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1教学目标
1 欣赏民族乐派代表性音乐作品《芬兰颂》，引导学生感受、体验民族乐派的风格特征。
2 熟悉《芬兰颂》的主要音乐主题 熟悉圣咏主题和赞美诗主题
3 知道作曲家西贝柳斯
2学情分析3重点难点
通过音乐要素来欣赏《芬兰颂》
4教学过程
4.1
教学活动
活动1【导入】1
师：播放《沃尔塔瓦河》音乐主题!问这是哪个作曲家的作品？属于哪个乐派？
生：斯美塔那 民族乐派
师：今天一起来学习另外一位民族乐派音乐家西贝柳斯的《芬兰颂》
活动2【讲授】2
1 作者介绍
西贝柳斯，芬兰著名音乐家，民族主义音乐和浪漫主义音乐晚期重要代表；早年初学小提琴和音乐理论，毕业于赫尔辛基音乐学院，后赴柏林、维也纳进修；其音乐作品凝聚着炽热的爱国主义感情和浓厚的民族特色，主要作品有交响诗《芬兰颂》、七部交响曲、交响传奇曲四首（《图内拉的天鹅》）、小提琴协奏曲、交响诗《萨加》（即《冰洲古史》）、《忧郁圆舞曲》（戏剧配乐）、弦乐四重奏及为莎士比亚戏剧《暴风雨》的配乐；此外还作有大量的歌曲、钢琴曲等等。
2欣赏乐曲引子部分回答以下问题
1 音乐有什么样的情绪？
A.优美 B.坚毅 C.亲切 D. 阴森
2 、音乐表现了什么内容？
A.沙俄的残暴统治 B.人民安居乐业
3 、音乐表达了什么情感？
A. 对未来无尽的遐想 B.对自由的渴望
活动3【活动】3
3 欣赏苦难的圣咏主题，回答以下问题 1 、音乐有什么样的情绪？A.柔美 B.辉煌 C.宏伟 D.伤感2 、音乐表现了什么内容？A.芬兰人民坚强不屈 B.芬兰人民痛苦的生活3 、音乐表达了什么情感？A.反抗残暴统治的愿望 B.对未来无尽的遐想
活动4【练习】4
4 欣赏赞美诗主题回答以下问题？
1 、音乐有什么样的情绪？A.活泼 B.粗犷 C.舒缓 D.热情2 、音乐表现了什么内容？A.人民充满必胜的信念 B.人们欢欣鼓舞3 、音乐表达了什么情感？A.对侵略者无比的仇恨 B.对祖国的赞美和祝愿
活动5【活动】5
5 欣赏音乐主题回答以下问题？
1乐曲的进行突然加快，紧张而又兴奋，音乐表现了什么？A.芬 兰 人 民 欢 呼 雀 跃。B.芬 兰 人 民 生 活 安 定。C.芬 兰 人 民 奋 起 斗 争。2铜管乐器奏出了华丽的乐章，音乐表现了什么？A.芬兰人民斗争取得阶段性的胜利。B.芬兰人民对祖国的无比热爱。C.芬 兰 人 民 起 义 失 败。 3 音 乐 变 的 庄 严 、辉 煌 ， 表 现 了什 么 ？A.芬兰人民对幸福生活的向往。B.芬兰人民对祖国热情的歌颂。C.芬兰人民对侵略者无比的愤怒。
活动6【活动】6
5 在赞美诗主题下朗诵《我的祖国》你 是 昂 首 高 吭 的 雄 鸡 ，你 是 冲 天 腾 飞 的 巨 龙，你 是 威 风 凛 凛 的 雄 狮，你 是 人 类 智 慧 的 起 源，你 有 一 个 神 圣 的 名 字，那 就 是 中 国 ！ ！ ！祖 国 啊，我 深 深 的 爱 恋 着 你 ！ ！ ！ 6 课后小结
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