Module7 Unit 1 What’s the time？说课稿

What’s the time 说课稿
一、 说教材
本课是《新标准英语》一年级起点第八册第七模块第一单元。《What’s the time 》的第一课时.本课要解决的主要知识点是 “What’s the time ” 和 “It’s …o’clock.” “Is it 8 o’clock ” “No, it isn’t.”四个句型。并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、运用这四个句型。
二、说教法
1、 突出学生主体、尊重个体差异。
按照学生学习能力的差异，制定教学计划，充分尊重学生学习的主体地位，培养学生自主探究的能力和意识。
2、 开发课程资源，利用信息技术拓展学用渠道。
英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活的内容丰富的课程资源。积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。
3、 组织生动活泼的课堂活动，促进学生的英语学习
根据学生的年龄特点和兴趣爱好，组织丰富的课堂活动，积极开展各种课堂活动有助于学生发展智力和个性、展现才能，能培养他们的自主性和创新意识。
4、 注重过程评价对学生发展的作用
建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。
在本课中，教师首先在黑板上画了两个球门，在男、女生中展开比赛。当在课堂活动中表现突出时，就可以得到一个球，到总结这堂课时公布胜利者。 这样联系了所学知识，又将形成性评价与终结性评价结合起来。
三、 说学法
在教学中，通过听读、游戏等方式，为学生自主学习、在相互交流中运用语言提供了平台，创设了情景。学生可以通过多种方式进行语言学习，通过与电脑、老师、同学之间交流，培养了学生积极合作的意识。
四、说教学过程
Warmer
sing a song.1,2,3,4,5…..stand up , sit down.
I’ve got a ball. And I will play this ball. Please help me to count,ok
let’s play a game. Look at my hands and please say the numbers.比一比谁的反应快.
导入
I’ve got a present for you.老师有一个礼物送给你们.
Show the clock. “What’s this ” “It’s a clock.”
T: Yes, It’s a clock. Learn the word of “clock”
我们平时说的几点钟也就是o’clock. Learn to say this word.指读,纠音 提问,1点钟是 1 o’clock ,那么2点呢 (学说几点钟)
学说句子: It’s 1 o’clock.
clocks are our good friends. They can help us to know the time. 他可以帮助我们知道时间. Learn to say the word of “time”
(注意纠音/ai/)
课文教学
Look at this clock. Do you know What’s the time
现在是几点钟了 板书: “What’s the time ”
指生读句子,体提问,纠音.
Ss: It’s 2 o’clock. 板书. 问答练习. Practise with your partner.
先师生问答,再生生问答.
What’s the time It’s 8 o’clock.
Yes,the film is at 8 o’clock. Do you know “film” Learn to say the word
of “film”.
Sam wants to see the film.他看成了吗 Let’s go to see.
Open your books,listen to the tape.听录音,思考:Sam 看成电影了吗 Sam是怎样询问时间的？
listen to the tape and think.
Why 为什么没看成 生可用汉语说. Learn the word of “run” “train” 指读,纠音, run 加动作记
除了用“What‘s the time？” “Is it 8 o’clock ” 我们可以用Is it 来猜测. 现在是8点吗 板书 并指读 No,it isn’t. Yes, it is.反复加动作表情练习
钟实物: Is it 4 o’clock No, it isn’t. Is it 6 o’clock Yes, it is.
师生问答
listen to the tape again and repeat. 听音,跟读
任务完成:
1.let’s play a guessing game.
老师这里有一些漂亮的钟,上面有不同的时间.必须使用Is it 来猜
生问,师答yes or no.
师的回答对的可以显示钟面
2．Look，These clocks lose their legs。 Can you help them？
AB 画钟腿
画后对答案。
先同桌练习，再问答。 Yes or No？
3．最后老师想送给你们一些礼物，Look，there are lots of beautiful clocks. Do you want them？
与你的同桌问答之后才能得到。可以用“What‘s the time？”也可以用“Is it … ” 两个都用更好。 到台前说并取走钟
Homework:制作一个小钟,与你的好朋友或家长互相询问时间.
Look at the clock. What’s the time Ss: It’s…o’clock. It’s the time to over the class. Goodbye.
五.说板书:
What’s the time
It’s 2 o’clock.
Is it 8 o’clock
Yes, it is. / No, it isn’t.