第三单元 竹里馆 课件（共18张PPT）

(共18张PPT)
竹里馆 王维
1.诵读诗歌，借助注释读懂诗歌内容。
2.品读诗句，体会诗歌表达的情感。
3.背诵诗歌，丰富自己的文化积累。
学习目标
王维（约701－761）,字摩诘，唐朝太原祁州人（今山西省祁县人），唐代杰出诗人、画家。他与孟浩然同为盛唐山水田园诗派的代表人物，并称“王孟”。
晚年无心仕途，比较消极，追慕隐逸恬静，又皈依佛教，故后世人称其为“诗佛”。
知人论世——走近作者
王维晚年曾隐居陕西蓝田的辋川，这里环境清幽，以湖为中心，他在屋舍旁边依自然景物自设了二十个景点，比如“白石滩”、“临湖亭”等，其中将自然界的竹林划为自己的“竹里馆”，所谓“竹里馆”便是建在竹林深处的屋舍。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心”，因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒宁静、淡泊的情怀。
知人论世——了解创作背景
xiào
huáng
任务一：自读诗歌
尝试用“/”划分
诗歌的朗读节奏
独坐幽篁里，
弹琴复长啸。
深林人不知,
明月来相照。
竹里馆 王维
淡泊、闲适
xiào
huáng
独坐/幽篁/里，
弹琴/复/长啸。
深林/人/不知,
明月/来/相照。
竹　里　馆
王 维
阅读提示 ：注意读准字音，把握诗歌感情基调，在有节奏的地方停顿，将尾韵拉长，尽量去读出诗歌的音韵之美。
任务一：自读诗歌
独坐幽篁里，
弹琴复长啸。
深林人不知,
明月来相照。
竹里馆
王 维
独自闲坐在幽深的竹林里，
时而弹琴时而长啸。
幽深的竹林里无人知道我在这里，
只有明月来陪伴我。
任务二：默读诗歌
1. “独坐幽篁里，弹琴复长啸”营造了什么样的氛围？表现了作者怎样的志趣？
任务三：品读诗歌
竹枝干挺拔，修长，四季青翠，凌霜傲雪，倍受中国人民喜爱，是“梅兰竹菊”四君子之一， 人们赋予它心虚节坚、坚忍不拔、风度潇洒的“君子”美誉。诗人独坐幽竹之中，是表示自己具有翠竹一样的气节的。
竹
1. “独坐幽篁里，弹琴复长啸”营造了什么样的氛围？表现了作者怎样的志趣？
这两句渲染出竹林清幽、恬静（反衬：以有声衬无声）的氛围，将诗人内心的淡定与自然的幽静融合在一起，表现了诗人高雅闲淡、超凡脱俗的志趣。
任务三：品读诗歌
2.“深林人不知，明月来相照”运用了什么修辞手法？这两句诗歌蕴含了什么情感？
“明月来相照”运用了拟人的修辞，虽然“人不知”，却有明月相伴（反衬：以明月的光影反衬深林的幽暗）因此诗人并不感到孤独。月华如水，涤荡胸怀，诗人在与自然对话、与天地精神往来的惬意中，充分感悟到隐居生活的美好。
任务三：品读诗歌
小 结
写 景：“幽篁”、“深林”、“明月”
写 人：“独坐”、“弹琴“、“长啸”
小 结
写景无非幽篁、深林、明月，写人无非独坐、弹琴、长啸，既无动人景语，又无动人情语，但整首诗却又是那样的宁静闲适，清幽绝俗。月光下，竹林之景幽清静谧，一尘不染，而其间弹琴长啸的诗人，又是如此安闲自得，尘虑皆空。这首诗描绘出了清幽的氛围与诗人淡泊的心态，情景交融，物我两忘，达到诗中有画的高超境界。
任务四：悟读诗歌
思考：
王维月下独弹，仅有他一人，在人不知的情况下，却能够怡然自得，沉浸其中，并不感到孤独，反而惬意地与明月与大自然对话，同学们，这是为何呢？王维的人生态度是否可以带给大家一些启发和感悟？
任务四：悟读诗歌
王维早已放下了世俗琐事，他的隐士身份让他不再介意来自世人的批判，而佛家身份又能让他充分感受天地自然，他内心世界安宁而又富足，这样的生活，足矣。即便独坐，那又何妨？
任务四：悟读诗歌
内心世界丰盈的人，是不会惧怕孤独的，当一个人拥有富足的内心世界，拥有自己的思想和主见，他便是强大的。内心丰盈者，独行也如众。
课后作业
1.请展开联想和想象，用自己的话描述这首诗所呈现的画面，字数200字左右。
2.拓展阅读：王维《山居秋暝》《终南别业》《红豆》；王志清《盛世读王维》。