统编版语文二年级下册 口语交际：注意说话的语气 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
口语交际：
注意说话的语气
交际导入
同学们，在平时的交流中，有些人说话我们很爱听，但有些人说话却让人听了不舒服，这是为什么呢？这就是说话的语气问题，我们说话时一定要注意语气。
1.在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。
2.学会用和气的语气解决生活中的实际问题。
学习目标
风娃娃知道自己做了错事，要去找小朋友道歉，可是，它不知道该怎么说，小朋友才会原谅它。大家能帮帮它吗？
我不是故意的！
我不是故意的。
自己读一读，比较这两句话有什么不同。
我不是故意的！
我不是故意的。
朗读指导
第一句用感叹号，声调高，音量大，语气生硬；第二句用句号，语气弱，音量较小，比较委婉，让人听了心里舒服。
跟别人道歉时，委婉诚恳的语气更容易让人接受
情境再现：上学路上，一位阿姨挡住了你的路，你该怎么说呢？
阿姨，请您让一下。
阿姨，请您让一下好吗？
加上“好吗”“行吗”这样的词语，语气更委婉，更容易被别人接受。
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这两句话表达的意思一样。第一句句中虽然用了表示礼貌的“请”，但整句听起来，感觉好像是在命令自己做什么事。第二句，用真诚的商量的语气，容易获得对方的理解、帮助。命令的语气不容易被接受，商量的语气更容易被接受。跟年龄较大的阿姨说话，也不适合使用命令的语气。说话要看对象，对长者，对老师等特殊身份的人说话时，语气要委婉。
阿姨，请您让一下。
阿姨，请您让一下好吗？
议一议。
看看两组句子前后两句有什么不同？
可见，同样是相同的意思，用不同的语气表达，给人的感觉完全不同，效果也自然不同。
我不是故意的！
我不是故意的。
阿姨，请您让一下。
阿姨，请您让一下好吗？
第一句标点符号感叹号，态度很生硬，让人不容易接受。
第二句是一个疑问句，用商量的语气同样让人容易接受。
注意说话的语气
本次口语交际的主题是“注意说话的语气”，学习在说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。
表达技巧
注意语调，用商量的口气，说话的语气不要太生硬。尽量使用礼貌用语。
请问……？ 我能……吗？
请你……好吗？ ……可以吗？
避免使用命令的语气。请求的内容要说得清楚、明白。
交
际
方
法
说话时注意自己的表情，态度要诚恳，要正视对方；
3.请求的内容不能模棱两可，要说清楚、让人明白。
最近，我的好朋友美美遇到了一个难题：妈妈让美美学习弹钢琴，可是美美想学画画。那么美美该怎么跟妈妈说呢？
妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……
妈妈，比起钢琴我更喜欢画画，我画画画得很好，老师经常表扬我，我想学习我感兴趣的东西。所以妈妈，请您允许我学习画画好吗？
交
际
范
例
明确说话语气的表达要点
说话的语气要委婉，不要太生硬，可适当加上礼貌用语。
多使用商量的语气，可加上“好吗”“行吗”这样的词语，避免使用命令的语气。
我的同桌明明上学迟到了，老师批评了他，下课后明明应该怎么对老师说呢？
上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……
“老师，对不起，今天迟到是我的不对，从明天开始我一定按时起床，绝不拖拉，再也不迟到了。请您看我的行动。”
交
际
范
例
课间我看见同学洗完手忘记关水龙头，应该怎么对他说呢？
看到同学洗手后忘了关水龙头。我会跟他说……
同学，你好！你洗手后忘关水龙头了，会浪费水的，以后要记得关哦。“前几天我还看电视上报道了，我国缺水地区的人为了打一桶水，半夜起来排队，所以我们要节约用水哟。”
说话的语气不要太生硬。
避免使用命令的语气。
同学们，与别人交流的时候应该注意些什么呢？
演一演：分成若干小组，将小组成员合理分工。
评一评：学生互评，教师点评，评出“最佳小演员”。可参考下表，每一项最多三面小红旗。
交际指导
小组 声音响亮 表达清楚 大方自然 语气恰当 合计
第一组
第二组
第三组
第四组
评一评。
认真倾听同学发言，以小组为单位讨论哪句话让你听了更舒服，小组里的每个同学都要仔细倾听别人的发言,共同分析。 取人之长，听完后互相评议，看一看说的如何，存在哪些问题。
总结
通过今天的学习，我们明白了说话时要注意语气，态度要温和，要有礼貌，希望每位同学在今后的学习、生活中都能做一个文明的好孩子。
礼貌用语歌
好孩子，讲文明，礼貌用语心中记。
称呼长辈要用“您”，与人见面问声“好”。
要人帮助先说“请”，得到方便“谢谢您”。
分手告别讲“再见”，向人道歉“对不起”。
人家说声“麻烦您”，你要回答“别客气”。
对人讲话有礼貌，相亲相爱真欢喜。
课外练习
从日常生活中收集一些说话语气不恰当，或者说话不文明的例子，看看怎么说话才能让交流更顺畅，并在班上演示。