海藻等海洋生物。潜水艇的能源和船员的生活必需品都来自大海，它可以无限期地在海中航行。
现代潜水艇
艺术特色
1.构思巧妙，情节惊险。
小说以海上神秘怪物开篇，引起读者兴趣。整个航程悬念丛生，高潮迭起，同鲨鱼搏斗、冰山封路等情节惊险刺激，引人入胜。
2.科学与幻想巧妙结合。
作品中的幻想都以科学为依据，许多在当时被认为是不可思议的科学预见，如今都已经实现。如深海潜艇、海底漫步、电力使用等。
3.人物形象个性鲜明。
小说塑造了个性鲜明、栩栩如生的人物形象。如知识渊博、富有正义感和同情心的尼摩船长，如脾气暴躁、热爱自由的捕鲸手尼德·兰，都让读者印象深刻。
精彩选读
尼摩船长从不把书分门别类地摆放，这就意味着旁人很难知道他拥有哪些书。这样可以隐藏很多有关尼摩船长的个人信息，增加他的神秘感，与全书塑造的尼摩船长神秘莫测的形象十分契合。
“阿龙纳斯先生，共有一万二千本。这是我跟陆地上的唯一联系。但从我的诺第留斯号第一次潜入水底的那一天起，对我来说，人世就完结了。这一天，我买了我最后一批书，最后一批小册子，最后几份日报，从那时候起，我就认为，人类没有什么思想，也没有什么著作了。教授，这些书随您的便，您可以自由使用。”
　　我谢谢尼摩船长。我走近书架。各种文字的科学、哲学和文学书籍，架上多的是；可是我就没看到一本关于政治经济学的书籍，这类书籍似乎完全被剔出去了。说来也奇怪，所有的书不管哪种文字的，都随便混在一起，没有醒目的分类，很显然，诺第留斯号的船长随手拿一本书都可以流利地读下去。
要点批注
“那么，先生，”加拿大人问，“单单为了不把我从前当鱼叉手的职业忘记，我是不是可以追打它们呢？”
“仅仅为消灭它们而追打，有什么好处！”尼摩船长回答，“我们船上要这么多鲸鱼油没有什么用。”
“可是，先生，”加拿大人又说，“在红海中，您却准许我们追打海马！”
“那时是要给我们的船员们获得新鲜的肉，所以才那样做。现在是为杀害而杀害罢了。我知道这是人类的特权，随便伤害生命，不过我不允许做这类残害生命的消遣。毁灭这些善良无害的南极鲸鱼，像普通白鲸一般，兰师傅，你的同行一般人是做了一件可责备的行为。他们就是这样把整个巴芬湾都弄得没有一条鲸鱼了，他们就是这样消灭了整个有用的一纲动物了。不要跟这些不幸的鲸鱼类动物为难吧。就是你们不参加进去，它们已经有不少的天然敌人，比方，大头鲸、狗沙鱼、锯鲛之类。”
要点批注
当船长谈这些大道理的时候，大家很容易想到加拿大人的脸孔是什么样。拿这类的话来对打鱼人说，简直是白费。尼德·兰看一下尼摩船长，很显然是不了解船长跟他说的话。可是，尼摩船长的话是对的。打鱼人的野蛮和过分的屠杀总有一天要把大洋中的最后一条鲸鱼都消灭净尽了。
该片段选自第二部第十二章《大头鲸和长须鲸》。从船长说的话中我们可以体会到他的另一面。他是如此地热爱海洋世界，不允许出现残害生命的现象，对于海洋生物他是如此宽容。而船长对于人类世界却是另一种态度。
要点批注
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作者简介
《基地》
内容概览
《基地》是“基地系列”的第一本，包含五个在时间上前后相继的故事，描绘了在遥远的未来，当“银河帝国”步入暮年，即将衰亡之际，以谢顿为首的一群“心理史学家”在帝国边缘建立基地，以保存人类文明，为迎接未来的复兴做准备的初期过程。
1.哈里 谢顿
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作者简介
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《哈利·波特与死亡圣器》
主要内容：
《哈利·波特与死亡圣器》是“哈利·波特”系列的最后一部。记叙了哈利·波特本应在霍格沃茨魔法学校继续最后一年的学业，但为完成已故校长邓布利多留给他的消灭伏地魔的任务，不得不和好友面对伏地魔及其追随者的围追堵截，隐形遁迹，历尽艰辛，一起寻找并销毁魂器，最终与伏地魔展开惊险的较量并取胜的故事。
1.哈利 波特
有着波特家族的飞行天赋。是被伏地魔控制的魔法部通缉的头号不受欢迎人物。后来返回霍格沃茨，获得多数教授、学生的支持，并打败伏地魔。勇敢，智慧，重友谊，坚持不懈，敢于挑战；乐于助人，有爱心。
【主要人物】
2.伏地魔
小说《哈利 波特》中的大反派，两次巫师大战的发起者。有7个魂器，在试图杀死哈利 波特时，自己的肉身被摧毁，有一部分灵魂进入了哈利的身体。他内心孤独渴望理解，残忍，贪婪，害怕死亡。
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