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1教学目标
提升学生的视觉感受力，让学生去感受色彩，理解色彩，最终尝试用手做工具涂鸦，进而为以后的色彩教学打下良好的基础。
2学情分析
我校学生来源于农村，绝大多数学生没有系统学习过美术色彩相关理论，对于色彩也仅仅是片面的感性认识。这堂课通过对色彩的基础理论结合图片和动手，让学生尽快融入到色彩的专业绘画练习之中。
3重点难点
教学重点：以生活中的色彩作为切入点引出美术中的色彩。着重介绍三原色，色彩三要素(色调，明度,饱和度)，补色，类似色，等概念。教学难点：色彩在画面中的运用
4教学过程
4.1 课题：教学初印象（1课时）
教学活动
活动1【导入】这是什么
1、 出示一组色彩图片提问：A、 这些是什么画？素描还是色彩？（色彩）B、 这些图片按颜料种类来分可以分成几类？（国画，油画，水彩，水粉，丙烯）
活动2【讲授】色彩的相关基本概念
你喜欢哪几种颜色？一年四季你周围的物体颜色有变化不？（引出色彩三要素的概念）2、让学生感受色彩的对比与调和对比（补色对比，明度对比，冷暖对比）调和（一般借助邻近色和类似色，中差色调和来完成）3、色彩的感性表现在个体对色彩的生理感受，情绪感受，文化感受这三个方面的表现。生理感受（酸甜苦辣）情绪感受（影视剧作中对色彩的运用）文化感受（中西方文化背景下的色彩运用）
活动3【活动】我们的梦
分小组学生自己尝试用手制作自己的色彩作品。
活动4【活动】欣赏美术作品
通过对绘画作品的欣赏，提高学生的眼界；促进学生画好色彩的心理暗示
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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