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1教学目标
1、通过教学使学生初步认识我国民族乐器－古筝的历史、构造、流派、演奏技法等，了解我国丰富多彩的民族乐器，进而增强学生对祖国民族音乐的热爱。
2、能积极参与本课听赏与体验，交流与探索活动，大胆发表自己的听赏感受，与同学一起分享。
2学情分析
通过学习古筝培养综合能力，陶冶道德情操、、提升气质修养、锻炼身心健康、尊贵的职业价值、富有魅力的特长，在交际中成为焦点、继承和弘扬优秀传统文化，增强民族自豪感和凝聚力。
3重点难点
1、欣赏筝曲《云裳絮》，感受和体验乐曲的意境和情感。
2、欣赏《汉江韵》，感受其艺术形象，对比哼唱两段音乐主题旋律，。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】古筝
同学们，生活离不开音乐，没有音乐的生活是缺乏色彩的；而音乐的产生，又离不开各种各样的乐器，不用说全世界各民族，仅就我们中国的民族乐器而言，就已经品种众多，可谓琳琅满目、灿若繁星，那么，我想请同学们说说看，你所知道的乐器有哪些？
（学生。。。。。。）
（老师进行简单归类。看一段奥运会视频导入课题）
古筝是东方的钢琴！这节课就让我们走近古筝，近距离地欣赏它的魅力！
活动2【讲授】古筝介绍与欣赏
（一）古筝介绍
“奔车看牡丹，走马听秦筝。”（唐.白居易）古筝有着悠久的历史，早在二千五百多年前的秦代就盛行于今陕西一带，所以又称秦筝。
1、古筝构造。
（用实物讲解）面板、边板、底板、筝弦、琴码等。
2、古筝流派。
以河南筝派、山东筝派、浙江筝派、潮州筝派、客家筝派等最为著名。
3、演奏技法。
右手技法：托、抹、勾、打、刮奏、扫弦、摇指、琶音、泛音等；左手技法：颤音、滑音、按音、点弦等。（教师边讲解边范奏，使学生直观地得到演奏技法与听觉表
象之间的内在联系，为欣赏乐曲打下较好的基础。）
（二）古筝乐曲欣赏
1、欣赏《云裳絮》。请学生说说该乐曲可分为几段？乐曲的速度、力度发生了什么变化？它使你产生怎样的联想和感受？
（学生：。。。。。。）
（要求学生根据自己的理解，大胆地进行联想和想象，发表自己的听赏感受，以便更好地从欣赏中受到艺术的熏陶。）
2、欣赏《汉江韵》。
①介绍乐曲。
②《汉江韵》此曲的旋律素材取自河南曲剧中《汉江》和《书韵》两个曲牌，曲作者通过对素材加工、提炼，并运用作曲手法使之成为一首独立、完整的古筝曲。故名《汉江韵》。这首乐曲以热情奔放的音调表达了人们对春天的热爱，以及人们劳动时愉悦的心情。《汉江韵》是任清芝演奏谱，他是叶县人，农民出身，自幼学艺，中年从事河南曲剧伴奏工作。他的演奏风格较多受到淳朴活泼的小调曲子的影响。演奏剽悍豪放，运指刚劲明快，自成一格，具有浓郁的乡土气息。
③提问并思考：“两段音乐分别表现怎样的情绪和艺术形象？”。
④学生对比哼唱两段音乐旋律。
⑤完整欣赏全曲。
活动3【活动】古筝教学互动
（三）教学互动
《汉江韵》。根据班上情况请会弹古筝的学生范奏；全体学生用歌声抒发自己的情怀。
活动4【测试】教学提问
通过提问的方式，了解学生具体掌握了多少知识点
活动5【作业】古筝
课后在去听听古筝名曲，同学可以更进一步的学习与了解。
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