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1教学目标
1、通过欣赏几首有代表性的欧洲歌曲，引导学生感受、体验欧洲民间曲的演唱风格。
2、初步知道欧洲民间音乐的概况，了解风笛的音色特点。能够分辨苏格兰风笛与爱尔兰风笛的音色。
3、能综合运用自己掌握的相关知识对欧洲民间音乐的风格进行简单的探索与评述。
2学情分析
本节课所选内容是人民音乐出版社出版的高一音乐鉴赏，第六单元第十二节《欧洲民间音乐》。遵照新课标的要求，高中音乐课以鉴赏为主，所以在设计本节课教学内容时，我慎重地选择、组合教材及课外具有高度艺术美感和代表性的作品。并通过巧妙有效的教学设计构建起自主、探索、互动的教学氛围，让学生能充分地理解、感受、体验音乐在表达内容与情感中的作用，使学生在对音乐作品的感受、分析中获得对世界多元音乐文化的认识。
3重点难点
重点：通过听赏保加利亚女声合唱《鸟儿在歌唱》让我们对“欧亚唱法有了初步的了解。
难点：对风笛结构的了解及对爱尔兰风笛与苏格兰风笛音色的区分
4教学过程
4.1 第一学时新设计
导入
教师播放歌曲《甩葱歌》并提问：这是哪个国家的民间歌曲？
（芬兰）那芬兰属于哪个洲呢？（欧洲）
进入新课——欧洲民间音乐
（一）、欣赏歌曲保加利亚女声重唱《鸟儿在歌唱》感受歌曲的唱法及风格。
(二)、欣赏意大利歌曲《我的太阳》感受歌曲的唱法及风格。
(三)、欣赏美国电影《音乐之声》歌曲《孤独的牧羊人》感受歌曲的唱法及风格。
三、通过图片2009年春晚小品《不差钱》中小沈阳的服装导入欧洲的乐器——风笛。
（一）、简介风笛
（二）、图片了解苏格兰风笛与爱尔兰风笛，并分辨其音色
（三）、播放苏格兰风笛曲《优雅》
播放爱尔兰风笛曲《漫步神秘园》并感受两种风笛的不同的音色和表达的意境
知识与拓展
（一）、师生共同齐唱苏格兰歌曲《友谊地久天长》
（二）、欣赏爱尔兰踢踏舞《大河之舞》
（三）、介绍民间音乐和艺术音乐的关系
莫扎特《c大调变奏曲》是根据英国儿歌的旋律创作的。
柴可夫斯基《如歌的行板》是根据一个泥瓦匠干活时羊肠的当地民歌改编创作的。
教学活动
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