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1教学目标
1．欣赏《四岁的红鬃马》、《欢迎》、《巴雅提木卡姆》和《星星索》等几首有代表性的亚洲传统音乐，引导学生感受、体验亚洲传统音乐的风格特征。 2．学生自学亚洲音乐的概况，了解亚洲各地区音乐文化与地理、经济、民族、宗教等因素的密切关系，加深对亚洲传统音乐风格的理解。 3．学生观看印度影片片段、分两个声部学唱《星星索》，认识蒙古的呼麦、印度的萨朗吉和印度尼西亚的克隆宗歌曲的音乐特点。
2学情分析
世界各民族传统音乐是各国人民几千年文化的积淀个艺术创造才能的集中反映。无论是东方还是西方的民族音乐艺术，不仅在本国具有旺盛的生命力，而且在国外同样生根开花。但是学生只一味的选取流行歌曲，对国家民间传统音乐文化认识不深。
3重点难点
重点：掌握亚洲音乐，特别是南亚——印度和东南亚——印度尼西亚音乐的风格特点。难点：用手划出体现印度音乐旋律特点的线条；分两个声部视唱《星星索》并用肢体语言感受克隆宗歌曲“一松一紧”的特点。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】以图带景、带情
1、屏幕上出示亚洲区域图，由学生上来指出五个音乐文化区的位置，背景音乐是《梭罗河》
2、请同学们表演印度电影《三傻大闹宝莱坞》经典舞蹈片段。（书本提供了课本音乐资源，下面上传的也可是拓展资源）
活动2【讲授】视屏
巴雅提木卡姆
活动3【讲授】教学资源
朝鲜族民歌《桔梗谣》和《希望》对比
活动4【讲授】教学资源
樱花谣
活动5【活动】学唱星星索
1、欣赏杨钰莹版《星星索》，边听边心里模唱。
2、组织学生唱熟。并分声部合唱
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