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1教学目标
1、学生能够积极参与音乐实践活动，并愿意了解拉丁美洲音乐独特的风格和多元的音乐文化。
2、欣赏拉丁美洲民间歌曲《美丽的小天使》（墨西哥）、探戈舞曲《小伙伴》（阿根廷）和民间乐器（印第安），引导学生感受体验拉丁美洲民间音乐的风格特征。
3、在听赏和体验的基础上，了解拉丁美洲音乐的风格特点和音乐文化。
2学情分析
高中学生好奇心强，有很强的自我探索意识，对音乐能进行一定的概括归纳，本课题材，符合高中学生的年龄特点，是对初中阶段音乐知识的补充与衔接。学生在现有知识基础上，激发接受音乐审美教育的动机，并获得愉悦的情感体验，促进学生个性自由和谐地发展,对学生了解认识世界，开阔视野大有裨益。但由于对拉丁美洲音乐缺乏一定的认识和了解，音乐综合能力有待进一步加强与提高。
3重点难点
重点：欣赏几首拉美民间音乐，感受、了解拉丁美洲民间音乐风格特征
难点：感受体验拉丁美洲切分节奏特点
4教学过程
4.1 一学时
渲染气氛，学生走进教室。
环节一——导入
导学视频——拉丁美洲民间歌曲欣赏
导学设问：1、请仔细欣赏视频中的歌、舞及器乐表演，能否知道是哪个地区的音乐吗？
2、可利用手机即时搜索这个地区的相关历史及音乐文化。
问题：同学们，能听得出是哪个地区的音乐吗？
学生讨论：拉美音乐，热情奔放
教师：刚才所听到的歌曲正是来自拉丁美洲，它们节奏强烈，热情奔放，及富感染力。在广阔的拉丁美洲，风土、人种极其多样，因此，在音乐方面也表现出各种不同的样式，成为一种多元混合型的音乐文化。
2、问题：同学们，你们了解拉丁美洲的音乐文化吗？(学生可手机即时查询)P96文字说明
教师：拉丁美洲的音乐文化是一种多元混合型的音乐文化，在这些混合因素中，最主要的有三种因素：一是印第安音乐文化；二是欧洲音乐文化；三是非洲音乐文化
师：他们的音乐文化到底有什么特点呢？这节课我们一起走进拉丁美洲，感受他们混合型音乐的风格特点。
环节二——新课教学
一、墨西哥——歌曲
1、导语——下面就让我们一起来再次感受这首墨西哥民歌并思考以下两个问题。
2、《美丽的小天使》 P96
思考：1）同学们听得出是用什么语言来演唱的吗？
2）说说歌曲的旋律特点？
3、实践：对比有切分音和没切分音的主旋律
谱例一：
谱例二
教师：同学们，通过唱谱进行对比，能感觉到有跨小节连线和没有的不同吗？
4、师：请大家再次边听边仔细观察乐谱，思考以下问题。
问题：观察乐谱，歌曲采用了哪几个音？大家把音符排列一下，看看是几声音阶？
5、介绍歌舞曲“松”：
二、阿根廷——探戈
1、导语——歌舞音乐是拉丁美洲音乐的灵魂，提到拉丁美洲音乐的表演形式可以说是载歌载舞，那么你们知道有哪些舞种流传到欧洲后形成了国际标准舞的比赛项目呢？
问题：在拉丁美洲有哪个舞种流传到欧洲后形成了国际标准舞的比赛项目？
2、介绍探戈
探戈(Tango)是一种双人舞蹈，起源于非洲中西部的民间舞蹈探戈诺舞。16世纪末到17世纪初，随着黑奴贩卖进入美洲，融合了拉美民间舞蹈风格，形成了舞姿优雅洒脱的墨西哥探戈和舞姿挺拔、舞步豪放健美的阿根廷探戈随后传入欧洲，随后不断融合发展至今。
3、阿根廷探戈与国标探戈的区别
1）通过两段视频的对比来进一步的了解它们的区别，下面我们分四小组，每一个小组负责观察一项。
分配学生观察项目：
第一组：头部动作 ；第二组：肢体架型 ；第三组：舞步动作 ；第四组：舞服
2）归纳
阿根廷探戈与国标探戈区别
种类
阿根廷探戈
国标探戈
头部动作
不能甩头
甩头
架型
“人”字形
“V”字形
舞步
在舞步规则下随心所欲
严格的规范、标准和套路
舞服
美艳高雅且性感
燕尾服+大舞裙
4、视唱主题（用LU唱名学唱）
教师：这样的七、八级大跳和半音级进的音乐，给你什么感觉呢？
5、聆听音乐《小伙伴》 P97
问题：1、主题在乐曲中出现了几次？(3次)
2、说说乐曲的典型节奏型吗？（切分节奏）
6、唱唱拍拍探戈风格的节奏练习（教师示范，让学生练习）
教师示范节奏
学生模仿
2）归纳——探戈音乐节奏明快，独特的切分音成为它鲜明的特征。
8、介绍探戈的伴奏乐器——六角风琴
问题：知道这是一件什么乐器吗？
教师：它是一种源自德国的六角手风琴，而它却是最具特色的探戈乐器。
三、印第安——乐器
教师介绍各种乐器的特点，学生观赏乐器的图片及视频片段。
环节三——小组探究拉丁美洲音乐的风格特点
教师：同学们，这节课我们一起欣赏了墨西哥民歌《美丽的小天使》和探戈舞曲《小伙伴》，并欣赏了探戈舞的表演，请同学们从音乐的旋律音阶构成、节奏特点、音乐的表现形式等方面讨论一下拉丁美洲音乐的特点？
拉丁美洲音乐文化是哪几种音乐文化的融合？列举出一些印第安本土乐器
3、拉丁美洲音乐的风格特点有哪些？
归纳：调式音阶来源于欧洲民间音乐（欧洲近代大小调七声音阶）；节奏来源于非洲传统音乐（切分节奏的连续使用），表演形式都是载歌载舞。
环节四——小结
小结：每个国家、每个民族都有自己的生活方式，并在代代积淀与传承中形成了自己独特的文化。拉丁美洲热情奔放、粗犷豪迈的歌舞艺术为世界音乐舞台增添了瑰丽、灿烂的色彩。请同学们课后可根据个人喜好搜集拉丁美洲的音乐或者舞蹈，下节课我们进行拉丁美洲音乐的歌舞汇报。
教学活动
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