统编版（部编版） 八年级下册 第六单元名著导读《刚铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记 表格式教学设计

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 八年级 学期 春季
课题 名著导读《刚铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记
教学目标
引导学生走近英雄，参加学校的名著阅读册制作活动，激发阅读名著的兴趣。 2. 快读小说《钢铁是怎样炼成的》故事情节并概括，感受主人公保尔钢铁般的意志和精神，并受到有益的启示。 3. 精读、跳读部分章节，学会根据保尔的成长轨迹，用抓关键词、列提纲、列表格、写小传、绘制思维导图等形式梳理保尔的爱情与成长。 4.思考保尔人生选择的原因，并通过寻找身边的英雄，探究英雄的精神内核。体悟为理想而奋斗的人生，才是充实而有意义人生的主题。 5.学会阅读长篇小说的一些方法，养成做摘抄写读书笔记的良好的阅读习惯，提升阅读品质。
教学内容
教学重点： 1. 快读小说故事情节并概括，感受主人公保尔钢铁般的意志和精神，并受到有益的启示。 2. 精读、跳读部分章节，学会根据保尔的成长轨迹，用抓关键词、列提纲、列表格、写小传、绘制思维导图等形式梳理保尔的爱情与成长
教学难点： 1.思考保尔人生选择的原因，探究英雄的精神内核。体悟为理想而奋斗的人生，才是充实而有意义人生的主题。 2.培养摘抄写读书笔记的良好的阅读习惯，提升阅读品质。
教学过程
一．走近英雄 同学们，在2022年的春天里，在央视感动中国的舞台上，我们认识的一位从朝鲜战场回来的革命老兵一一朱彦夫。他没有屈服于长津湖的冰雪，是动过47次手术的特等伤残军人；他没有向生活的困苦低头，与自己抗争，以无手之臂书写人生传奇，以坚强信念创造人生辉煌。他被誉为当代中国的“保尔” 我们在今天的课堂上。就要记住保尔这个名字。去阅读真实的保尔故事，学习保尔的精神品质。 二、认识保尔 保尔全名保尔·柯察金。 这个名字来自于一部苏联社会主义文学名著《钢铁是怎样炼成的》。 作者:尼古拉·奥斯特洛夫斯基。 这部小说描绘了十月革命前乌克兰地区广阔的生活画卷，塑造了以保尔柯察金为代表的一代英雄的光辉形象。通过记叙保尔柯察金的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中，战胜敌人，也战胜自己。只有把自己的追求和祖国人民的利益联系在一起的时候，才能够创造出奇迹，才能成长真正的钢铁英雄。 三、名人荐书 中国首位诺贝尔文学奖获得者，当代著名作家莫言，非常喜欢阅读《钢铁是怎样炼成的》 他曾说: 这是小学三年级时从老师那儿偷来看的。很长一段时间，人物和情节都在脑海里萦绕。读前还是少年，读后就觉得一只脚已经踏进了青春的大门 当代著名作家王蒙：中国当代作家王蒙先生也说：我12岁读了《钢铁》并且奉为圭臬。这本书培养了一国又一国、一代又一代革命者。 补充小知识 这部著作先后用61种文字印发600多次，共三千余万册， 这部作品在我国出版半个多世纪，中译本超过20多种 被列入中学生必读书目之一。 四、读书活动 （出示） 通知 全体同学: 大家好！ 为激发同学们名著阅读学习的兴趣，本学期学校推广制作具有班级特色的名著阅读册。请同学们认真阅读课本推荐的著作，用A4设计制作具有特色的个人阅读作业，有两份及以上作品被选入阅读册的同学，将获得精美阅读册的奖励。期待大家的积极参与！ 学校教导处 2022年4月6日 希望阅读册中有你的一份精彩表现！ 五、目标任务与读书规划 我们除了要带着明确的阅读任务，还要有科学合理的读书规划。 班级安排大家用七周的时间来完成这本书的阅读。 前五周希望同学们分章节阅读。第六周进行整本书回读。第七周我们制作阅读册进行活动总结。 (出示)《钢铁是怎样炼成的》读书安排 时间安排阅读内容第一周第一部1——5章第二周第一部6——9章第三周第二部1——3章第四周第二部4——7章第五周第二部8——9章第六周整书回读并讲故事第七周制作阅读册并总结
六、方法导航与新法助力 同学们，如果说一本书是一片森林，那么读书方法就如同路标，指引我们在森林中寻找清泉。我们的统编语文教材给了我们很多这样的科学路标。 请大家回顾我们初中以来读过的名著作品及学习的阅读方法: 《西游记》精读与跳读 《骆驼祥子》圈点与批注 《海底两万里》快速阅读 《傅雷家书》选择性阅读 今天老师给大家带来了新的方法，助力我们的新书阅读 知识小卡片 摘抄就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。摘抄的内容可以是原作的典故、警句、精彩片段等。要根据学习借鉴的意图来选择。 做笔记主要分为写提纲、写心得，写读后感等。读后的感想，可以随性随心，篇幅不宜太长。对文本要有最深切的感受 七、目标小任务 为了让我们的阅读过程变得更有意义，让我们的阅读册内容变得更精彩。老师给大家一些小建议，同时也设计的一点小任务。 任务一: 快读概括情节。 任务二: 选读插图插叙。 任务三: 批注保尔形象。 任务四: 跳读保尔爱情。 任务五: 精读梳理成长。 任务六: 思考重大抉择。 任务七: 讲好英雄故事。 任务八: 设计独特封面。 逐一解读： 任务一: 快读概括情节 概括小说故事情节，最重要的是要抓住主要人物、主要事件，并精准选择动词来进行。 我们以(第一章)为例。给大家介绍几种方法。 1 可以用含有动词的短语来概括。 如: 问疑团，遭毒打，撒烟末，查凶手，悔撒烟，被开除，去食堂，烧茶炉，做杂工，睹压榨，聊不满，睡过头，浸食堂，丢工作，去电厂 2 可以用列提纲写提要的形式来概括。 （出示学生作业） 3 用章回体的形式来概括 （挑战难度） 恶神父教室逞私威 保尔撒烟灰被开除 穷妈妈食堂找活干 哥哥想办法找工作 任务二：选读插图插叙 1.插图是书籍的重要组成部分，不仅使书籍更生动、更有趣地展现；而且帮助作者传达文章主旨，增强读者对内容的理解和记忆。 出示： 插图摘记卡 （老师已经选择打印了多个版本的插图，大家喜欢这种摘记可以找科代表） 2.插叙是在叙述中心事件的过程中，为更好地展开情节或刻画人物，暂时中断叙述线索，插入一段与主要情节相关的事件。使故事情节更加起伏，吸引读者，使内容丰富，凸显人物，能表现时代，突出主题，前后照应 比如：铁路工人罢工，朱赫来出现。为保尔后来走上革命道路做铺垫 游击队红军发枪，引出保尔与枪的一系列故事：抢抢，偷枪，藏枪，扛枪，开枪 任务三：批注保尔形象 小说中有许多精彩的语言，动作，神态，心理等描写再现了保尔的思想和情感，让保尔这个人物可亲可感可触。我们在阅读时要在这些地方随手做批注，用一写简短的词语来概括自己读到的保尔的形象。 如:尼那医生的日记中写道: 通常在换药时，伤病员都会哼哼几声，柯察金却一声不吭。 批注: 神态描写，一个意志坚强的保尔。 每次走进病房，他都对我报以浅浅的微笑。 批注: 动作描写，一个心存感恩的保尔 还不如左眼瞎了呢，我现在怎么开枪？ 批注:语言描写，一个热爱事业，一心想着上战场的保尔 此外，小说中保尔还有很多特点: 如:心中有爱，充满正义，敢于斗争，勇于献身，不怕牺牲，坚忍顽强，忠于职守，爱憎分明，积极进取等等 任务四：跳读保尔爱情 保尔是钢铁战士，但铁汉不是不食人间烟火，铁汉也有柔情，只是铁汉有更高远的人生追求，能把革命事业致于儿女私情之上。这些必不可少爱情故事让保尔的形象更加全面和深刻。 以冬妮娅为例，先做个别梳理 出示学生作业（从地点、主要事件、情感变化等方面） 一句话总结：保尔与冬尼娅互相倾慕中，因阶级立场不同而分手。 出示：在爱情中成长（学生思维导图作业） 与保尔有过情感交往的女性主要有三个，我们可以用思维导图或曲线图、表格等来对比认识在爱情中成长的保尔。 任务五：精读梳理成长 成长永远是生命中最好的姿态。 保尔不是一夜之间就成长为坚强的无产阶级革命战士的，他有着曲折的成长经历。 如： 从小说章节中找关键词来梳理 辍学，做工，初恋，结友，劫难，参军，负伤，破裂，觉悟，剿匪，筑路，青春，戍边，成熟，重逢，斗争，锤炼，著书，新生 每个人的成长，都离不开时代环境的造就，亲人的养育、教诲，朋友的帮助等外部因素，更需要自身内在的动力，比如热爱、坚持、责任、自省等等。 从年龄身份的变化来梳理 少年保尔 → 战士保尔 → 建设者保尔 → 著作者保尔 从社会发展的不同阶段来梳理 国内革命战争时期 → 经济建设时期 对保尔的成长梳理，我们可以多角度、多形式来表现（ 出示事例）列表格、写小传 任务六：思考重大抉择 处在人生的转折点上，怎样的抉择十分重要。保尔的人生经历中有几次重大抉择值得我们精读深思 看视频，思考保尔面临的人生难题，庆幸他所做出的人生选择。 摘抄保尔富有哲理的句子（出示摘抄例） 任务七: 讲好英雄故事 残酷的战争年代造就了保尔。保尔精神曾经鼓舞了无数的人，世界上拥有千千万万个保尔，我们一边读一边想，想想我们身边“保尔式”的英雄故事，并来讲好这些故事。 出示英雄故事收集卡 首先要讲好小说作者奥斯特洛夫斯基的故事 此外人民英雄、奥运英雄、作家英雄、航天英雄等等 任务八: 设计独特封面 要把对英雄人物深刻的理解和心中那份无限感慨，倾注自己的笔端画出来，设计成阅读册独特的封面。 （出示）封面例 八、学习总结 “钢铁”是信念、意志、毅力 “炼成”要在艰苦的考验和斗争中 一个感人的故事，一曲英雄的赞歌， 一部不朽的著作，一座永远的丰碑， 朴实的语言展示着不平凡的心灵。 精彩的情节揭示了不寻常的经历。 英雄的形象是闪在它里面的明珠 人心的鼓舞是赋予它永存的价值 布置作业二：选择自己最能驾驭的小任务，开启钢铁阅读之旅。 希望通过今天的学习，保尔精神能带给同学们更多的感染和激励: 九、青春宣言 我们要做保尔 当我们遭遇逆境时，我们要在心里大声说，我们要做保尔 当我们迷茫懈怠时，我们要在心里大声说，我们要做保尔 当祖国需要我们挺身而出，有所担当时， 我们更要在心里大声说，我们要做保尔