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1教学目标
1、聆听《芬兰颂》，感受、体验其音乐情绪，感受民族乐派的风格特征，了解作曲家生平。2、在聆听、感受、体验、理解音乐作品的过程中，了解音乐创作的历史背景。3、初步理解音乐要素怎样表现音乐情绪。
2学情分析
授课对象为高一学生，在之前的课上，对巴洛克到浪漫主义时期，民族乐派都有初步的了解。
3重点难点
重点：聆听《芬兰颂》，感受其音乐情绪，认识民族乐派作品创作风格。
难点：了解什么样的音乐要素，使《芬兰颂》呈现出它英雄性，怎样用音乐要素去表达民族解放斗争。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】北极光视频
教师播放芬兰北极光的视频，学生被北极光的美吸引。教师又从诺基亚，圣诞老人引出芬兰这个国家。
活动2【讲授】民族乐派
教师介绍民族乐派概况。学生回忆前几堂课学习的俄罗斯民族乐派代表人物及代表作。引出芬兰民族乐派的代表人物——西贝柳斯
活动3【讲授】西贝柳斯
视频简介西贝柳斯生平
活动4【活动】聆听《芬兰颂》引子
《芬兰颂》就像是一股来自旷野的清新的空气，它是来自天堂的音乐，纯洁而又令人振奋。引子主题
PPT播放谱例。分析乐谱，由半音音阶与强有力的音响组成。
这段音乐由什么乐器组主奏？作曲家用这样的音乐要素想表达什么样的情绪？
学生回答 压抑 紧张
教师介绍《芬兰颂》创作背景
活动5【活动】聆听《芬兰颂》圣咏主题
PPT播放谱例。
听两遍，感受音乐的情绪？两遍分别是由哪两种木管乐器呈现？
简单介绍单簧管与双簧管音色及构造区别
活动6【活动】聆听《芬兰颂》战斗主题
PPT播放谱例
什么乐器主奏？表现了什么样的情绪？
教师播放小号图片，简要介绍小号
活动7【活动】聆听《芬兰颂》赞美诗主题
PPT播放赞美诗谱例
学生视唱
跟着教师的钢琴唱谱
跟着钢琴哼唱
听赞美诗音响，两遍，第一遍木管乐，第二遍弦乐
表现了什么样的情感？
活动8【活动】《芬兰颂》曲式结构
交响诗，分为六个主题
交响诗的定义
活动9【练习】完整聆听《芬兰颂》
完整聆听交响诗《芬兰颂》
听到熟悉的主题旋律请学生举手示意
活动10【作业】代表我国民族解放斗争的音乐作品
交响诗《芬兰颂》是芬兰民族解放斗争的象征。表达了芬兰人民不畏强权，追求自由的精神，在民族解放斗争中激励了芬兰人民。我们自己的祖国有没有类似的作品呢？
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