登陆21世纪教育 助您教考全无忧
1教学目标
1、初步了解探戈的起源，体验探戈复杂多变的节奏特点。2、通过欣赏和体验，感受探戈独特的魄力及神秘的宗教色彩，理解拉丁美洲音乐文化对世界音乐文化的影响。3、培养学生以正确的态度理解世界多元化音乐。
2学情分析
本课内容是湖南文艺出版社高中《音乐鉴赏》第三单元《音乐与民族》中拉丁美洲民间音乐-----探戈。高中音乐新课标中指出，高中音乐课是人文学科的重要领域，其目标之一便是培养学生的人文精神。在音乐教学中应有机地融入人文元素，有意识地引导学生对人文精神的思考、理解和追求。本课的教学，除了让学生理解拉丁美洲音乐文化的独特魄力，更为主要的目的是引导学生树立多元文化的价值观，拓展学生的音乐鉴赏的视野，最终达到提高学生感知和欣赏音乐能力的目的。
3重点难点
教学重点：让学生了解探戈的起源、感受探戈音乐的节奏特点。教学难点：激发学生主动参与到音乐活动中
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】创设情境，导入新课
上课伊始，我首先用多媒体播放电影《探戈》中的舞蹈片段，（打灯片）学生饶有兴趣的观看后，我引导学生思考（打灯片） 1、这是一段什么类型的舞蹈？
2、 这段舞蹈表达了怎样一种情绪？
这一环节的设计旨在通过情景创设，让学生主动参与到课堂教学中来，积极思考，为下面的学习做好铺垫。
活动2【作业】展示交流，了解起源。
这个教学环节，把课堂交给学生，上课之前，我让学生从地理、环境、历史、社会等方面搜集探戈起源的资料，在课堂上相互交流。学生踊跃参与，课堂氛围非常活跃。
活动3【讲授】欣赏体验，感知节奏
首先通过二个音乐片段探究探戈的音乐特点。（播放二个音乐片段）（出示表格）
紧接着，我出示三条探戈的节奏型，学生用拍手或身体动作分组做节奏练习（打灯片）。 做练习时，先进行单声部的节奏练习。再逐步增加声部，从二声部到三声部进行练习。
4/4 x . x xx∣xxx xx∣哒哒 哒哒 哒 哒哒 哒 哒4/4 x x x xx∣x .x∣哒哒 哒哒哒 哒 哒4/4 x x x ∣x x xx∣哒 哒哒哒 哒 哒哒节奏练习完成后，教师简要小结，对学生的表现给予肯定和评价鼓励。
最后，通过视频展示，让学生看一看、听一听，了解探戈音乐的伴奏乐器（打灯片），
在这个教学环节中，充分运用多媒体教学，创设具体、生动的音乐画面，营造音乐情境，使学生通过具体的音乐形象准确的感受和理解音乐。师生间相互交流合作、共同探究，避免枯燥的音乐知识的灌输和讲解。
在学生了解了探戈的相关知识后，为了让他们更充分的体验探戈的魅力，同时也为了增加课堂的生动性，让学生把认知行为内化为基础技能实践活动，充分表达自己心目中对探戈的理解，在第四个环节中，师生互动，让探戈的舞步在课堂上飞扬。（播放音乐，教师展示）学生在我的带动下，都随着音乐纷纷起舞，课堂气氛达到了高潮！
活动4【测试】巩固拓展，辨识探戈
我准备了伦巴、恰恰恰、牛仔、桑巴、斗牛、探戈六段视频资料，让学生分辨哪一段是探戈。（打灯片）通过这一活动，巩固学生本堂课所学，同时也拓展了学生的视野，让他们了解了拉丁美洲其他的舞蹈种类，在学生们的心中，播下对世界民族音乐热爱的种子。
活动5【活动】教学反思
堂在注重学生感官体验的同时，却忽略了对学生的音乐表现能力的培养，我们一直认为活泼、律动的音乐课是小学和初中的音乐课特点，而高中音乐课堂应该是知性的，理性的。但在本课的教学过程中，学生所表现出的热情与活跃，积极与投入改变了我的看法。我们高中音乐教师更应该在我们的音乐鉴赏课教学中，尽可能合理的设计学生的律动及创编活动，丰富我们的课堂氛围，同时也给学生足够的音乐发展和表现的空间。让我们的课堂不再单一和枯燥。让探戈在课堂上舞动起来！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网
