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1教学目标
1、学习印度民间乐曲《欢迎》，从印度的乐器和旋律两方面，了解印度古典音乐的特征；
2、通过听赏、学唱等一系列活动，学生能够掌握印度尼西亚“克隆宗”歌曲的特点；
3、在对印度民间乐曲《欢迎》和印度尼西亚“克隆宗”歌曲《星星索》的学习过程中，学生能够多方面了解亚洲传统音乐的特点，培养学生对多元文化的兴趣，产生对民族音乐文化的探索意愿。
2新设计
本节课从器乐和声乐两个方面，感受亚洲传统音乐的魅力。在学习过程中，学生能够多方面了解亚洲传统音乐的特点，培养学生对多元文化的兴趣，产生对民族音乐文化的探索意愿。
3新设计4学情分析5重点难点
重点：掌握南亚—印度古典音乐和东南亚—印度尼西亚克隆宗歌曲的风格特点；
难点： 1、通过欣赏，分层次掌握印度古典音乐的特点；
2、学唱《星星索》，感受克隆宗歌曲“前紧后松”的特点。
6教学过程
6.1
教学活动
活动1【导入】《历史悠久的亚洲传统音乐》
播放有亚洲音乐特点的背景音乐，观看有地域特点的风景人物图片。
活动2【讲授】《历史悠久的亚洲传统音乐》
教师：“刚才同学们从画面中，就已经知道了我们今天要学习的内容是：亚洲传统音乐。亚洲是人类古代文明最发达的地区之一，这里居住着全世界三分之二的人口，有数百个民族，分布着40多个国家。亚洲人民在这片古老的土地上创造了丰富多彩的音乐文化，由于各地区地理环境、经济文化、民族和宗教等因素的不同，人们将亚洲分为了东亚、东南亚、南亚、西亚和中亚五个音乐文化区。”
南亚——印度
1、欣赏音乐，说出本段音乐具有亚洲那个地区（国家）的音乐风格？为什么？
答：印度；是因为印度音乐具有独特的乐器、旋律、节奏、调式等特点。
2、介绍印度特有的乐器“萨朗吉”和“西塔尔”，提出问题：
a 听音乐，说出“萨朗吉”这件乐器的音色有什么特点？
b 说出西塔尔的音色与我们身边的哪件乐器比较相似？
3、听印度民间乐曲《欢迎》请同学们说出：
a乐曲中依次出现了哪些乐器？
b归纳总结印度传统音乐旋律的特点。
4、总结印度传统音乐的特点：
1．有很多滑音和装饰音
2．波浪形和曲线式的进行
3．多变的即兴演奏、演唱
4．器乐曲中多持续音
5．歌声中略带鼻音色彩
东南亚——印度尼西亚
1、欣赏歌曲《星星索》，轻声哼唱，思考下列问题：
a乐曲中有一个固定伴唱音型贯穿全曲，请同学们指出。
b克隆宗歌曲曲调 ___、_ ___，色彩 ；节奏 ；唱法____ _ 。
活动3【活动】《历史悠久的亚洲传统音乐》
学唱《星星索》A部分，进一步感受“克隆宗”歌曲的特点；
活动4【测试】《历史悠久的亚洲传统音乐》
总结与拓展
1、听音乐，说出该乐曲属于亚洲哪个国家或地区？并简单阐述理由。
东亚日本都节调式（34671）
南亚印度印度音乐的特点
东南亚印度尼西亚隆宗歌曲前紧后松的节奏
东亚蒙古“呼麦”唱法、马头琴
简单介绍蒙古族特殊唱法——“呼麦”。
结束语：
教师：“亚洲传统音乐丰富多彩、绚丽多姿，他是亚洲人民几千年文化的积淀和艺术创造才能的集中反映。这些宝贵的音乐财富不仅在本国具有旺盛的生命力，他对其他大陆的发展也产生过巨大的影响。最后，祝愿同学们在今后的学习和生活中，也能像亚洲传统音乐那样，多姿多彩、辉煌灿烂！”
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