23《黄继光》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
活动二 抗战英雄
学习《黄继光》
一、任务情境 荐英雄
朝鲜战争胜利后，志愿军总部决定评选一批特级英雄。通过这节课的学习，我们来做一件特别有意义的事情——为黄继光写特级英雄推荐表。
一、任务情境 荐英雄
姓名 黄继光
战争背景
英雄事迹
英雄行为 语句 体会
语言
动作
英雄精神 英勇顽强 无私奉献 爱国情怀 大义凛然 舍己为人 奋不顾身 视死如归 大公无私 忠于革命 吃苦耐劳……（圈画出你感受到的英雄精神）
颁奖词
二、情境渲染，知英雄
1.学生交流，了解背景。
2.教师引导，走进背景。
二、情境渲染，知英雄
抗美援朝（1950—1953 年） ，中国人民反对美国帝国主义侵略朝鲜，援助朝鲜人民的战争。1950年10 月 19 日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，与朝鲜人民军共同抵抗美国侵略军。1953 年 7 月， 美军被迫在停战协议上签字。抗美援朝战争的胜利，打破了美国侵占朝鲜进而侵略中国的企图，巩固了我国国防，为我国的经济建设赢得一个相对稳定的和平环境。
二、情境渲染，知英雄
上甘岭战役是1952年10月14日至11月25日中国人民志愿军与“联合国军”在上甘岭及其附近地区展开的一场战役。战役激烈程度为前所罕见，特别是炮兵火力密度，已超过第二次世界大战最高水平。
上甘岭一战，打出了国威军威，向世界显示了志愿军英勇顽强的战斗作风。
三、感人事迹 识英雄
事情发展的顺序
起因 经过 结果
1. 自读课文 理清脉络
三、感人事迹 识英雄
事情发展的顺序
起因 经过 结果
黄继光所在部队接到夺取高地的任务。 黄继光请战，顽强战斗，壮烈牺牲。 黄继光牺牲后，部队消灭了阵地上的全部敌人。
2.根据顺序，概括内容
四、品读言行 悟英雄
1.自读感悟，体会精神
（1）画出文中描写黄继光语言、动作的句子，读一读。
（2）完成《特级英雄推荐表》中的“英雄行为”部分。
（3）组内交流
四、品读言行 悟英雄
2.全班交流，引读感悟
（1）品读英雄“豪言”。
黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
①这个任务是什么？
②这是个怎样的任务？
③黄继光为什么要请求摧毁火力点的任务？
摧毁敌人的火力点
时间紧迫 任务艰巨
愤怒仇恨 坚定信念
四、品读言行 悟英雄
2.全班交流，引读感悟
（1）品读英雄“豪言”。
黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”
你从黄继光喊的一声中读出了什么？
信心百倍
饱含深情
大义凛然
四、品读言行 悟英雄
2.全班交流，引读感悟
（1）品读英雄“豪言”。
黄继光是一位（ ）的英雄。
四、品读言行 悟英雄
2.全班交流，引读感悟
（2）品读英雄“壮举”。
啊!黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
雨点
冰雹
暴风雨
四、品读言行 悟英雄
资料补充,理解火力的疯狂。
上甘岭战役火力密度在世界战争史上是极为罕见的,37平方公里的阵地上,美军就投入了6万兵力,倾泻炮弹190余万发,炸弹5000余枚,最多的一天达30万发。阵地上草木荡然无存,岩石构成的山头被打成粉末堆。
四、品读言行 悟英雄
2.全班交流，引读感悟
（2）品读英雄“壮举”。
只见黄继光又站起来了!他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
敌人的机枪又响了起来,战士们又被压在山坡上,从昏迷中醒来的黄继光听到了（ ），看到了（ ）想到了（ ）。
四、品读言行 悟英雄
2.全班交流，引读感悟
（2）品读英雄“壮举”。
他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。
他们在什么样的情况下“匍匐前进”？
四、品读言行 悟英雄
2.全班交流，引读感悟
（2）品读英雄“壮举”。
他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。
英勇顽强、不怕牺牲
四、品读言行 悟英雄
资料补充--牺牲后的壮烈场景。
战争结束后，战友们发现黄继光的身体仍然压在敌人的射击孔上,他的手还牢牢地抓着周围的麻袋,胸膛还紧紧堵着敌人的枪口,腿被打断,身后是一道十多米长的血印。看到这一切,所有人都热泪盈眶。营参谋长抱起黄继光，失声痛哭……
四、品读言行 悟英雄
2.全班交流，引读感悟
从动作中悟英雄精神。
黄继光是一位（ ）的英雄。
四、品读言行 悟英雄
3.回顾梳理 总结提升
他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。
啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样地子弹中站起来了！
只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己地胸膛堵住了敌人地枪口。
几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。
火力点里地敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。
文中描写黄继光的动作的语句直接体现了人物的品质，第7、第8自然段中两处描写敌军火力猛烈的语句对表现人物品质又起到了怎样的作用呢？
五、英雄故事，我来讲
1、回顾简要复述的方法
①按事情发展的顺序复述，复述时抓主要内容。
②借助关键词句，把课文说清楚，把主要内容讲得详细一些。
五、英雄故事，我来讲
2、巧用关键词，简要复述
①点明时间的关键词：第五天夜晚 东方升起了启明星 天快亮了
②体现黄继光人物品质的关键词：
愤怒 注视 爬去 炮弹 爆炸 烈火 匍匐前进 子弹像冰雹一样 顽强地向前爬 暴风雨一样地子弹 站起来 又站起来了 张开双臂 猛扑 堵住
六、 情感拓展 赞英雄
1.上甘岭战役的胜利
此次战役,共毙伤俘敌2.5万余人,击落击伤敌机270金架 击毁击伤其大口径火炮60余门、坦克14辆,最终守住了阵地。作战中,志愿军伤亡1.15万余人。上甘岭战役,创造了现代战争史上坚守防御作战的范例。
2.黄继光英雄连
因为黄继光奋不顾身、视死如归的精神,他生前所在的连队有了一个光荣的名字“黄继光英雄连”。如今,连队每天点名时,第一个被点到的就是黄继光,每每此时,所有的战士都会齐声回答--“到”!
3.关于英雄的名言
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。——司口迁
苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。--林则徐
六、 情感拓展 赞英雄
4.为英雄写颁奖词
最后,让我们为黄继光这位特级英雄写一份颁奖词
5.拓展英雄精神
(1)革命英雄。
我们中国像黄继光这样的英雄还有很多:烈火中纹丝不动的邱少云,舍身炸碉堡的董存瑞，对党无限忠诚的英烈方志敏，从容就义的李大钊……，同学们课下去了解他们的故事，给同学们讲一讲。
六、 情感拓展 赞英雄
（2)阅读链接。
英雄不仅在战场上，在科学事业上也有许多了不起的英雄。钱学森对中国的科学事业作出了卓越的贡献,请同学们用今天学到的读懂英雄人物的方法,从背景看事迹,从事迹看言行,从言行品精神,认真阅读《祖国,我终于回来了》,完成闯关练习。
①这篇文章主要写了什么？
②为什么钱学森地回国之路如此漫长不易？
③画出文中描写钱学森语言、动作的句子，你从中感受到了什么？
④你认为钱学森是英雄吗？为什么？
随堂测验
1、只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己地胸膛堵住了敌人地枪口。这是对黄继光的（ ）描写，表现了黄继光的（ ）的品质。
2、火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。这个句子对表现人物起到了（ ）作用。
布置作业：
1.读一读:用学到的策略,阅读《我的战友邱少云》。
2.看一看:观看朝鲜战争纪录片《跨过鸭绿江》、电影《上甘岭战役》,写一篇观后感。
3.写一写:用今天学到的表现英雄的方法,写一写你心中的英雄。