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1教学目标
知识技能：学习中国戏曲，掌握相关知识，学会简单的唱腔与念白，培养学生的表演能力。过程与方法：通过欣赏及师生互动，创设适当的学习氛围，激发学生的学习兴趣与思维能力，初步学会中国戏曲中的表演形式。
情感态度价值观：培养学生对中国戏曲的热爱，体会中国戏曲的丰富内涵。
2学情分析
学生对于戏曲没有什么了解，以戏曲为导，吸引学生兴趣，过渡京剧，学生会更愿意接受。
3重点难点
教学重点：对中国戏曲的了解与掌握。
教学难点：中国戏曲的常见剧种及相关知识。
4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
活动1【活动】
一、播放戏曲联唱，思考：这段表演属于那种形式？猜猜是什么？（戏曲）
二、概念 诗——文学
乐——音乐 演绎一个故事
舞——表演
谈谈你对戏曲的了解？（越剧、昆曲、评剧、沪剧、粤剧、秦腔、川剧、河北梆子等）
三、文字猜谜游戏
1、扇子、手帕、东北地区 （二人转）
二人转是东北地区广泛流传的民间戏曲艺术，又称“地方戏”、“拉场戏”，格调幽默、轻松、活泼，颇受人们喜爱，在农村有“宁舍一顿饭，不舍二人转”的说法。
起源：1、由“棒子戏”演变而来，过去人们在深山老林中挖人参时，只能用声音互相联络才不至于在密林中失散，慢慢地形成一种独特的曲调，由于当时人们把人参叫做“棒槌”，因此这些唱词被称为“棒子戏”，因为淳朴简单易学，所以很快流传下来发展演变为今天的二人转。2、由满族萨满教中的神祠曲演变。萨满教中的唱词传唱了几千年，其中部分唱曲老百姓都非常了解，有些人便将唱曲保留下来，加上些朴素、喜闻乐见的内容演变为二人转。周总理曾来吉林观看说：“二人转是劳动人民艺术，有生命力，要很好地发展”。
视频《小拜年》，请同学上来表演。
2、四大名旦、国粹 （京剧）
起源：四大徽班进京（三庆、四喜、和春、春台）
表演形式：唱、念、做、打、舞
唱腔：西皮（曲调高亢、刚劲，活泼明快）二黄（曲调沉着稳重，凝练严肃）
行当：生旦净丑，看图片猜猜他们的行当？
3、牡丹之乡、古都开封（豫剧）
起源：河南高调或河南讴或河南梆子或靠山吼
表演形式：唱、打
行当化分：四生、四旦、四花脸
早期演唱用本嗓，在豫西山区演出多依山平土为台，别称“靠山吼”。
特点：以唱功风长、唱腔流畅硬朗、吐字清晰、表演风格朴实
四、在戏曲中，唱很重要，但念也有重要地位。念白：只说不唱，“唱重四两，白重千斤”
请同学分组模仿念白：红娘、七品芝麻官
4、牛郎与织女（黄梅戏）
起源：旧称黄梅调，源于湖北黄梅地区
表演形式：唱、念、做
行当：正旦、正生、小生、小旦、小丑、老旦、花脸
特点：唱腔淳朴、流畅、细腻，以抒情见长、通俗易懂、简单易学，具有丰富的表现力
四、知识抢答
剧种
代表曲目
代表人物
地区
二人转
《小拜年》京剧豫剧黄梅戏五、总结：我国的戏曲艺术有着丰富的艺术表现手段，它与表演艺术紧密结合，富有特殊魅力，凝聚着中国传统文化的美学思想精髓，构成了独特的戏剧观，使中国戏曲在世界戏曲文化大舞台上闪耀着它独特的艺术光辉。
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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