七年级下册 第一单元 写作：写出人物的精神 课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
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写作：写出人物的精神
同学们的评价
同学们的评价
小王同学缺失了很多细节，也没有把坚持不跪的细节写具体。
站立姿势
拉导火索的手
弹夹、军装
面部表情
托举动作
你会抓住董存瑞身上的哪些细节来表现人物的精神？
董存瑞舍身炸暗堡
统编教材六年级下册语文书插图
董存瑞舍身炸暗堡
在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
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站立姿势
拉导火索的手
高喊的话语
面部表情
托举动作
董存瑞舍身炸暗堡
统编教材六年级下册语文书插图
弹夹、军装
董存瑞舍身炸暗堡
统编教材六年级下册语文书插图
学法小结——抓住典型细节
记录下细小的人物表现和特征
观察记录
比较筛选
基于人物精神寻找最具个性化的表现和特征
抓典型细节
1.戴着镣铐走路
2.目不斜视走向刑台
3.眼神望向天空
4.拒绝下跪的话语
5.被踢倒但反复站起来
课文：在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
比较课文和改文表达效果上的差异
改文：在这万分紧急的关头，董存瑞站在桥下托住炸药包，他一拉导火索，导火索燃烧着的火光照亮了他的脸庞，他站立着，高喊：“同志们，为了新中国，冲啊！”
董存瑞站在桥下托住炸药包，他一拉导火索
董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。
分解、细化、拉长
董存瑞站在桥下托住炸药包，他一拉导火索……高喊：“同志们，为了新中国，冲啊！”
董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索……两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
添加合适的修饰词
导火索燃烧着的火光照亮了他的脸庞，他站立着……
火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着……
选择恰当的修辞
学法小结——放大典型细节
选择恰当的修辞
动作分解、细化、拉长
添加合适的修饰词
陈延年那被铁镣环绕的脚踝血肉模糊，惨遭酷刑的身躯羸弱而消瘦，但他的脊背挺直，径直走向刑台，高昂着头颅，望向渺远的天空。面对敌人“跪下”的呼喝，陈延年毅然如铁铸的雕像般矗立在刑台上，声音低沉而坚定：“死则死矣，休想让老子下跪！”行刑士兵一脚踹上了陈延年孱弱的双腿，他的双膝重重砸在了刑台上。陈延年扭过头，冷厉地瞪了士兵一眼，旋即坚决地站了起来。士兵又是狠狠地一脚，倒地的陈延年再次倔强地昂首挺立。
同学们的评价
小王同学没有关注到行刑士兵，我觉得写行刑士兵也可以凸显陈延年的精神。
董存瑞舍身炸暗堡
在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛的一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
划线句为什么不能删去？
统编教材六年级下册语文书插图
学法小结——进行侧面烘托
对与表现人物精神有关的环境、他人描写，来衬托出人物的精神。
环境
人物
“跪下！”“陈延年，跪下！”耳边传来行刑士兵冷硬的呼喝声，陈延年毅然如铁铸的雕像般矗立在刑台上，声音低沉而坚定：“死则死矣，休想让老子下跪！”行刑士兵面露讥笑，叫骂着“嘴还挺硬！”，皮靴直直踹上了陈延年孱弱的双腿，他的双膝重重砸在了刑台上。陈延年扭过头，冷厉地瞪了士兵一眼，旋即坚决地站起身。士兵恼羞成怒，又是狠狠地一脚，倒地的陈延年再次倔强地昂首挺立。
同学们的评价
小王同学最后的一句议论抒情非常空洞，一点都没有打动我。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
——《说和做——记闻一多先生言行片段》
臧克家
稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。
——《邓稼先》
杨振宁
这两段文字给你什么启发？
同学们的启发
学法小结——添加抒情议论
开头
穿插在叙述和描写中
结尾
添加
议论抒情
敌人能摧毁的是他的躯体，而革命者的信念坚不可摧！他，是一座高山，扛起民族的希望；他，是一汪清泉，映出赤忱的信仰。
陈延年那被铁镣环绕的脚踝血肉模糊，惨遭酷刑的身躯羸弱而消瘦，但他的脊背挺直，径直走向刑台，高昂着头颅，望向渺远的天空。“跪下！”“陈延年，跪下！”耳边传来行刑士兵冷硬的呼喝声，陈延年毅然如铁铸的雕像般矗立在刑台上，声音低沉而坚定：“死则死矣，休想让老子下跪！”行刑士兵面露讥笑，叫骂着“嘴还挺硬！”，皮靴直直踹上了陈延年孱弱的双腿，他的双膝重重砸在了刑台上。陈延年扭过头，冷厉地瞪了士兵一眼，旋即坚决地站起身。士兵恼羞成怒，又是狠狠地一脚，倒地的陈延年再次倔强地昂首挺立。敌人能摧毁的是他的躯体，而革命者的信念坚不可摧！他，是一座高山，扛起民族的希望；他，是一汪清泉，映出赤忱的信仰。
学法总结——写出人物的精神
抓住典型细节
放大典型细节
进行侧面烘托
添加抒情议论
《这样的人让我____》写作评价表 抓住典型细节 ☆☆☆☆☆
放大典型细节 ☆☆☆☆☆
进行侧面烘托 ☆☆☆☆☆
添加抒情议论 ☆☆☆☆☆
1.完成作文《这样的人让我____》，不少于500字。
2.用评价表给自己和同伴的作文打分。
作业布置