11.《赵州桥》第一课时教案

《赵州桥》教学设计（第一课时）
教学目标：１.识记本课生字词，重点指导部分字书写；
　　　　　２.了解课文大意，清楚作者是从哪几个方面介绍赵州桥的。
　　　　　３.重点感受赵州桥的雄伟、坚固，能够抓住书中重点词句向别人介绍赵州桥。
教学重难点：
识记本课生字词，重点指导部分字书写；重点感受赵州桥的雄伟、坚固，能够抓住书中重点词句向别人介绍赵州桥。
教学过程：
导入：
同学们，今天我们来学习第11课，齐读课题。（板书：赵州桥，指导“赵”。半包围结构，走之旁的捺要写得舒展。）赵州桥被称为“天下第一桥”，就让我们走进课文，一起来看一看。
活动一：展示预学，提示读音
　　１.拿出你们的预习单，先读一读自己摘录的词语，再把你绝得难读的词语读给同桌听一听。
　　2.展示预习单：请你带着大家读一读。
3.课文中还有1个多音字——“爪”
（1）请同学讲解这个字的两个读音，教师相机指导两个音所代表的不同意思（猛禽、猛兽的脚/小动物的带有尖甲的脚）
（2））带有这个字的句子，你能不能读正确？一起把这句话读好。
活动二：初知文意，梳理信息
　　1.课前我们初读了课文，还制作了关于赵州桥的名片，谁想借助名片说说你了解了赵州桥的哪些信息。
小结：通过名片我们了解了赵州桥的基本信息。也表扬你信息找得准确，表达得有条理。
2.我们一起打开书，认真地读一读课文，想一想，课文是从哪几个方面具体介绍赵州桥的，画出相关的语句。
小组交流，师相机板书（雄伟……坚固……美观……）
活动三：化身导游，领略桥之雄伟
1.同学们，今天就让我们来化身小导游，为游客介绍赵州桥。要想介绍好它，你有什么好方法？
预设：（1）读课文中的内容。（板书：读）
（2）画出文中关键的语句。（板书：画）
师补充：我们还可以将关键词语制作成思维套图，借助思维导图来说。（板书：图 说）
2.请各位小导游接受挑战，看大家能不能把赵州桥的雄伟介绍清楚。
出示任务：
（１）默读课文的第二自然段，用横线画出具体写桥雄伟的语句。
（２）提取语句中的关键词，完成思维导图。
（３）小组交流你找了哪处语句，借助导图介绍赵州桥的雄伟之处。
　　　　　　　　　　　　　桥长50多米
　雄伟　　　　　　　　　　　9米多宽
　　　　　　　　　　　　全部用石头砌成
　　　　　　　　　　　净跨37米多的拱形大桥洞
活动到小组内介绍时提示也可以将自己所查阅到的图文资料补充进去。
２.小导游们，你们该上岗了。哪个小组能借助思维导图来介绍赵州桥的雄伟？（分别说：我找到了……我从这句话中体会到了……
　挑战说全部：下面由我来介绍赵州桥的雄伟……）
资料补充或教师相机点拨：
（１）张开双手约一米，五十多米，则为五十多个小朋友张开双手一字排开；一间教室约十米宽，五十多米，约有五间教室那么宽。
（２）石头这种材料既大又沉，古人在没有钢筋混凝土，没有专业设备，只能靠肩挑手抬的条件下，把1000多块石料打磨，并且搭建成拱形桥梁，那得多不容易啊！
（３）“净跨……”。出示赵州桥与“有桥墩”的桥梁对比对比图片,说说“净跨”着的桥给你什么样的感觉？
3.刚才那位小导游介绍的内容特别清楚，这是好导游最重要的一条标准，那作为一名导游还需要注意什么呢？出示星级评价。注意这些要求，你再练着介绍一遍。
4.哪位小导游想上前来再为我们介绍？学生评价。
小结：这两位小导游借助思维导图中的关键词句，将赵州桥的雄伟介绍得清楚具体。
5.这就是赵州桥，作者用准确的数字，准确的描述让我们看到赵州桥的雄伟的样子。让我们带着欣赏与赞叹的感情再读一读这个部分。
活动四：绘制桥图，探秘桥之坚固
１.雄伟的赵州桥在洨河上已经屹立了一千四百多年之久，这有赖于李春的独特设计。出示：“这种设计，在建桥史上是一个创举……”读。（指导“设计”“创举”）
2.作者为什么称赵州桥的设计是建桥史上的创举呢？
学习提示
（1）默读第二自然段，思考“这种设计”指什么？从课文中画出相关语句。
（2）根据课文内容试着画一画赵州桥的“这种设计”。
（3）小组内结合图画来讨论为什么这种设计是“创举”？
3.是啊，一千四百多年过去了，这其中，十次水灾、八次战乱、多次地震，经历了这些，它仍屹立在洨河之上。再读：“这种设计，在建桥史上是一个创举。”
我从你们的朗读中听出了赞叹与自豪之情。
4.谁能给视频配上介绍词，将赵州桥的坚固讲清楚呢？（播放视频）
5.这种伟大的设计在当时前所未有，是世界第一。如今是世界十二处“国际土木工程历史古迹”中的唯一一处中国建筑。什么感受？
谁能带着这种自豪之情来为我们介绍赵州桥的雄伟坚固。（增加感情介绍）
6.在各位小导游的带领下，我们领略了赵州桥的雄伟与坚固。说说你们游览的感受吧。
（师随机提示：你是谁？介绍一下你自己。你介绍的是桥的哪个特点？说出来。）
活动五：指导生字
1.板书“创举”“设计””史”，指导生字书写。
2.其他7个字看着课件中的田字格写，给时间，注意写字姿势。
总结：这一节课各位小导游的工作表现十分出色。通过对课文中关键词句的理解，领略了赵州桥“雄伟坚固”的特点，感受到了这座古代桥梁建筑的伟大。
作业布置：
１.回家后也请小导游们将赵州桥的雄伟坚固介绍给家人们听。
２.查阅资料，了解我国还有哪些“历史文化遗产”。
板书设计：
　　　　　　　　　　　　　赵州桥　　　　　　　　　 读　
　　　　　　雄伟　　　　　坚固　　　　美观 　 画
设计 创举　　　　　　　 图
说