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1教学目标
一：了解“交响诗套曲”这一音乐体裁。
二：了解民族乐派及其作品特点。
三“学生能听辨引子与主题二三，体味捷克美丽的自然风光与作者对祖国的热爱之情。
2学情分析3重点难点
一：听辨引子与其他主题，能哼唱主题二、三。
二：通过音乐感受捷克的自然风光，体味作者对祖国的眷恋之情，并引领学生对自己祖国的热爱之情。
4教学过程
4.1 一
教学活动
活动1【导入】导入
教师弹唱歌曲《我爱你 中国》，引领学生对祖国的热爱之情，导入新课。
活动2【讲授】教学过程
1：介绍相关知识：交响诗 作者斯美塔那以及本课相关的知识背景、
2：a:教师提问可曾有热爱祖国和赞美祖国的相关诗歌，激发学生对本课的兴趣。教师用本课中的引子作为背景知识配合学生完成诗歌朗诵。
b:教师教唱引子部分。
c:主题二与主题三一起对比欣赏。利用主题三欢快的快板节奏，和街拍中的 强弱特点，教师带领学生拍打节奏，激发学生感受铿锵的舞蹈韵律，体味民族乐派的作品取材与民间的音乐素材这一特点。
（在节奏的带动下，感受捷克美丽的自然风光和乐观的劳动人民
3：请学生浅谈对民族乐派作品的初步感受，教师归纳总结。
活动3【作业】作业
利用所学知识。让学生自己试着赏析芬兰作曲家，西贝柳斯的作品《芬兰颂》
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