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1教学目标
1.学生了解自然界中物体的色彩成因和影响自然界中物体色彩变化的因素。
2.学生探讨固有色、环境色的概念。
3.学生了解色相、明度、纯度的概念，同时能注意和生活现象结合。
4.了解颜色的五个概念
5.颜色的心理感受
2学情分析
高一的学生一般比较喜好美术，大部分并有一定基础，一般在思想上有唯美主义倾向，看不惯不美的东西（虽然其审美观念和审美水平存在不足，且有待提高）。他们个性突出，好以自我意识为中心。由于学生目的性较强，创新精神可贵，加上二十一世纪是个张扬个性的世纪，学生往往忽略基础和注重学习中关于个性及风格的追求，这就导致学生急功近利地追求形式上的创新而不注重积累，需要教师给予正确的、适合学生个性差异的引导。
3重点难点
一、教学难点：“固有色”概念的明晰。
二、教学重点：
1.了解色彩的相关概念、原理、规律、观察与表现的方法。
2.学生提高在生活中发现、欣赏、运用色彩美的能力
4教学过程
4.1 第一学时教学目标
了解色彩相关的概念、原理，掌握绘画艺术作品创造过程中色彩观察与表现的一些基本规律和方法，为接下来的水彩画、水粉画、装饰画等课内容的学习奠定一个良好的基础。学时重点
对色彩相关的一些基本概念、原理、规律、观察与表现方法的学习与掌握，以及如何通过对这些知识的讲授，培养和提高学生在生活中发现、欣赏、运用色彩美的意识与能力。学时难点
“固有色”观念的明晰和帮助学生理解、领会色彩所具有的冷、暖属性及色彩如何通过联想的作用从心理和生理上对观者产生影响。新设计教学活动
活动1【导入】观看《可口可乐》视频
该视频讲述了有颜色和没有颜色的世界，人们的心情是多么的不一样，能很好的反应出颜色对人们生活的重要性。
活动2【导入】听朗读想象《晚霞》变化
请一位同学朗读34页上康定斯基的一段话，其他学生边听边看着《晚霞》想象图上的风景，一样的静物在春、夏、秋、冬以及早晨、中午、傍晚的时候分别是什么颜色。相当于讲课前的大脑热身了。
活动3【活动】播放《日落》图组
通过照片导出本节课第一个问题——色彩从哪里来？答案显而易见，是光！
活动4【讲授】光的原理
播放牛顿光的实验的图片。给学生讲述实验的简单原理，光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的白光。
活动5【活动】我们日常生活中常见的光源有哪些？
让学生回答，并播放常见光源的图片，学生发现颜色和光源有一定的关系
活动6【活动】鉴赏《干草垛》
播放莫奈作品《干草垛》图组，让学生分别说出是什么时候画的？为什么？几幅图都有什么区别？从而得出光源色的概念
活动7【活动】色卡游戏
让4个学生分别拿四张颜色的卡纸放在脸下面，发现不同的颜色有不同反光，从而引出固有色和环境色的概念。
活动8【练习】苹果
书上两幅图，同一个苹果在不同环境里反光不一样，为什么？苹果是什么颜色？桌面分别是什么颜色？这些颜色的名称我们称之为色相。
活动9【测试】颜色性格测试
是学生更加了解色相。对不同颜色对号入座。
活动10【讲授】明度、纯度
明度图，三个福娃图，显而易见，得出明度、纯度 的概念。
活动11【活动】中国传统图案中的红黄蓝
播放图片，从图片中发现不一样的三原色。
活动12【活动】三原色 、三间色
教师自己准备工具，现场试验三原色能碰撞出什么颜色？这些颜色就是三间色
活动13【讲授】复色、类似色、互补色
播放色环图，讲解复色、类似色、互补色概念。
活动14【练习】鉴赏
鉴赏优秀作品，跟刚学习的色彩基本概念联系起来让学生了解常见的作画手法。
活动15【活动】鉴赏视频
绚丽的场面让学生感受色彩的魅力。
活动16【作业】作业
户外静物写生两张，同一静物中午、傍晚各一张。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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