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1教材分析
本课是高中一年级绘画教材中色彩学习的引导课,为以后的水粉画、水彩画、装饰画等奠定色彩基础。突出的特点是把对色彩知识和规律的学习生活化、实践化，学习的重点从色彩写生训练变成帮助学生学会感知色彩现象，并从中体验不同的美感和文化内涵，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。
2学情分析
本课的授课对象是高中一年级的学生，这个年级的学生通过九年义务教育阶段的美术学习已经对色彩知识具有初步的了解，但对色彩搭配的认识有限，缺少运用色彩基本知识和规律去感知色彩现象的能力。因此,在这节课的授课中我主要从生活在寻找实例，让学生感知色彩在生活中无处不在，并感知色彩的魅力。
3教学目标
了解生活与色彩的关系，认识色彩的基本知识和规律，引导学生学会分析色彩现象中体现的各种色彩关系，了解色彩搭配对于改善和提高生活质量的重要性。同时通过本节课的学习让学生巩固对色彩的基础知识的掌握，了解色彩的搭配规律和方法，通过分析生活中的色彩，使学生对色彩现象及色彩知识在生活中的应用有进一步的了解，并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力，体会色彩在美化生活中的作用,培养学生热爱生活的情感。
4重点难点
重点：回顾和学习色彩的基础知识，感知色彩的冷暖和情感，了解色彩在生活中和绘画中的运用规律和方法。
难点：学会运用色彩的规律和知识去感知色彩现象，并把学到的色彩知识运用到生活中去。
5教学过程
5.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】设疑提问，导入新课
幻灯片放映一组黑白色的生活中的照片，插入低沉的乐曲，制造一种悲凉的氛围并设问：同学们，看到看后心理有什么感受？（单调、压抑、沉闷），现实生活中真的是这样的吗？那究竟是什么样子？
同样的图片加上色彩和前面的进行对比，让学生们感受到美的色彩给了我们美的感受，娇艳的花朵、美丽的鸟儿、优美的自然风光，它们的美都是色彩搭配的功劳。把颜色巧妙的搭配在一起，我们的生活会绚丽多彩。
得出：生活中色彩无处不在，我们的生活更是离不开色彩，好的色彩搭配给我们美的享受，是改善和提高生活质量的重要手段。这节课我们大家共同走进生活来学习生活中的色彩搭配——出示课题《生活中的色彩搭配》（板书课题）
活动2【讲授】讲授新课
（1）观察生活、体会色彩之美
①谈话引入：同学们，雨过天晴后，天边会出现一道漂亮的什么 （彩虹）见过彩虹吗 它由几种颜色组成 其中三原色是什么 三间色呢
②看一看：学生难以理解的色彩的明度和纯度，如通过往有颜料的瓶子里加水来观察色彩纯度的变换。
（这一环节是对小学色彩知识的复习，回答什么是色彩的原色、间色、明度、纯度等基本色彩知识，并通过实物演示激发学生的好奇心和求知欲，调动学生的积极性）
③过渡：既然，我们对色彩的习性有了一定的了解，那么下面我们就着重学习色彩的搭配规律，以提高我们大家色彩搭配的能力以及自身的审美品位。因为我们现实生活中的的衣、食、住、行都需要色彩来点缀，好的色彩搭配给我们以美的享受，漂亮的衣服，赏心悦目的绘画，清新舒适的环境，这里面都有色彩搭配的功劳。
（2）学习色彩搭配，感悟色彩之美
首先，我们要了解什么是色彩搭配？
人们通过对色彩规律的认识，主观的调整色彩之间的关系，以满足功能和审美两种需要的行为称之为色彩搭配。
过渡：每一种色彩现象的背后都体现着不同的色彩搭配既不同的色彩关系，下面我们就来欣赏一些优秀的色彩搭配图例（结合生活中的色彩搭配的经典图例来学习色彩搭配的规律，以便于学生的理解）。
（1）色相搭配：色相的对比，创造了缤纷的世界！不同的相貌的色彩被运用到一起会产生丰富的色彩效果，能够吸引人的关注。如图：《少女的服饰》—五颜六色中闪动着青春活力。
（2）对比色搭配：色相环上处在对应的或接近对应的颜色搭配在一起，其在色相、明度、纯度上都相差较大，给人以强烈鲜明的感受。
（2）同类色搭配：同一色相的色彩进行变化统一，形成不同明暗层次的色彩，是只有明度变化的配色，给人以舒缓、平和感。
（3）临近色搭配：色相环上相邻色的变化统一配色，如红、橙、黄、等，能给人以融合亲近感，可以构成平静调和而又有一些变化的色彩效果。
（4）高明度搭配：色相环上明度比较高的色彩搭配在一起产生轻松、明快、前进之感。
（5）低明度搭配：色相环上明度比较低的色彩搭配在一起产生沉稳、厚重、后退之感。
（6）暖色调搭配：以红、橙、黄等暖色为主调的色彩搭配，这种搭配能给人以热烈、温暖、激情等感觉。
（7）冷色调搭配：以蓝、绿等冷色为主调的色彩搭配，能给人以清凉、冷静、寂静的印象。
活动3【练习】绘画练习，实践探究
好的色彩搭配是需要我们认真学习、实践才能真正掌握和运用的：
（1）看图辨色：
出示图片让学生观察回答是什么搭配方法：
（2）色卡配色：
班里学生分7组，每一组根据黑板上给出的提示用色卡进行配色练习，（如对比色、暖色调、低明度、高明度等）
说明：每组学生都有一套色卡和底板，按要求完成色卡搭配（每一种色彩搭配限制使用5－6种色彩，面积大小要有变化，不准把色卡粘贴到底板的外边，色卡可以重复叠加）
学生把搭配好的色板贴在黑板上，通过自评、互评和教师点评等形式来巩固本节知识点。
（3）生活配色练习：
发给学生印制好没有上色的设计图，让学生运用色彩搭配知识结合生活实际进行色彩搭配。学生作画，教师巡视指导。引导学生实践探究，鼓励学生大胆创新设计。
活动4【作业】作品展示，汇报交流
将学生的作品粘贴到黑板上（包括色卡配色练习作业），学生互相介绍自己的作品，交流创意，互相评价。让学生大胆地发表意见并与同学交流。
活动5【作业】审美升华，结束本课
（播放视频，在欣赏中结束本节课）
这节课我们通过了生活中的大量实例来学习了色彩搭配，希望同学们在以后的生活中能运用所学到的搭配知识来美化我们的生活，提高自身的审美品位。同时也希望同学们像视频中的色彩大师，用神奇的色彩和超强的想象力把生活装扮的更加多姿多彩，现在就让我们在欢快的音乐中去感受生活中的色彩搭配。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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