登陆21世纪教育 助您教考全无忧
1教学目标
（一）“情感态度价值观”目标：通过聆听《魔王》、《鳟鱼》，感受作品情感内涵，激发学生热爱生活，积极乐观向上的信念。
（二）“过程与方法”目标：通过欣赏《魔王》、《鳟鱼》，感受、体验歌曲的音乐情绪，认识歌曲所表现的思想内容，感受、体验并理解舒伯特艺术歌曲的风格特征。
（三）“知识与技能”目标：了解舒伯特的生平及其音乐创作。掌握有关“艺术歌曲”的基本知识。初步了解浪漫乐派的风格特点。
2学情分析
高一学生学习兴趣浓厚，但基础较薄弱。比较懒惰，没有进行课前预习。同时，缺乏自主探究的能力，在音乐鉴赏方面存在较大问题。因此，本节课，我的教学重点在于激发学生自主学习的能力。
3重点难点
了解舒伯特的生平及其音乐创作，初步了解浪漫风格特点，基本掌握基础知识“艺术歌曲”。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】音乐欣赏
1、课前播放舒伯特的《摇篮曲》，感受浪漫的音乐氛围
提问：歌曲名字是什么？出自那位作曲家之手？
2、播放ppt板书舒伯特的艺术歌曲
活动2【讲授】作者简介
1、翻开书本114页,观看这一段对浪漫主义时期音乐的介绍
师:浪漫时期音乐有什么突出的变化特点
2、舒伯特生平介绍
活动3【活动】艺术欣赏
1、师:什么样的歌曲被称为艺术歌曲
今天我们将要学习的两部作品<魔王>和<鳟鱼>和我们现在的流行歌曲对比一下发现有什么不同
2、概括艺术歌曲的特点
（1）歌词内容：根据文学家诗作而创作的歌曲；
（2）演唱形式：多为独唱曲；一般都有精心编配的钢琴伴奏；
（3）演唱要求：较高的演唱技术，多采用美声唱法。
活动4【活动】艺术欣赏
1、（1）了解歌曲创作背景
Ppt板书歌词解释当时歌词的含义(具有政治目的)
2、播放ppt音频《鳟鱼》
提问：歌曲是具有政治讽刺意味,那么舒伯特给他配上音乐会是怎样歌曲的表演形式怎样从风格节奏上？
采用什么乐器伴奏？演唱方法是什么？（独唱，钢琴伴奏，美声唱法。）
活动5【活动】艺术欣赏
简介歌曲的内容及创作背景。
人物内心特点
父亲：焦虑、着急的却佯装镇定
魔王：充满诱惑的、轻松的
孩子：恐惧、紧张
叙述者：沉稳的
分角色朗读
聆听歌曲《魔王》
提问:聆听纯音乐<魔王>能否通过人物内心不同判断出四个人物分别在音乐中那里出现
观看视频
艺术歌曲《魔王》的演唱
提问:分析与自己所听纯音乐人物出现时判断是否一致
再一次聆听纯音乐《魔王》
要求:能准确从音乐中找出四个人物.
活动6【练习】课堂巩固
《小夜曲》
（1）简介歌曲的内容及创作背景。
(2)再一次感受浪漫风格歌曲
活动7【测试】课堂巩固
浪漫主义时期音乐特点 舒伯特 哪个音乐时期代表人物 来自于那个国家 被称为什么 有一首与浪漫风格大相径庭的作品是什么 什么是艺术歌曲
活动8【作业】拓展延伸
分组比赛，找出自己身边具有浪漫风格的作品。并且能小声哼唱两句。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网
