Unit 7 How much are these socks 第3课时 Section B （1a~2c） 表格式教学设计

Unit 7 How much are these socks
课时 第3课时 Section B （1a~2c） 课型 新授课
教学内容 1. 基数词10至31的发音和拼写。2. 广告文体的阅读和写作。了解一些简单的、典型的广告语言。
教学目标 【知识与技能】1. 掌握下列词汇：ten 至 thirty-one, Mr. clothes, store, buy, sale, sell, all, very, price, boy, a pair of2. 继续练习“询问价格”， 并学习运用数字ten至thirty-one来表达价钱。3. 学会如何作简单的价格报告。4. 阅读服装商店的促销广告，并能获得其服装的价格等相关信息。【情感、态度与价值观】 日常生活中，人们去买东西之前，一般要阅读广告，从广告中获取该商品的一些有用信息，包括价格、性能等。所以给学生提供有些商品的广告或让学生去商店去阅读一些商品的广告，从中获取商品的价格，即可以锻炼学生的阅读能力，又能提高实践能力。本课时的话题贴近学生们的实际生活，便于调动学生们学习的积极性，并从中获得学习英语的乐趣。
教学重点 1. 学习英语数字ten 至 thirty-one的表达方式，并能在实践活动中进行运用。2. 阅读服装商店的促销广告，并能获得其服装的价格等相关信息。3. 在较为真实的购物情景下，能运用所学的语言知识进行购物交际活动。
教学难点 行为动词一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的结构, 尤其是第三人称单数形式的变化。
教学准备 设计并制作本课时所涉及的服装图片、教学幻灯片或准备实物、录音机及本课的录音带或MP3。
教 学 过 程 Step 1: GreetingGreet the class.Step 2　Warming up and revision1. Math game.（看谁算得又对又快）Two＋two＝Three＋seven＝Six＋eight＝…2. Revision.—How much…？ —It’s ten dollars.由此引出数字学习。3. First, let students repeat the numbers 0－9. Then have a free talk. And then ask different students to imitate a shopping scene at a store, talking about clothes and prices in pairs. Step 3　PresentationWork on 1a.Today we’ll learn the numbers 10－31 in 1a, Section B. Listen to the recording and repeat the numbers. Work on 1b.1. Then point to some numbers and ask students to say them out. Ask students to finish writing the numbers individually. 2. Tell Ss that some of the numbers are in the wrong order. Check the answers. 3. Let Ss find out the rules of the numbers. （1）13～19的规律：个位数字后加 teen。注意：thirteen, fifteen, eighteen例外。（2）21～29及31～39等数字的规律：twenty或thirty后加连字符，再加个位数。（3）20、30等表示几十的数字，大部分的构成形式为：个位数后加 ty。注意twenty, thirty, forty, fifty等的拼写。4. Game. （1）Count the numbers from one to thirty one. But when you count to the multiples of “7” or the numbers which contain “7”， you should not count, instead, say “next”. e.g. one, two, three, four, five, six, “next”， eight, nine, ten…thirteen, “next”， fifteen, sixteen, “next”…（2）Ss work in groups of ten to twelve people and play the game. Step 4　ListeningWork on 1c.Listen and circle the numbers you hear in 1a. Work on 1d.1. Ss look at the picture in 1d. Kate and her mother are talking about some clothes. Ask one student to name the various items of clothing shown. Ask another to point at the price tags and read them aloud. 2. Now let’s listen to the recording again and check the thing Kate buys. Step 5　Work on 1e: Pair work Ss work in pairs like this: —How much is the white T shirt？—It’s eleven dollars.Ask and answer questions about the things in the picture above.
课堂作业 1. 按规律复习所学的有关数字的词汇，并强化记忆。2. 课下复习2b中的短文，并试着复述短文。
板书设计 Unit 7 How much are these socks Section B （1a~2c）
Key words：ten 至 thirty-one, clothing, store, buy, sale, price, cheap, all, sell, buy...from, sell...to Key sentences：Do you like/need... We have...in（color）at（price）for boys/e to...
教学反思 1. 本课时所学的基数词和序数词需要学生用相当长的时间记忆和运用，教师要提醒学生经常复习。教师在以后一段时间内要有意识地让学生练习一些与数字相关的对话。2. 本课时谈论的是购物这一贴近学生生活的话题，因此在教学中可以模拟购物场景，增强趣味性。