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1教学目标
知识与能力：在数一数，比一比，画一画的活动中，直观认识两个数量（10以内）间的相等和不等关系。过程与方法：通过操作，观察，初步体验数感，积累一一对应的活动经验。情感态度与价值观：继续学习并养成认真倾听，有序操作，大胆表达的习惯。
2重点难点
教学重点：知道“同样多”“多”“少”的含义；学会用一一对应的方法比较物体的多少。教学难点：培养操作，观察语言表达能力。
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】快乐的午餐
教学过程
情境导入
秋天到了，漫山遍野的松果成熟了，小松鼠们采了好多松果。今天它们准备好好庆祝一下，享受一顿丰盛快乐的午餐。
（板书课题）
探索新知
师：谁在家帮忙摆过餐具？
你来给6位客人摆盘子。生动手分一分盘子 师：盘子够吗？你怎么知道的？ 盘子够了，那么勺子和杯子够用吗？ 分小组动手分勺子，杯子。 勺子够吗？不够怎么办？杯子呢？ 看黑板观察，你发现什么了什么？师小结：我们学会了用一一对应的方法比较物体的多少，下面我们一起去智慧岛闯关吧！
课堂练习
1、画一画。2、哪一堆正合适？画“√”3、比一比，多的画“√”，少的画“○”4、猜一猜，小灰兔采了多少蘑菇？
总结归纳
你有什么收获？
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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