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1新设计2教学目标
1、通过节奏练习让学生体验切分节奏在探戈音乐中的使用。
2、能够让学生通过听、唱、动等不同形式，加深学生对探戈音乐及舞蹈的了解，同时从阿根廷探戈中初步体会拉丁美洲热情奔放的音乐风格。
3、通过音乐鉴赏，能记住那些极有特色的乐器音色（如六角手风琴）。
3学情分析
由于是县级学校学生多半来自农村，学生的音乐鉴赏能力、读谱视唱能力参差不齐，对于亚洲、欧洲、非洲、拉丁美洲的音乐文化了解不多，在这种情况下，不能盲目满堂灌而应根据学生实际情况整合教材，精心设计教学过程中的问和教师引导环节，本节课选自人音版高中音乐鉴赏第13节，由于教材中欣赏内容比较多，我把秘鲁民间器乐合奏曲《告别》、墨西哥民间歌曲《美丽的小天使》作为第二课时，把阿根廷探戈作为第一课时内容进行教学，鼓励学生积极参与完成鉴赏、实践内容。
4重点难点
【教学重点】对探戈节奏、舞蹈特点有一个初步的认识。
【教学难点】激发学生主动参与音乐活动，如练习探戈节奏、学跳简单探戈舞步等。
5教学过程
5.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】聆听、归纳、点评
对比聆听两个音乐片段，思考两个音乐片段在节奏和音乐情绪上有何不同？
1、听后请学生回答，教师出示归纳总结的表格
2、引导点出音乐风格，让学生选择这样的风格来自哪个洲，出示课题
教师衔接语言—学生归纳拉丁美洲的地理、音乐、人文—教师点评
活动2【讲授】探戈舞曲音乐《小伙伴》
1、简要说说探戈
2、简单介绍乐曲结构A+B+结尾，点出在A段、B段、结尾的开始都出现相同的特色主题分析旋律中出现的七、八度大跳和半音及进，请学生在黑板出示的旋律上标出七、八度大跳、半音级进
3、听特色主题旋律片段
4、视唱（教师教唱，学生弹奏，点出该注意的知识点）
4、带问题完整欣赏
问：（1）音乐情绪怎样？（2）舞曲节奏有什么特点
学生讨论交流，教师点出探戈舞曲音乐的特点是运用多种多样的切分音
回顾切分音知识—感受有无切分音的区别
活动3【活动】学习探戈节奏
课本100业第三题第一、第三条节奏
练习以一种音节“哒”并配合手击拍的方法体会探戈节奏，由教师指挥，学生练习打节奏，在实践活动中感受探戈的特点，巩固教学效果。采取全体练习与分组练习相结合，让学生在愉快的氛围中学习体会探戈节奏。
活动4【讲授】探戈伴奏乐器
1、通过图文形式进行简单介绍：小提琴、低音提琴、钢琴和六角手风琴
2、重点介绍六角手风琴并聆听剪辑《小伙伴》的结尾音乐，引导学生感受
活动5【活动】探戈舞蹈
1、简要说说舞步
2、学习简单探戈舞步，教师示范，分男女生两组进行体验
3、教师与学生共同跳起简单探戈舞步，其余学生打击探戈节奏配合，给学生的表现给予肯定和评价鼓励
4、欣赏探戈舞蹈视频，加深学生对探戈舞蹈中特殊舞步的了解
活动6【讲授】课堂总结
探戈音乐特点、探戈舞蹈特点
活动7【作业】收集资料、归纳总结、对比
让学生课后上网查找巴西森巴、古巴伦巴的视频和文字介绍，归纳森巴、伦巴的音乐特点和舞蹈特点，并和探戈进行比较。
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