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1教学目标
1、知识目标：通过欣赏，学生对交响诗套曲《我的祖国》之《捷克的原野和森林》及作者有初步的了解。
2、能力目标：通过唱、听、赏、打击节奏等方式对《捷克的原野和森林》分段主题欣赏，能够从节奏、旋律、乐器音色等方面说出每段主题音乐的特点
3、情感目标：通过本课的学习，增强学生的民族自尊和自豪感。
2学情分析
《我的祖国》中《捷克的原野和森林》相对于高中一年级学生来说有点陌生，并不是非常熟悉，再加上这首作品又是一首时间较长的器乐作品，因此，在设计这节课时通过分段欣赏，从节奏、旋律、乐器音色（学生）较熟悉的音乐要素入手，由浅入深，层层推进的进行作品分析。同时通过唱旋律、听主题、赏片段、打节奏等方式方法让学生更好的感受音乐，从而解决设定的教学目标。
3重点难点
【教学难点】通过欣赏，对比《捷克的原野和森林》引子1、2；主题1，2，3。
【教学重点】让学生熟悉和理解乐曲的主要音乐主题。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入
导入：课前播放电影版《我的祖国》（片段）。
活动2【讲授】介绍民族乐派、斯美塔那
里姆斯基-科萨科夫说：“没有民族性的音乐是不复存在的。实际上，一般认为是全人类的音乐都是具有民族性的。”那我们就先来了解一下民族乐派（出示PPT）
而我们今天要欣赏的《捷克的原野和森林》这部作品的作者斯美塔那便是民族乐派的典型代表人物，让我们来了解一下斯美塔那（出示PPT）
活动3【讲授】作品初析
1、简单介绍作品的结构：引子一、引子二、主题一、主题二、主题三
2、看视频：简单了解每个结构中出现了哪些乐器（写题板）
活动4【活动】详析引子一
A、唱唱旋律：
师：刚才我们唱的这个片段旋律性是否很强？
接下来我们来听一下器乐演奏是怎样的效果呢，在听的过程中，请思考：
B、欣赏：a、该音乐片段用了什么乐器演奏？b、这样的音乐表现手法营造了怎样的氛围？
活动5【讲授】引子二分析
1、听第一遍：画出旋律线条。
2、听第二遍：对比引子一听辨有何新的乐器加入。你看到了怎样的景象
活动6【活动】主题一分析
主题一：听一听
1、聆听主题一的音乐，并发挥你的想象，用三十字左右描绘你所听到的场景。
2、再次聆听：你听到了几个声部？
活动7【活动】主题二分析
1、唱一唱：唱主题二片段
2、听一听：a、主题二：片段
b、以上旋律在音乐片段中出现了几次？每次有什么变化？
活动8【活动】主题三分析
你能根据这段音乐提炼出它标志性的节奏型吗？
这段旋律，速度是变快，节奏有力，整个乐队带着生机勃勃的情绪闯入，给人以生机，富有舞蹈性，这个主题的舞蹈性具有捷克民族特性的波尔卡舞曲的特征，是民间节日的描述。
活动9【活动】课堂小结
《捷克的原野和森林》在承袭欧洲音乐专业技巧的同时，渗透了捷克民歌旋律和民间舞曲节奏，广泛采用了民间体裁，将捷克民族音乐提高到从未有过的水平。
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