第三节 西亚
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文档简介
教学设计
教学主题 西亚
一、教材分析
西亚是一片连结欧亚非三洲的土地，犹太教、 ( http: / / www.21cnjy.com )基督教、伊斯兰教三大宗教在这片土地上起源。战争与和平，东方与西方，历史与现实在这里交汇，民族矛盾，宗教纠纷，领土争端，对石油和水资源的争夺，帝国 主义和殖民主义的侵略和压迫，使这片土地长期动荡不安，战火连绵。几千年历史纷争留下来的恩怨至今还没化解，新的错综复杂的矛盾又使这片土地成为当今世界 的焦点。西亚地区在世界地理中具有独特性、重要性和与时事紧密的联系性。 本节课包括四个内容：五海三洲之地，干旱环 境中的农牧业，阿拉伯国家，世界石油宝库。本节课重难点的安排比较分散，这对于学生自学是有利的。课本中大量的图片有助于学生学习如何读图，并掌握有关读 图的技巧。课本注重人地环境的内在关系，可以培养学生可持续发展的资源观和人地协调的观念。
二、学生分析
初一学生经过一学期多的训练 ( http: / / www.21cnjy.com )，对于地理 学习 ( http: / / www.21cnjy.com )方法已经初步掌握，对各种地图的使用也较为熟练，对地理课堂中的自主学习、合作探究学习等学习方式都已经习惯成自然，能够在课堂中熟练的应用，学习小 组之间能够积极地进行讨论、展示，并准确表达自己的观点。另外，本节课是本单元《了解地区》的第三节课，学生对地区的学习方法也有了一定的了解，有利于本 节课的顺利进行。 我所任教的学生以寄宿学生为主，家庭中报刊杂志、电脑等方面的配备较为欠缺，所以学生在知识的储备量上明显不足，知识面比较狭窄。因此，与时政相关的信息材料都需要教师给予补充。
三、教学目标
知识与技能： 掌握西亚石油资源在世界的地位、分布特点和主要产油国以及主要的输出路线。 过程与方法： 培养学生识图、析图的能力及在地图上搜集信息的能力。
情感目标与价值观 ： 西亚是一个战乱纷争的地方，让学生理解西亚成为世界热点的原因，并培养学生热爱和平的情感。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境 √交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 √其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1.音乐视频类素材的选取，裁剪及格式转 ( http: / / www.21cnjy.com )换：主要通过网络选取并下载视频，通过“格式工厂”等软件对视频进行裁剪及格式的转换，如导入新课时，战争的紧迫性，激起学生学习的欲望。 2.制作flash小动画：西亚石油的输出线路制作成动态状，学生很容易突破难点。 3.交互式电子白板的应用：主要在学生自主交流活动环节使用，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入新课 播放音乐视频，让学生仔细观看 从图片中，学生观看许多有关西亚的地理事物，其中最惊心的是战争，带着强烈的疑问。 网络下载视频资源
学生小组合作活动一：“五海三洲之地” PPT展示“世界政区图”，“西亚图 ( http: / / www.21cnjy.com )”等图片，并出示问题：在课本图7-21中找出：1.阿富汗、伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、叙利亚、土耳其等国；2.里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、 亚洲、欧洲、非洲; 3.土耳其海峡、 苏伊士运河、 霍尔木兹海峡。 4.读地图册2-3页图和课本47页图7-21，说出连结印度洋与北大西洋的最近海上通道。 学生以小组为单位，通过读图分析，理解西亚战争不断的原因之一：地理位置重要。 图片主要来教师用书中提供的光盘素材，在使用时，用photoshop进行了必要的修改。
自我展示 对学生的展示进行适当的点拨，并维持良好的交互环境。 小组代表积极展示合作结果。 PPT展示图片
学生自主活动二：“干旱环境中的农牧业” PPT展示“亚洲气候图”， 【温故知新】西亚的气候类型主要有哪些？ 其中哪种气候分布最广，它有什么特点？ 【指导学生阅读教材】 教师巡视指导 学生自学，在白板上展示成果，理解西亚战争不断的原因之二：为水而战。 教室电子白板
学生自主活动三：“阿拉伯国家” 【指导学生阅读教材】 教师巡视指导 学生自学，在白板上展示成果，理解西亚战争不断的原因之三：民族矛盾突出。 教室电子白板
学生合作探究活动四：“世界石油宝库” PPT展示西亚石油储量、产量、输出量占世界的百分比图，西亚石油主要分布图， FLASH动画西亚石油输出线路图 学生组内合作，组间交流 图片及动画主要来自网络及教师用书中提供的光盘素材，经过修改后方便学生的理解
知识梳理 设计网络图 学生代表在电子白板上，通过网络图对学过的知识进行归纳总结。 教室电子白板
课堂评价 巩固练习： 一定要认真呦！ 1．下列国家中，属于西亚主要产油国家的一组是（ ） A阿富汗、土耳其 B沙特阿拉伯、伊朗 C也门、埃及 D 叙利亚、埃及 2．不是发源于西亚的宗教有（ ） A伊斯兰教 B基督教 C犹太教 D佛教 3．西亚的石油储量约占世界总储量的（ ） A三分之一 B四分之一 C一半以上 D 90%以上 4．发展节水农业取得巨大成就的西亚国家是（ ） A伊拉克 B 以色列 C 科威特 D沙特阿拉伯 5．在图中填出：阿富汗、伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、叙利亚、土耳其等国；里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、亚洲、欧洲、非洲。 学生完成课堂测试题目并选取代表在电子白板上展示答案 用电子白板展示便于教师点评
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
1.充分发挥信息技术对地理教学的辅助作用，课堂中使用视频、图片、音乐、动画等各种形式，帮助学生更好的理解地理现象。 2.注重学生自主学习和合作学习能力的培养，课堂中充分体现学生学习的主体地位，学生动耳听、动手做，动嘴说，教师加以引导和纠正。 3.注重培养学生信息技术的应用，在课前让学生通过网络搜集资料，在课堂上让学生通过交互式电子白板进行知识的交流。
教学主题 西亚
一、教材分析
西亚是一片连结欧亚非三洲的土地，犹太教、 ( http: / / www.21cnjy.com )基督教、伊斯兰教三大宗教在这片土地上起源。战争与和平，东方与西方，历史与现实在这里交汇，民族矛盾，宗教纠纷，领土争端，对石油和水资源的争夺，帝国 主义和殖民主义的侵略和压迫，使这片土地长期动荡不安，战火连绵。几千年历史纷争留下来的恩怨至今还没化解，新的错综复杂的矛盾又使这片土地成为当今世界 的焦点。西亚地区在世界地理中具有独特性、重要性和与时事紧密的联系性。 本节课包括四个内容：五海三洲之地，干旱环 境中的农牧业，阿拉伯国家，世界石油宝库。本节课重难点的安排比较分散，这对于学生自学是有利的。课本中大量的图片有助于学生学习如何读图，并掌握有关读 图的技巧。课本注重人地环境的内在关系，可以培养学生可持续发展的资源观和人地协调的观念。
二、学生分析
初一学生经过一学期多的训练 ( http: / / www.21cnjy.com )，对于地理 学习 ( http: / / www.21cnjy.com )方法已经初步掌握，对各种地图的使用也较为熟练，对地理课堂中的自主学习、合作探究学习等学习方式都已经习惯成自然，能够在课堂中熟练的应用，学习小 组之间能够积极地进行讨论、展示，并准确表达自己的观点。另外，本节课是本单元《了解地区》的第三节课，学生对地区的学习方法也有了一定的了解，有利于本 节课的顺利进行。 我所任教的学生以寄宿学生为主，家庭中报刊杂志、电脑等方面的配备较为欠缺，所以学生在知识的储备量上明显不足，知识面比较狭窄。因此，与时政相关的信息材料都需要教师给予补充。
三、教学目标
知识与技能： 掌握西亚石油资源在世界的地位、分布特点和主要产油国以及主要的输出路线。 过程与方法： 培养学生识图、析图的能力及在地图上搜集信息的能力。
情感目标与价值观 ： 西亚是一个战乱纷争的地方，让学生理解西亚成为世界热点的原因，并培养学生热爱和平的情感。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境 √交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 √其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1.音乐视频类素材的选取，裁剪及格式转 ( http: / / www.21cnjy.com )换：主要通过网络选取并下载视频，通过“格式工厂”等软件对视频进行裁剪及格式的转换，如导入新课时，战争的紧迫性，激起学生学习的欲望。 2.制作flash小动画：西亚石油的输出线路制作成动态状，学生很容易突破难点。 3.交互式电子白板的应用：主要在学生自主交流活动环节使用，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入新课 播放音乐视频，让学生仔细观看 从图片中，学生观看许多有关西亚的地理事物，其中最惊心的是战争，带着强烈的疑问。 网络下载视频资源
学生小组合作活动一：“五海三洲之地” PPT展示“世界政区图”，“西亚图 ( http: / / www.21cnjy.com )”等图片，并出示问题：在课本图7-21中找出：1.阿富汗、伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、叙利亚、土耳其等国；2.里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、 亚洲、欧洲、非洲; 3.土耳其海峡、 苏伊士运河、 霍尔木兹海峡。 4.读地图册2-3页图和课本47页图7-21，说出连结印度洋与北大西洋的最近海上通道。 学生以小组为单位，通过读图分析，理解西亚战争不断的原因之一：地理位置重要。 图片主要来教师用书中提供的光盘素材，在使用时，用photoshop进行了必要的修改。
自我展示 对学生的展示进行适当的点拨，并维持良好的交互环境。 小组代表积极展示合作结果。 PPT展示图片
学生自主活动二：“干旱环境中的农牧业” PPT展示“亚洲气候图”， 【温故知新】西亚的气候类型主要有哪些？ 其中哪种气候分布最广，它有什么特点？ 【指导学生阅读教材】 教师巡视指导 学生自学，在白板上展示成果，理解西亚战争不断的原因之二：为水而战。 教室电子白板
学生自主活动三：“阿拉伯国家” 【指导学生阅读教材】 教师巡视指导 学生自学，在白板上展示成果，理解西亚战争不断的原因之三：民族矛盾突出。 教室电子白板
学生合作探究活动四：“世界石油宝库” PPT展示西亚石油储量、产量、输出量占世界的百分比图，西亚石油主要分布图， FLASH动画西亚石油输出线路图 学生组内合作，组间交流 图片及动画主要来自网络及教师用书中提供的光盘素材，经过修改后方便学生的理解
知识梳理 设计网络图 学生代表在电子白板上，通过网络图对学过的知识进行归纳总结。 教室电子白板
课堂评价 巩固练习： 一定要认真呦！ 1．下列国家中，属于西亚主要产油国家的一组是（ ） A阿富汗、土耳其 B沙特阿拉伯、伊朗 C也门、埃及 D 叙利亚、埃及 2．不是发源于西亚的宗教有（ ） A伊斯兰教 B基督教 C犹太教 D佛教 3．西亚的石油储量约占世界总储量的（ ） A三分之一 B四分之一 C一半以上 D 90%以上 4．发展节水农业取得巨大成就的西亚国家是（ ） A伊拉克 B 以色列 C 科威特 D沙特阿拉伯 5．在图中填出：阿富汗、伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、叙利亚、土耳其等国；里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、亚洲、欧洲、非洲。 学生完成课堂测试题目并选取代表在电子白板上展示答案 用电子白板展示便于教师点评
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
1.充分发挥信息技术对地理教学的辅助作用，课堂中使用视频、图片、音乐、动画等各种形式，帮助学生更好的理解地理现象。 2.注重学生自主学习和合作学习能力的培养，课堂中充分体现学生学习的主体地位，学生动耳听、动手做，动嘴说，教师加以引导和纠正。 3.注重培养学生信息技术的应用，在课前让学生通过网络搜集资料，在课堂上让学生通过交互式电子白板进行知识的交流。