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1教学目标
一、聆听《鳟鱼》及学唱《鳟鱼》A乐段，感受、体验歌曲的音乐情绪，认识歌曲所表现的思想内容，感受、体验并初步理解舒伯特艺术歌曲的风格。
二、掌握有关“艺术歌曲”、“声乐套曲”的基础知识，初步认识、了解舒伯特的生平及其艺术歌曲。
2教学设想
本节课“艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲是人音版高中音乐鉴赏第九单元浪漫幻想的音乐世界中的内容，通过《鳟鱼》艺术歌曲的欣赏，意在让学生了解舒伯特及其艺术歌曲，体会浪漫主义时期音乐作品的风格。本节课我将用一首大家熟悉的乐曲旋律视唱引出舒伯特，并对舒伯特从社会背景，童年，自由艺术家，歌曲之王，等方面，作一介绍，便于学生了解他的生平，接着介绍乐曲，从词——曲——结构——寓意，采用分析——讲解——欣赏——讨论的方法对其作品进一步理解。最后让学生总结什么是艺术歌曲。
在欣赏音乐作品时，引导学生追寻歌曲所蕴涵的深层内容。教学时一方面引导学生在聆听、感受、理解中认识和总结，另一方面，拓宽学生对音乐的审美视野
3学情分析
学生经过小学与初中的音乐学习已经具备了基础的音乐理解力与感受力。他们正直青春期，这个年龄段是人生观、价值观形成的重要阶段，社会道德、伦理等观念逐渐形成。这个年龄段的学生情感需求强烈而不稳定，音乐教育恰恰是一种独特的审美性、情感性的教育，富有感染力的音响会丰富学生内心对美的理解，而音乐作品深层次的内涵与思想性也会随着音乐体验潜移默化影响学生的生活态度。[由于本地区学生音乐基本素质较差（知识与技能、情感体验等方面），课前让学生收集舒伯特简介、作品、艺术歌曲等资料，提前预习，才能有效完成这节课。]
4重点难点
１、歌曲欣赏，理解何谓“艺术歌曲”。
２、透过歌曲的表面更深层次地理解作品的思想内容，从而更好地感受、体验舒伯特艺术歌曲的风格特征，了解当时作者的境遇和社会状况。
5教学过程
5.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】音阶视唱、旋律视唱
练习音乐基本技能。通过旋律视唱，导出舒伯特，《鳟鱼》
活动2【活动】舒伯特个人简介等课前活动进行
１、课前布置学生，查舒伯特个人简介、生平、作品等。抽取学生回答，如何进行该项活动？
２、其他学生看查《导学案》
活动3【讲授】初步聆听
带问题初步聆听作品！
活动4【讲授】相互活动答问
１、情感体验作品
２、过程中引导学生“艺术歌曲”，
活动5【活动】学唱
１、教唱
２、互动演唱
活动6【练习】小结
导学案，课堂测评
活动7【讲授】总结
艺术歌曲、舒伯特
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